北京市“高參小”快樂體操開展條件的研究

盧英杰劉曉靜謝寶建

（1.北京體育大學(xué) 北京 100084；2.中國礦業(yè)大學(xué)（北京） 北京 100083；3.北京大學(xué)附屬小學(xué)肖家河分校 北京 100091）

“高參小”是2014年由北京市教委首先發(fā)起并實(shí)施的旨在利用北京市體育、藝術(shù)類高校的優(yōu)質(zhì)資源支援周邊小學(xué)，促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)及校級(jí)間差距的一個(gè)創(chuàng)新型項(xiàng)目，北京體育大學(xué)作為體育類重點(diǎn)高校參與了這項(xiàng)為期6年的工作，通過對(duì)北京體育大學(xué) “高參小”2-4年級(jí)的體操教學(xué)進(jìn)行全面而深入的研究，全面探討提高小學(xué)體操課開展的合理有效的方法，為提高“高參小”體操教學(xué)水平提供理論依據(jù)。

1、結(jié)果與分析

1、“高參小”項(xiàng)目北體大參與七所小學(xué)體育教師基本情況

從上表可以看出，北農(nóng)附小本校體育教師總?cè)藬?shù)9人相比2016年增加了5人；東北旺中心小學(xué)本校體育教師總?cè)藬?shù)7人相比2016年增加了1人；回龍觀中心小學(xué)本校體育教師總?cè)藬?shù)6人相比2016年增加了4人；回龍觀中心第一小學(xué)本校體育教師總?cè)藬?shù)3人相比2016年無變化；霍營中心小學(xué)本校體育教師總?cè)藬?shù)8人相比2016年增加了2人；農(nóng)大附屬小學(xué)本校體育教師總?cè)藬?shù)5人相比2016年增加了1人；清華附中上地小學(xué)本校體育教師總?cè)藬?shù)6人。

表1 七所小學(xué)本校教師數(shù)量統(tǒng)計(jì)表

自2016年開始，除了回龍觀中心第一小學(xué)以及剛加入時(shí)間不長(zhǎng)的清華附中上地小學(xué)以外，其他學(xué)校均新招入了體育老師，為開展學(xué)校體育補(bǔ)充了新鮮血液。以北京農(nóng)學(xué)院附屬小學(xué)及回龍觀中心小學(xué)為首，新招入體育老師最多，其他的補(bǔ)充了1名以上。

由于部分學(xué)校停止或減少開設(shè)體操校本課程，故目前參與的北體大碩士教師人數(shù)少于2016年以前。而增加的學(xué)校主要是能繼續(xù)開設(shè)體操課，自然隨著新的一年級(jí)班級(jí)開課，必然需要更多的北體大碩士教師加入授課。

表2 七所小學(xué)北體大研究生參與數(shù)量統(tǒng)計(jì)表

相比2016年以前的調(diào)查結(jié)果，除了回龍觀中心第一小學(xué)以外，其余學(xué)校的體育教師職稱結(jié)構(gòu)較完善，形成了師資隊(duì)伍梯隊(duì)。由于北體大碩士教師都是在讀研究生，故沒有職稱。

2、“高參小”項(xiàng)目北體大參與七所小學(xué)場(chǎng)地器材基本情況對(duì)比與分析

從表3中可以看出，操場(chǎng)面積最大的是北京農(nóng)學(xué)院附屬小學(xué)，而最小的是清華附中上地小學(xué)，出現(xiàn)多班級(jí)同時(shí)上課時(shí)，場(chǎng)地不夠用，互相干擾嚴(yán)重（學(xué)生跑動(dòng)、器材擺放及聲音等）。除了回龍觀中心第一小學(xué)與清華附中上地小學(xué)是塑膠直道，其余學(xué)校均為塑膠圓形跑道。七校中回龍觀中心小學(xué)與霍營中心小學(xué)有室內(nèi)場(chǎng)館，除了上述兩所學(xué)校，其余學(xué)校體操課程都在露天操場(chǎng)完成，經(jīng)常會(huì)受到氣候影響（夏天雨季、秋天大風(fēng)、冬季霧霾及大雪）導(dǎo)致課程進(jìn)度的被動(dòng)順延。

表3 七所小學(xué)場(chǎng)地情況的匯總表

7所小學(xué)中只有清華附中上地小學(xué)大因不開設(shè)單、雙杠故沒有購買器材以外，其余的學(xué)校在2016年4月以后開始陸續(xù)的補(bǔ)購置體操器材，已保證每個(gè)項(xiàng)目均有器材來開展教學(xué)。使得2016年前各學(xué)校因無器材，必須利用其它器材代替、更改教學(xué)內(nèi)容及項(xiàng)目延后授課的這些情況一去不復(fù)返，各校的教學(xué)進(jìn)度趨于同步。雖然各校各項(xiàng)目數(shù)量各校有所不同，但最起碼有一套，就能保證教學(xué)可以開展。

表4 七所小學(xué)體操器材損壞、維修及替代情況的匯總表

從表中可以看出7所小學(xué)，2016年器材補(bǔ)購置以來，器材損壞情況主要集中在蹦床的網(wǎng)面破洞上，這其中有材質(zhì)壽命的影響，也有人為攜帶尖銳物品練習(xí)的原因，但由于器材的特殊性——大型器材，損壞后只能等待維修，無法使用其他器材替代。如回龍觀中心第一小學(xué)，2019年秋季學(xué)期開始蹦床就出現(xiàn)了網(wǎng)面破洞，等待維修中，目前所有開體操課的年級(jí)在該項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容無法開展。剛加入“高參小”項(xiàng)目的清華附中上地小學(xué)由于購買的是軟體平衡木，經(jīng)過一年的使用也出現(xiàn)了內(nèi)部海綿體的斷裂，由于無替代但斷裂處在靠近木端的一段，目前仍在使用，有安全隱患。

