師德，讓語(yǔ)文教師更美

楊艷媚

【摘要】教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的引路人，對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展有著不可估量的作用。所以，教師在教書(shū)育人的過(guò)程中，要加強(qiáng)培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)，切實(shí)提高教學(xué)效果。本文闡述了培養(yǎng)小學(xué)語(yǔ)文教師師德修養(yǎng)的幾點(diǎn)策略。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文;師德修養(yǎng)

教師要教育好學(xué)生，必須要以身作則，首當(dāng)其沖，要不斷提升自己的思想道德素質(zhì)，從而讓師生之間的溝通更加和諧，能夠更好地教導(dǎo)學(xué)生。

一、提升師德修養(yǎng)，提高思想水平

作為一名光榮的人民教師，除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)水平，還要具備優(yōu)良的自身素質(zhì)、思想道德修養(yǎng)，這樣才能讓學(xué)生受到良好的教育。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中要正確使用教學(xué)方法，為學(xué)生提供良好教育的同時(shí)不斷提升自身的師德修養(yǎng)。在常規(guī)教學(xué)中，教師一定不能一成不變，轉(zhuǎn)變觀(guān)念其實(shí)就是道德修養(yǎng)不斷趨于完美的過(guò)程。在以前的教學(xué)過(guò)程中，即使教師犯錯(cuò)誤也不容易被驗(yàn)證，但是隨著社會(huì)的發(fā)展，教師除了要完成基本教學(xué)外，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，教師要是依舊保守思想，就很難適應(yīng)新時(shí)期的教育理念。平時(shí)，教師要不斷充實(shí)新時(shí)期的教育理念，并將新的教育理念和自身的教學(xué)相結(jié)合，無(wú)論是對(duì)教師還是學(xué)生而言都是百利而無(wú)一害的。

作為一名語(yǔ)文教師，要加強(qiáng)自身的思想政治水平，不斷完善自己的教學(xué)工作，要具有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。這就要求教師“三觀(guān)”正確，在傳授知識(shí)的同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)，做到師生共同提升修養(yǎng)。教師還要和學(xué)生多多交流日常生活中趣事，關(guān)愛(ài)學(xué)生，從生活事例中進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生樹(shù)立良好的個(gè)人品德，與此同時(shí)，教師也能培養(yǎng)自身的師德修養(yǎng)。

二、勤練教學(xué)技能，不斷進(jìn)取

在進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)中，教師一定要熟練教學(xué)，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，而且教師還可以在教學(xué)工作中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而優(yōu)化自身的教學(xué)管理。例如，小學(xué)語(yǔ)文教師不但要有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要掌握一定的教育學(xué)、心理學(xué)等知識(shí)內(nèi)容，不斷提升自己的師德修養(yǎng)，完善自身的教學(xué)理念。除此之外，教師想要更進(jìn)一步提升個(gè)人修養(yǎng)，就要不斷充實(shí)對(duì)師德內(nèi)容的了解，接著落實(shí)到自身的教學(xué)過(guò)程中。這樣，教師的師德不僅僅是在教師身上體現(xiàn)，而且學(xué)生還能在潛移默化中養(yǎng)成良好品德。當(dāng)下很多學(xué)校都比較注重教師師德的培養(yǎng)，都會(huì)不定期開(kāi)展教師培訓(xùn)工作，一方面提高教師的教學(xué)水平，另一方面也培養(yǎng)了教師的師德素養(yǎng)。

三、寓教于愛(ài)

愛(ài)，讓生活更美好。小學(xué)生在學(xué)校里也希望得到教師的關(guān)心、愛(ài)護(hù)。因此，為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，為了能夠更好地培養(yǎng)自身的師德修養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程中可以融入教師的愛(ài)，這樣的教學(xué)關(guān)系會(huì)更加和諧，會(huì)更加順利地開(kāi)展教學(xué)工作。在教育學(xué)生的過(guò)程中，我們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)學(xué)生要尊重別人，作為教師要尊重學(xué)生，讓學(xué)生感受到教師的愛(ài)，這樣才能起到以身作則的效果。比如，在課堂教學(xué)中，教師既要重視學(xué)生也要理解學(xué)生。怎樣理解學(xué)生？其實(shí)就是教師要換位思考，要站在學(xué)生的角度考慮他們的內(nèi)心需求，不要用成人的眼光看待問(wèn)題，真正做到師生平等。為此，學(xué)生要是在日常生活中遇到困難，教師在了解情況后要及時(shí)給予幫助，并不是不加思索進(jìn)行批評(píng)指責(zé)。要讓學(xué)生感受到教師的愛(ài)，讓學(xué)生樂(lè)意和教師成為朋友，教師自身的師德修養(yǎng)也會(huì)體現(xiàn)出來(lái)。再比如，可以在寫(xiě)作時(shí)，以“素養(yǎng)”為主題，讓學(xué)生暢所欲言談?wù)勛约旱捏w會(huì)，在寫(xiě)作過(guò)程中提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，而教師在批改作文的過(guò)程中可以參考學(xué)生的意見(jiàn)，從而更好地培養(yǎng)自身的師德修養(yǎng)。

