基于體育核心素養(yǎng)小學(xué)足球教學(xué)的應(yīng)用探究

廖伯興

【摘要】在我國推行新課程教學(xué)改革的情況下，在對(duì)學(xué)生開展體育教學(xué)時(shí)，教師需積極培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)。同時(shí)，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。那么，在進(jìn)行足球教學(xué)時(shí)，教師可對(duì)學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)能力的鍛煉，讓足球教學(xué)充分結(jié)合體育核心素養(yǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，使得學(xué)生的足球水平得到明顯提高。本文主要探究在體育核心素養(yǎng)下，教師如何開展小學(xué)足球教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】體育核心素養(yǎng);足球;小學(xué)教學(xué)

足球現(xiàn)已成為我國小學(xué)階段的一項(xiàng)重要體育教學(xué)科目。為學(xué)生傳授足球基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)，學(xué)校應(yīng)組織學(xué)生開展校園足球活動(dòng)，以此來讓學(xué)生身體得到有效鍛煉，促使小學(xué)生足球水平的提高，為我國足球運(yùn)動(dòng)整體水平的提高打下良好基礎(chǔ)。

一、目前小學(xué)足球教學(xué)的情況

1.學(xué)生缺乏足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣

在過去應(yīng)試教育模式的影響下，教師與家長都對(duì)學(xué)生的考試成績十分重視，希望學(xué)生將更多的學(xué)習(xí)精力放在考試內(nèi)容上。這導(dǎo)致教師與家長都疏忽了學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)。因?qū)W生長時(shí)間沉浸在理論知識(shí)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生鮮少時(shí)間接觸足球運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生無法對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣。即使學(xué)生有機(jī)會(huì)在體育課中接觸足球運(yùn)動(dòng)，但因?yàn)榻處熤皇菃渭兊叵驅(qū)W生灌輸足球運(yùn)動(dòng)的理論知識(shí)，而沒有讓學(xué)生親身實(shí)踐足球運(yùn)動(dòng)，從而導(dǎo)致學(xué)生覺得足球運(yùn)動(dòng)是枯燥的，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)提不起興趣。

2.學(xué)生缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)

目前，有較多小學(xué)生為家中的獨(dú)生子女，家長比較寵愛學(xué)生。家長在家庭中基本會(huì)滿足學(xué)生的要求，這導(dǎo)致學(xué)生缺乏獨(dú)立意識(shí)，且自私心理比較嚴(yán)重。足球運(yùn)動(dòng)是一個(gè)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)學(xué)生在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)習(xí)慣于單獨(dú)練習(xí)足球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生也更愿意單獨(dú)表現(xiàn)自己的運(yùn)動(dòng)能力。學(xué)生不懂得團(tuán)隊(duì)配合在足球運(yùn)動(dòng)中的重要性，會(huì)導(dǎo)致足球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)效果較差。

3.學(xué)生缺乏安全意識(shí)

小學(xué)生因年齡小而不懂得如何保護(hù)自己，再加上學(xué)生的安全意識(shí)相對(duì)較差，學(xué)生在進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)時(shí)就比較容易受傷。同時(shí)，學(xué)校也有部分體育教師擔(dān)憂學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)過程中受到傷害，所以在體育課上不讓學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)，甚至于有些教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生擅自開展足球運(yùn)動(dòng)，還會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育。這對(duì)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)參與興趣造成較大的負(fù)面影響。

二、在核心素養(yǎng)基礎(chǔ)上開展小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的策略

1.建設(shè)校園足球文化

學(xué)校應(yīng)當(dāng)在體育核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，積極建設(shè)校園足球文化，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的足球環(huán)境，使得學(xué)生可以在大環(huán)境下領(lǐng)悟到足球運(yùn)動(dòng)的樂趣，使得學(xué)生樂于參加校園足球運(yùn)動(dòng)。小學(xué)體育教師需要借助現(xiàn)有的足球教學(xué)資源，在學(xué)校和班級(jí)中開展足球宣傳，引導(dǎo)小學(xué)生逐漸形成良好的足球?qū)W習(xí)意識(shí)。同時(shí)，學(xué)校還要完善校園內(nèi)的足球設(shè)施，為學(xué)生提供足球運(yùn)動(dòng)場所。此外，學(xué)校可建立足球宣傳欄，那么教師就可以在宣傳欄中定時(shí)向?qū)W生提供足球信息，結(jié)合學(xué)生的喜好在宣傳欄中向其提供足球的球隊(duì)和球員的動(dòng)態(tài)，使得學(xué)生可以時(shí)刻感受到足球運(yùn)動(dòng)的濃厚氛圍，增強(qiáng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