3、結(jié)論

自2016年開始，除了回龍觀中心第一小學(xué)以及剛加入時(shí)間不長(zhǎng)的清華附中上地小學(xué)以外，其他學(xué)校均新招入了體育老師，其中農(nóng)大附屬小學(xué)的體育教師人均承擔(dān)課時(shí)量高于其余6所學(xué)校。由于部分學(xué)校停止或減少開設(shè)體操校本課程，故目前參與的北體大碩士教師人數(shù)少于2016年以前。而增加的學(xué)校主要是能繼續(xù)開設(shè)體操課，自然隨著新的一年級(jí)班級(jí)開課，必然需要更多的北體大碩士教師加入授課。相比2016年以前的調(diào)查結(jié)果，除了東北旺中心小學(xué)、回龍觀中心第一小學(xué)、霍營中心小學(xué)及農(nóng)大附屬小學(xué)以外，其余學(xué)校的體育教師年齡年代結(jié)構(gòu)較完善，招入了90后體育教師，形成了師資傳、幫、帶的梯隊(duì)。相比2016年以前的調(diào)查結(jié)果，除了回龍觀中心第一小學(xué)以外，其余學(xué)校的體育教師職稱結(jié)構(gòu)較完善，形成了師資隊(duì)伍梯隊(duì)。由于北體大碩士教師都是在讀研究生，故沒有職稱。各校體育教師教齡都集中在4-6年以上，剛工作的新教師較少，各校體育教師無論是課程教學(xué)還是體育相關(guān)工作的開展都具備較豐富的經(jīng)驗(yàn)。相比2016年以前的調(diào)查，隨著老師教師在校時(shí)間增長(zhǎng)及新教師的入職，各校體育教師入校年限結(jié)構(gòu)趨于完善。北體大碩士教師教齡及入校年限都以1-3年為主，主要原因是碩士在讀2-3年，一般從碩士二年級(jí)也就是第二學(xué)年進(jìn)入“高參小”項(xiàng)目體操課程教學(xué)，畢業(yè)后就不再參與北體大負(fù)責(zé)的“高參小”項(xiàng)目。除了東北旺中心小學(xué)、回龍觀中心小學(xué)第一小學(xué)及農(nóng)大附屬小學(xué)以外，其余學(xué)校均新招入了研究生學(xué)歷的體育教師，比例對(duì)比從前有了提高。相比2016年的調(diào)查，除了回龍觀中心第一小學(xué)及霍營中心小學(xué)以外，其余學(xué)校的黨員數(shù)量均有提升。各校北體大碩士教師的政治面貌主要集中在黨員，學(xué)生在讀期間必須都是班內(nèi)表現(xiàn)優(yōu)異的，并得到班內(nèi)同學(xué)們一致認(rèn)可的，才能獲得了入黨的機(jī)會(huì)。操場(chǎng)面積最大的是北京農(nóng)學(xué)院附屬小學(xué)，而最小的是清華附中上地小學(xué)，出現(xiàn)多班級(jí)同時(shí)上課時(shí)，場(chǎng)地不夠用，互相干擾嚴(yán)重（學(xué)生跑動(dòng)、器材擺放及聲音等）。除了回龍觀中心第一小學(xué)與清華附中上地小學(xué)是塑膠直道，其余學(xué)校均為塑膠圓形跑道。七校中回龍觀中心小學(xué)與霍營中心小學(xué)有室內(nèi)場(chǎng)館，除了上述兩所學(xué)校，其余學(xué)校體操課程都在露天操場(chǎng)完成，經(jīng)常會(huì)受到氣候影響 （夏天雨季、秋天大風(fēng)、冬季霧霾及大雪）導(dǎo)致課程進(jìn)度的被動(dòng)順延。各校各項(xiàng)目數(shù)量各校有所不同，但最起碼有一套，就能保證教學(xué)可以開展；回龍觀中心第一小學(xué)由于蹦床損壞不滿足開展外，其余學(xué)校都滿足了各項(xiàng)目教學(xué)開展的條件，但清華附中上地小學(xué)繼續(xù)使用損壞的平衡木會(huì)存在安全風(fēng)險(xiǎn)；對(duì)體操器材數(shù)量不滿意較多的是蹦床，其中這三所學(xué)校的蹦床數(shù)量只有1，所以在實(shí)際教學(xué)中受器材數(shù)量影響，出現(xiàn)分組少，練習(xí)密度差，最終間接導(dǎo)致練習(xí)效果也不高；因放置器材的場(chǎng)所不同，其器材的保養(yǎng)情況也不同，露天或遮雨棚放置單、雙杠均有不同程度的銹蝕；器材損壞情況主要集中在蹦床的網(wǎng)面破洞上，損壞后只能等待維修，無法使用其他器材替代。

建議各校根據(jù)教委要求的體育教師與學(xué)生人數(shù)比例補(bǔ)充師資力量，其中要考慮年齡、職稱、教齡、學(xué)歷學(xué)位及政治面貌等結(jié)構(gòu)，盡可能完善師資梯隊(duì)。

各校就器材的保養(yǎng)及維修創(chuàng)建機(jī)制，減少器材的損壞后等候維修的時(shí)間，可通過日常定期保養(yǎng)、儲(chǔ)備器材零件及應(yīng)對(duì)大型器材損壞下的替換器材，盡可能延長(zhǎng)器材壽命，減少器材損壞帶來的影響。