四、終身學(xué)習(xí)，培養(yǎng)師德修養(yǎng)

“學(xué)高為師，身正為范?！苯處熢诖蠹业男闹惺且粋€(gè)模范作用，這也是教師職業(yè)的特殊地方，體現(xiàn)了師德核心內(nèi)容中的“正己”。社會(huì)發(fā)展在不斷進(jìn)步，教師在發(fā)展過(guò)程中必定要不斷提升自身的思想道德素養(yǎng)，在形形色色的文化中保持較高的道德情操，堅(jiān)決抵制不良思想。正所謂“活到老，學(xué)到老”，不論是教師還是學(xué)生，終身學(xué)習(xí)都是必須的，教師個(gè)人素養(yǎng)和師德更是不能停止。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)給學(xué)生很重要，在傳授知識(shí)的同時(shí)也要形式多樣，這樣才能更好地培養(yǎng)自身師德。比如，統(tǒng)編教材五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)有一篇課文：《祖父的園子》，這是蕭紅回憶童年時(shí)期的一篇課文，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)教師是很有借鑒意義的。因此，教師在講授課文的時(shí)候，就可以培養(yǎng)自身的師德修養(yǎng)，進(jìn)而提高教學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生提供最優(yōu)的教育。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的引導(dǎo)者，只有教師自身的素養(yǎng)提升了，才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)生才能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

五、開(kāi)展自我反思與批評(píng)

教師提高自身師德修養(yǎng)的主要方式是不定期進(jìn)行自我反思和批評(píng)。什么是批評(píng)？一般情況下的批評(píng)可能是來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，也可能是社會(huì)的批評(píng)，也有可能是家長(zhǎng)的批評(píng)。而這些批評(píng)都是主觀(guān)意識(shí)上的判定，但卻是對(duì)教師師德修養(yǎng)培養(yǎng)的一種鞭策，也是一種激勵(lì)。作為教師的我們?cè)谂囵B(yǎng)自身師德修養(yǎng)的道路上，不可能沒(méi)有磕磕絆絆，只有“吃一塹，長(zhǎng)一智”，不斷吸取教訓(xùn)，才能更好地完善自身的師德修養(yǎng)。

教師的反思更多體現(xiàn)在工作上，是對(duì)自身的一種反思。教師通過(guò)反思自己，能夠更加清楚地認(rèn)識(shí)到自己工作上的不足，通過(guò)反思自身的教學(xué)工作其實(shí)也在不斷提升個(gè)人的道德修養(yǎng)。教師在課余時(shí)間可以反思教學(xué)工作中的種種問(wèn)題，比如，這節(jié)課的教學(xué)結(jié)構(gòu)是否完整，對(duì)于自己課堂上預(yù)設(shè)的問(wèn)題學(xué)生是否能夠理解，課堂上對(duì)待學(xué)生是否做到和藹可親，本節(jié)課是否達(dá)到自身的教學(xué)要求，等等。通過(guò)這些反思，教師都可以不斷進(jìn)行自我調(diào)整，進(jìn)而提升個(gè)人修養(yǎng)。

六、結(jié)束語(yǔ)

作為語(yǔ)文教師，要不斷提升自身的思想道德修養(yǎng)，還要不斷培養(yǎng)自身的師德修養(yǎng)。除此之外，語(yǔ)文教師要不斷充實(shí)自己的專(zhuān)業(yè)水平，提高自身的教學(xué)技能，要積極參加學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)，做到全面發(fā)展，在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中得到更大的進(jìn)步。