讓禮儀教育“接上童氣”

【摘 要】小學(xué)生文明禮儀教育在幫助學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣、樹立自信心、建立良好的人際關(guān)系等方面發(fā)揮著重要的作用。面對(duì)新時(shí)代立德樹人的要求，學(xué)校文明禮儀教育可以通過現(xiàn)場直擊、約定規(guī)范、實(shí)踐體驗(yàn)等方式，用問題牽動(dòng)學(xué)生內(nèi)需，用氛圍浸潤濡染童心，用生活真實(shí)涵育素養(yǎng)，讓禮儀教育真正“接上童氣”，產(chǎn)生實(shí)效。

【關(guān)鍵詞】禮儀教育;規(guī)范引領(lǐng);活動(dòng)體驗(yàn)

【中圖分類號(hào)】G41? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B? 【文章編號(hào)】1005-6009（2021）24-0056-02

【作者簡介】章小英，江蘇省如皋經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)（江蘇如皋，226500）校長，正高級(jí)教師。

荀子告訴我們，“禮者，人道之極也”。英國哲學(xué)家約翰·洛克也說，“禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事”。文明禮儀是做人的基本要求，肩負(fù)立德樹人使命的學(xué)校教育應(yīng)該讓文明禮儀在兒童的言談舉止間精彩綻放，學(xué)校應(yīng)努力探索研究，讓禮儀教育“接上童氣”，真正撥動(dòng)兒童的心弦。

一、“現(xiàn)場”直擊，用問題“牽動(dòng)內(nèi)需”

直面現(xiàn)場，最能觸動(dòng)兒童的心靈之弦;真實(shí)問題，最能引發(fā)兒童的探究欲望。每學(xué)期，我們都會(huì)組織教師認(rèn)真梳理學(xué)生“八禮”養(yǎng)成中存在的共性問題，分階段實(shí)施教育。

一年級(jí)新生，我們從“儀表之禮”入手，培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，幫助他們更好地適應(yīng)小學(xué)生活。我們圍繞《八禮四儀養(yǎng)成教育讀本》，通過情境設(shè)置、規(guī)范講解、實(shí)地演練、兒歌演唱等方式，讓學(xué)生了解“儀表之禮”的具體要求;我們與家長緊密聯(lián)系，讓他們關(guān)注孩子的日常生活起居，記錄孩子的閃光之處和不足之處;我們的班級(jí)一周組織一次評(píng)優(yōu)，通過評(píng)價(jià)激勵(lì)，促進(jìn)兒童不斷完善。我們開展“小白鴿現(xiàn)場整理大賽”，邀請(qǐng)家長當(dāng)評(píng)委，看誰衣服穿得又快又整齊，看誰鞋帶系得松緊恰當(dāng)，看誰紅領(lǐng)巾戴得端正……在現(xiàn)場，每一位家長既能看到自己孩子的真實(shí)表現(xiàn)，也能了解同齡兒童的表現(xiàn)，這樣的“儀表之禮”教育是極具生活化和兒童性的。

“行走之禮”“餐飲之禮”是我們始終關(guān)注的教育內(nèi)容。我們利用學(xué)校門前的場地進(jìn)行“行走之禮”實(shí)地演練。家人接送，乘坐電瓶車、摩托車、小轎車時(shí)有哪些不同的行走要求？學(xué)校大隊(duì)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)小分隊(duì)隊(duì)員，在交警叔叔的指導(dǎo)與保護(hù)下，拍下正確行走的禮儀視頻，播放給全體學(xué)生觀看，讓他們了解不同路段的行走規(guī)范，同時(shí)通過學(xué)校公眾號(hào)發(fā)布，讓每一位家長觀看知曉，并與孩子共同遵守。

我們用“現(xiàn)場評(píng)價(jià)”推進(jìn)“餐飲之禮”。當(dāng)天負(fù)責(zé)自主管理的班級(jí)會(huì)在食堂測評(píng)各班就餐禮儀;值班老師現(xiàn)場指導(dǎo)，德育處老師全程觀察，用手機(jī)拍下就餐時(shí)表現(xiàn)文明的學(xué)生或班級(jí)，在學(xué)校公眾號(hào)上發(fā)布，樹立榜樣。對(duì)于“餐飲之禮”執(zhí)行不夠好的班級(jí)，學(xué)校德育處會(huì)與班主任配合，組織集訓(xùn)，直到考核過關(guān)。在這樣日復(fù)一日、持之以恒的努力下，學(xué)生每天的就餐井然有序。

