初中歷史教學開展家國情懷教育的價值與路徑探析

岳麗平

關鍵詞：初中歷史;家國情懷教育;歷史教學

初中正是學生們價值觀建立的關鍵時期，初中歷史教育對于學生家國情懷的建立有著重大的影響，通過初中歷史學科的學習，能夠讓學生們做到以國家目標為己任，珍重國家的利益，強化學生的民族自豪感、社會歸屬感、國家認可感，讓學生們擁有大國的情懷與擔當，是初中歷史學科教育的重要目標。探析初中歷史教學開展家國情懷教育的路徑與價值，是提高初中歷史學科教育水平的重要途徑。

1、貼近學生情感，體悟家國情懷

家國情懷教育，要與實際的生活息息相關。在進行歷史教學時，可以讓學生們自主地去探究歷史書本中的內(nèi)容，將課程中的歷史背景融入自身情感，真切地去體悟當時環(huán)境下先輩們在各種選擇下的擔當與奉獻，引起學生們的情感共鳴，從而讓學生們真正體會到家國情懷。

比如在學習“五四運動”時，老師們可以通過教材中的一些細節(jié)來進行家國情感教育。如從“罷課”、“罷課”、“罷市”的口號中，使同學們認識到，五四運動是有群眾基礎的，是人民的意志，從而可以知道五四運動發(fā)生的背景和想要實現(xiàn)的目標，并讓學生們思考，同為時代新青年，如果自己生于那個年代，面對著國家危機與民族危難，自己是否愿意將自己的青春付諸于革命事業(yè)，是否愿意舍棄個人命運力爭國家利益。讓學生設想自己將會如何選擇，并去思索自己選擇的原因，讓同學們在體悟中理解五四運動的目的和意義。最后，將學生們的體會進行歸納，引導學生們理性愛國，倡導學生們傳承五四精神，明確自己當下的使命，承擔當代新青年應有的擔當。

2、聯(lián)系當下生活，感觸家國情懷

新中國成立以來，中華民族一直是一個有著民族責任感的民族，中國人民都是為國家富強不懈努力的人民。在初中歷史教學過程中，可以將歷史教學與社會生活結(jié)合起來，讓學生們將歷史書本上的內(nèi)容與實際生活聯(lián)系起來，讓學生體會到，不管時代如何變遷，中華兒女的精神始終存在且歷久彌新，以此幫助學生感觸家國情懷。

比如在學生們學習“長征精神”時，在通過講解書本內(nèi)容，讓學生深切體會到紅軍長征的艱險不易，領悟到紅軍們甘愿以生命和熱血挽救國家危亡的無私奉獻精神以后，可以引導學生思考，長征精神是中華民族的寶貴財富，那么當今時代，仍舊還有人仍在為了國家、為了人民而無私奉獻，他們是救死扶傷的醫(yī)護人員，是總在危險時刻出發(fā)的消防人員，也是在公共利益受到侵犯時，每一個勇敢站出來的我們……通過舉社會生活中的例子，讓學生們知道，家國情懷就在我們身邊，讓學生們理解，家國情懷可以體現(xiàn)在中生活中的方方面面。

3、支持國家立場，明確家國情懷

家國情懷與其說是一種心靈感觸，不如說是一種精神傳承。中華民族是個正義的民族，中國始終都在追求并捍衛(wèi)世界的和平。能夠通過中國古今的國際立場，讓學生明白并堅定支持中國為了人類和平與正義事業(yè)而奮斗的國際主義精神，是初中歷史課堂的重要授課目標。

在新中國剛剛成立之時，國力不強，軍力不足，即使在這種環(huán)境下，中國還是選擇了進行抗美援朝戰(zhàn)役。在向同學們解釋抗美援朝的歷史戰(zhàn)爭的時候，首先要闡明中國的政治、軍事力量、政治立場，以及參與戰(zhàn)爭的力量、形勢，讓學生們了解到，在中國在1950年代剛剛建立不久，政治實力和軍事實力都和美國有著很大差距的時候，中國為什么要參加這場戰(zhàn)爭。通過對抗美援朝中美形勢的分析，讓學生了解當今中國的國際立場與國際地位，并用當前中美兩國之間的矛盾來警告他們，即便是在和平時期，也會有其他國家對中國采取行動。而中國是世界上最大的民族，也正是因為中國人民團結(jié)一致，才能在短短70年的時間里，創(chuàng)造了令世界震驚的發(fā)展奇跡。

4、銘記屈辱歷史，堅守家國情懷

新中國的成立之前，屈辱與坎坷的歷史我們中華兒女不能忘懷，自清朝侵略戰(zhàn)爭到新中國的成立，這百年來，無數(shù)先烈為了國家獨立拋頭顱灑熱血，無數(shù)能人志士為了擺脫帝國主義、封建主義而殫精竭慮。如今，我們生活在和平又充滿希望的新中國，但是，一定不能讓祖國的新一代忽略、遺忘這段歷史，它們需要被記住，并鞭策歷代中華兒女，勿忘屈辱，要為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奮力拼搏。

有時候，歷史課不一定要用很強的氛圍，也不一定要用語言來表達，也許只要用一幅簡單的畫面和幾句話，就能讓學生們感覺到它的強大。在進行家國情懷教育時，教師可以通過書本上的具體內(nèi)容，將“家國情懷”的理念巧妙地傳達給學生。在講解被侵略的歷史時期歷史，如“八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭”時，可以通過板書，圖片，視頻等形式，用給學生展示戰(zhàn)爭紀錄片，講解戰(zhàn)爭文字記錄史料，科普戰(zhàn)爭后百姓的生活狀況等方式，向同學們傳達八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭帶給中華民族的傷害，教導學生們牢記歷史，以史為鑒，引導學生們堅定為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗的堅定信念。

結(jié)束語

歷史是真實的，能夠讓學生們能夠看到自己國家的過去，知道自己在一個和平的國度是多么的不容易，更好地理解自己國家的歷史，更好地理解自己的祖國，感受到中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。新中國的每一步成長，都是先輩們的奉獻與汗水鑄就而成的;新中國的日漸富強，都源自于中華兒女們共同的奮勇拼搏。在中國實現(xiàn)偉大復興中國夢關鍵時期的路上，當代新青年們一定是不可或缺的力量。以史為鑒，通過對近代中國百年榮辱的講解，能夠?qū)Τ踔猩鷤冞M行家國情懷教育，讓當代新青年們擁有不甘落后的民族危機感、敢于在國家危難時刻挺身而出的民族責任感、甘于為國家奉獻的無私奉獻精神以及愿為國家偉大復興不懈努力的精神是初中歷史教育的重要目標及方向。

參考文獻

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