對(duì)語(yǔ)文教學(xué)繼承與發(fā)展傳統(tǒng)文化的思考

書(shū)名：繼承與發(fā)展：傳統(tǒng)文化與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)

作者：劉春鳳

出版單位：吉林人民出版社

出版時(shí)間：2018年

定價(jià)：30元

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化既是中華民族的瑰寶，也是全人類文化寶庫(kù)中的璀璨明珠，為我國(guó)青少年全面提升文化素養(yǎng)提供了寶貴的資源。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧”。因此，新時(shí)代的中小學(xué)語(yǔ)文教師更應(yīng)進(jìn)一步提高在語(yǔ)文教學(xué)中繼承與發(fā)展傳統(tǒng)文化的意識(shí)。由劉春鳳撰寫(xiě)的《繼承與發(fā)展：傳統(tǒng)文化與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》一書(shū)，在遵循課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念和精神的基礎(chǔ)上，對(duì)傳統(tǒng)文化與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)深度融合這個(gè)課題作了探討。

該書(shū)對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)、提升學(xué)生文化自信、推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新發(fā)展等方面作了有益的嘗試和積極的探索?？傮w而言，該書(shū)論述系統(tǒng)全面，知識(shí)性強(qiáng)，亮點(diǎn)突出。

其一，注重宏觀把握與微觀敘述的統(tǒng)一。作者牢牢把握中華傳統(tǒng)文化及傳統(tǒng)教育與語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)系，著力探索在語(yǔ)文教學(xué)中繼承和發(fā)展中華傳統(tǒng)文化的策略、方法。作者不僅從理論上闡釋中華傳統(tǒng)文化的內(nèi)容與傳統(tǒng)教育的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并由此構(gòu)建了由中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)文化影響下的傳統(tǒng)教育及現(xiàn)代語(yǔ)文教育三個(gè)概念構(gòu)成的相互影響的理論體系，進(jìn)而歸納總結(jié)、摸索規(guī)律，使全書(shū)的討論深刻全面，令人信服。在后半部分，作者又從語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)層面進(jìn)行微觀剖析，重點(diǎn)分析語(yǔ)文教學(xué)滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的方式、方法，內(nèi)容豐富立體，可讀性強(qiáng)。

其二，注重繼承與發(fā)展的統(tǒng)一。堅(jiān)持繼承與發(fā)展相統(tǒng)一是文化創(chuàng)新的一項(xiàng)基本原則。作者在對(duì)論題的闡述中，注重守正與創(chuàng)新的關(guān)系，內(nèi)容古今并重，以古證今，由今溯古。例如，在“古往今來(lái)傳統(tǒng)文化對(duì)教育產(chǎn)生的影響”這一章節(jié)中，作者通過(guò)對(duì)古今教育內(nèi)容、原則、特點(diǎn)等方面的詳細(xì)分析，充分展現(xiàn)了傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀成果和對(duì)新時(shí)期教育的深遠(yuǎn)影響，材料翔實(shí)，內(nèi)容豐富，論證充分，說(shuō)理透徹。

通過(guò)閱讀該書(shū)，讀者能夠體會(huì)到在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中繼承和發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深遠(yuǎn)意義。一方面，教師在語(yǔ)文教學(xué)中要注意對(duì)傳統(tǒng)文化的滲透。如引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)古詩(shī)文，增加傳統(tǒng)文化的積淀;以編撰傳統(tǒng)文化校本教材為手段，搭建教學(xué)研究的平臺(tái);以綜合實(shí)踐活動(dòng)為途徑，拓展傳統(tǒng)文化教學(xué)研究空間等。把握“以小見(jiàn)大”的教學(xué)切入點(diǎn)，培養(yǎng)青少年繼承與發(fā)展傳統(tǒng)文化的思想意識(shí)和思維方法，如積極引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外活動(dòng)，在課外實(shí)踐過(guò)程中啟發(fā)學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)、辨別、評(píng)價(jià)傳統(tǒng)文化，從而加深體會(huì)和認(rèn)識(shí)。另一方面，教師也應(yīng)提高自身文化修養(yǎng)，深刻把握中華傳統(tǒng)文化的精髓，善于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新。

綜上，該書(shū)思想深刻，論證嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言明快，將理論探討與實(shí)際操作有機(jī)結(jié)合，富有啟迪價(jià)值。

（山東省日照市東港實(shí)驗(yàn)學(xué)校

辛陽(yáng)）