二、“約定”規(guī)范，用氛圍“浸潤濡染”

學(xué)期初，我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，跟全校師生進(jìn)行“美麗的約定”——讓墻壁保持潔白、讓垃圾都能回家、讓身體安然無恙、讓飯菜極少浪費(fèi)、讓隊(duì)伍成為風(fēng)景。

我們跟全校學(xué)生約定：每天學(xué)校全方位觀察，如果一周大家都能遵守“約定”，那么，下周的某一天就是“全校無書面作業(yè)日”。我們將約定制作成微視頻，在開學(xué)典禮上播放、解讀。每周一國旗下講話時(shí)，我們認(rèn)真總結(jié)學(xué)生“約定”踐行的情況，各班班主任根據(jù)學(xué)校的總結(jié)，結(jié)合本班情況進(jìn)行引導(dǎo)。我們相信，無論是挑戰(zhàn)成功時(shí)的歡呼雀躍，還是挑戰(zhàn)失敗時(shí)的失望沮喪，都會(huì)不斷強(qiáng)化學(xué)生“講文明”的意識(shí)。

這個(gè)集體性的“條約”，主要是針對(duì)校園生活，面對(duì)一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，我們又列出了五條“個(gè)性化約定”：讓鍛煉一日不少、讓讀書如同呼吸、讓勞動(dòng)改變生活、讓行善成為習(xí)慣、讓特長閃耀人生。我們?cè)O(shè)計(jì)“成長護(hù)照”，記錄每個(gè)兒童的成長。學(xué)校是什么？它應(yīng)該是一片沃土，給每個(gè)學(xué)生適合的土壤、充足的營養(yǎng)、溫暖的陽光，讓他們舒展身心、愉悅生長。

三、“實(shí)踐”體驗(yàn)，用生活“真實(shí)反饋”

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！蔽拿鞫Y儀教育是否能真正落地，關(guān)鍵是要回到兒童真實(shí)的生活中去。

十月，是我們的讀書月。各個(gè)年級(jí)圍繞不同的主題展開閱讀，并舉行不同形式的讀書成果匯報(bào)活動(dòng)：一年級(jí)的親子繪本知識(shí)“一站到底”，二年級(jí)的“看圖誦詩”擂臺(tái)賽，三年級(jí)的“名言書簽”溫暖送，四年級(jí)的“科學(xué)明星COPY秀”，五年級(jí)的“精彩書目”我推送，六年級(jí)的“數(shù)學(xué)題卡”大闖關(guān)。學(xué)生們合作探討、互相鼓勵(lì)，與家長禮貌對(duì)話、真誠致謝，向老師尋求支援、匯報(bào)情況，這些都是踐行“言談之禮”的真實(shí)生活。

十一月，是我們的綜合實(shí)踐月。我們組織全校學(xué)生利用雙休日，開展“平園池村蝶變探秘”活動(dòng)。平園池村是如皋的一個(gè)小鄉(xiāng)村，短短幾年時(shí)間，就從一個(gè)普通鄉(xiāng)村變成了“全國鄉(xiāng)村治理示范村”“中國美麗休閑鄉(xiāng)村”。這是為什么呢？我們鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)村莊尋找蛻變的秘密。他們?cè)诰栈▓@里觀賞、寫生、合影、拍抖音、錄微視頻;他們走進(jìn)農(nóng)耕文化博物館，感受農(nóng)耕社會(huì)的發(fā)展和變遷，感嘆勞動(dòng)人民的智慧與勤勞;他們采訪平園池村的劉書記，了解村子近年來的變化、將來的規(guī)劃發(fā)展……參觀結(jié)束后，他們分別從“人花相映”攝影展、“畫筆再現(xiàn)”寫生坊、“個(gè)性飛揚(yáng)”抖音吧、“妙語連珠”導(dǎo)游秀、“菊花之秘”小擂臺(tái)、“文思如泉”征文間六個(gè)方面進(jìn)行成果展示，多角度呈現(xiàn)出平園池村的菊花之美、鄉(xiāng)村之美和人文之美。這樣的過程，真實(shí)檢驗(yàn)著學(xué)生的“觀賞之禮”“游覽之禮”。

“彬彬有禮是高貴的品格中最美麗的花朵?！碑?dāng)我們從兒童的特點(diǎn)出發(fā)，用適合的方式引領(lǐng)兒童在校園中學(xué)習(xí)文明，在社會(huì)生活的大熔爐里踐行文明，就一定能讓文明之花芳香四溢。