2.進(jìn)行因材施教

小學(xué)體育教師需要有效結(jié)合學(xué)生的身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)理解能力等，根據(jù)因材施教的教學(xué)原則，為小學(xué)生制定科學(xué)合理的足球教學(xué)內(nèi)容，使得不同運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)的學(xué)生都可以融入到足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，體育教師告知學(xué)生完成足球知識(shí)學(xué)習(xí)的技巧，使得學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)來進(jìn)一步提高足球水平。因大多數(shù)小學(xué)生都存在愛玩心理，為了確保小學(xué)生可以始終保持對(duì)足球的學(xué)習(xí)興趣，體育教師可根據(jù)學(xué)生愛玩的這一特征，組織學(xué)生開展不同的足球游戲，在游戲當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的足球核心素養(yǎng)，并讓學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力得到有效提高。如，在開展足球運(yùn)動(dòng)的運(yùn)球教學(xué)時(shí)，教師可為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)“考駕照”的游戲情境，引導(dǎo)學(xué)生將運(yùn)球比作是車輛駕駛，以此來讓學(xué)生開展繞桿訓(xùn)練。

3.進(jìn)行校園足球比賽

為了讓小學(xué)足球教學(xué)的質(zhì)量與效率進(jìn)一步提升，除在班級(jí)定期進(jìn)行體育課的足球教學(xué)外，學(xué)校也需要定期組織學(xué)生進(jìn)行足球比賽，使得學(xué)生可以在足球比賽當(dāng)中認(rèn)清自己的足球能力。同時(shí)，通過激烈的足球比賽，學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)意識(shí)也可以得到有效培養(yǎng)，有利于學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感。足球比賽也能夠?qū)w育教師的教學(xué)水平進(jìn)行檢驗(yàn)。教師可以借助足球比賽來知道學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)能力，結(jié)合比賽結(jié)果來對(duì)足球教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。學(xué)校、體育教師、家長應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)學(xué)生參與足球比賽，引導(dǎo)學(xué)生放下比賽輸贏的包袱，讓學(xué)生意識(shí)到比賽重在參與，使得學(xué)生可以無壓力地投入到足球比賽當(dāng)中。當(dāng)學(xué)校確定足球比賽的日期時(shí)，體育教師可以給學(xué)生設(shè)立一個(gè)合適的比賽目標(biāo)，并根據(jù)目標(biāo)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，使得學(xué)生可以為了同一個(gè)目標(biāo)而努力，從而讓小學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力得到進(jìn)一步增強(qiáng)，進(jìn)而有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

4.增強(qiáng)足球運(yùn)動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防

足球運(yùn)動(dòng)具有一定風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)生可能在足球運(yùn)動(dòng)中受傷，那么，體育教師要增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)防范，確保足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)得以順利進(jìn)行。首先，小學(xué)體育教師需要對(duì)教學(xué)行為制定規(guī)范，在足球教學(xué)當(dāng)中務(wù)必將學(xué)生安全放在重要位置。體育教師根據(jù)學(xué)生的身體情況來確定教學(xué)內(nèi)容、訓(xùn)練內(nèi)容與方法等，教師需要將規(guī)范動(dòng)作教授給學(xué)生，并為學(xué)生親自示范規(guī)范的足球動(dòng)作，確保學(xué)生運(yùn)用科學(xué)方式來進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。其次，體育教師在足球教學(xué)當(dāng)中，需要控制自己的情緒，不可因?qū)W生在足球運(yùn)動(dòng)中無進(jìn)步就辱罵學(xué)生，要有耐心地幫助學(xué)生取得進(jìn)步。教師應(yīng)當(dāng)避免因自己的不良情緒而影響到學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣。再者，小學(xué)體育教師在組織學(xué)生開展足球運(yùn)動(dòng)前，要對(duì)學(xué)生開展安全教育，囑咐學(xué)生哪些行為可能會(huì)導(dǎo)致受傷，在運(yùn)動(dòng)前帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行熱身訓(xùn)練，為學(xué)生運(yùn)動(dòng)安全提供一定保障。最后，小學(xué)體育教師在學(xué)生進(jìn)行足球比賽時(shí)，需要對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行監(jiān)督，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在比賽中有危險(xiǎn)行為時(shí)，及時(shí)讓學(xué)生停止危險(xiǎn)行為，并糾正其危險(xiǎn)行為。

結(jié)合以上敘述內(nèi)容可知，在體育核心素養(yǎng)的前提下對(duì)小學(xué)生開展足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)，體育教師需要將學(xué)生作為教學(xué)主體，為學(xué)生建設(shè)校園足球文化，構(gòu)建良好的足球運(yùn)動(dòng)氛圍，開展校園足球比賽，對(duì)學(xué)生開展因材施教，使得學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)興趣得到明顯提高，促使學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平顯著提升。

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