圖書館文化對高校校園文化建設的提升作用研究

李冰

摘 要：高校校園文化有著導向意義、凝聚意義和激勵意義，對校內(nèi)師生的成長有著重要的影響。高校圖書館文化作為校園文化的重要組成部分，它的建設對高校校園文化建設有著推動作用，一方面其物質(zhì)文化建設為校園文化傳播提供了環(huán)境;另一方面其精神文化建設也推動校園文化的擴散。不過，當前高校圖書館文化參與校園文化建設過程中還存在一些問題，主要為受重視程度不足、未能建立長效機制和缺乏專業(yè)的人才隊伍。為此，高校應該加強圖書館文化建設，從而促進校園文化建設。

關(guān)鍵詞：圖書館文化;校園文化;重要作用;建設路徑

圖書館作為大學生的文化聚集地之一，在育人方面具有先天優(yōu)勢。近年來，圖書館建設已成為高校教育改革的重要內(nèi)容，由此可見其重要性。高校不僅要強化學生專業(yè)知識教育，更需要以校園氛圍促進學生身心健康發(fā)展。圖書館文化是基于圖書館所衍生出來的，其作為高校校園文化的一部分，同樣有著重要的文化意義。

一、高校校園文化概述

高校校園文化就是指高校范圍內(nèi)文化現(xiàn)象的總和，也是高校運營管理的重要內(nèi)容之一。高校校園文化建設是我國精神文化建設的重要組成部分，其對高校師生有著重要的影響作用。高校校園文化與其他文化一樣，需要物質(zhì)載體，還需要群體和共同的文化意識。

1.高校校園文化的內(nèi)容

（1）校園物質(zhì)文化

校園物質(zhì)文化指的是校園內(nèi)的相關(guān)物質(zhì)條件，這些物質(zhì)條件是保證教學活動正常進行的基礎(chǔ)，如教室、教學設施、圖書館等等。校園物質(zhì)文化是高校校園文化的最直觀體現(xiàn)，這些物質(zhì)條件作為高校校園文化的載體，在校園文化的傳播與規(guī)范中發(fā)揮著重要作用。以物質(zhì)大環(huán)境即學校建筑為例，校園建筑要做到實用與審美相結(jié)合，在建筑的布局和設計思路上，可以將本校的精神文化融入其中，使人們從中獲得方便的同時，還能獲得審美體驗，讓人從建筑外觀上感受到本校的文化理念。

（2）校園精神文化

校園精神文化是高校校園文化的主體和核心要素，它指的是高校所具有的思想理念、價值觀念、道德準則等意識形態(tài)的文化氛圍。高校校園精神文化的具體表現(xiàn)，如“三風”即校風、學風、教風，都是高校長期積累下來并成型的意識觀念體現(xiàn)。此外，高校內(nèi)部的人際關(guān)系也屬于校園精神文化，如師生關(guān)系、領(lǐng)導與教職工的關(guān)系等等。

（3）校園制度文化

高校校園制度文化包括高校內(nèi)部傳統(tǒng)、規(guī)則、儀式等等，它是校園文化建設的保障。普遍情況下，高校的校園制度文化建設包括制度建設、組織機構(gòu)建設和隊伍建設三個方面，落實校園制度文化建設，才能有效開展校園文化建設。一個科學、良好的制度氛圍，將會形成獨特的制度文化，從而幫助高校內(nèi)部形成與制度文化相對稱的精神文化。

2.加強高校校園文化建設的意義

（1）導向意義

高校校園文化一般蘊含著較為深層次的價值體系，這種價值體系是在長期的實踐活動中積累而成的。高校學生在接觸到校園文化時，會受到這種價值體系潛移默化的影響，并且慢慢地開始以這種價值體系為參考看待事物，這便是高校校園文化的導向作用。通過積極的導向作用，高校校園文化將會發(fā)揮正面的價值效應，如引導學生正確對待個人與集體的關(guān)系，樹立良好的思想品德等等。因此，加強高校校園文化建設，可以有效發(fā)揮校園文化的導向作用，讓學生甚至教師都能夠受到校園文化的積極引導，建立良好的價值觀念。

（2）凝聚意義

加強高校校園文化建設，將有助于形成文化氛圍，從而激發(fā)廣大師生對校園的認同感，提升高校校園內(nèi)部的凝聚力。以優(yōu)良的校風為例，高校校園良好的校風能夠獲得學生和教師隊伍的認同，從而使廣大師生形成校園歸屬感，進而形成一股向心力。通過加強高校校園文化建設，高校內(nèi)部將會產(chǎn)生凝聚力，這時候個人就會對集體有很強的歸屬感與依附感，從而促進高校更好地發(fā)展。所以，加強高校校園文化建設，也是高校綜合實力水平提升的重要舉措。

（3）發(fā)展意義

加強高校校園文化建設，有助于高校打造多元化的文化氛圍，從而滿足師生多樣化、個性化的精神發(fā)展需求。尤其對于學生來說，多元化的文化氛圍可以避免學生人格塑造單一化的問題，讓學生的精神文化世界能夠獲得全方位的發(fā)展，從而幫助學生構(gòu)筑完整的自我意識。

二、高校校園文化的建設離不開圖書館文化

高校圖書館文化是圖書館長期積累而逐漸產(chǎn)生的物質(zhì)成果和精神成果的總和。高校的圖書館文化實際上是校園文化的一部分，它們之間有著密不可分的關(guān)系。雖然高校校園文化限制和制約著圖書館文化，不過高校校園文化的建設離不開圖書館文化的支持。

1.圖書館物質(zhì)文化建設

圖書館物質(zhì)文化建設包括場所安排、文獻書籍的收納整理、閱讀環(huán)境等等，圖書館的這些物質(zhì)文化是高校校園文化建設的重要基礎(chǔ)。首先，圖書館文化建設為師生讀者提供了良好的閱讀環(huán)境。許多高校的圖書館建筑外觀典雅大氣，內(nèi)部具有完善的信息化設備，此外還有寬敞的閱讀室，墻壁上有著名言警句等，這些物質(zhì)文化都體現(xiàn)出了校園豐厚的文化氣息。其次，圖書館所收藏的豐富的紙質(zhì)文獻典籍和電子版等形式的新文獻載體，將會提供給閱讀者大量的信息，從而拓寬閱讀者的知識面，而典籍中所蘊含的高尚文化也會隨著閱讀進入師生的精神世界，從而陶冶他們的文化情操，讓高校校園文化建設因此而獲得提升。總的來說，圖書館的物質(zhì)文化建設，可以幫助校內(nèi)師生獲得更多更好的文化熏陶，因此圖書館是推動校園文化建設的重要載體，圖書館物質(zhì)文化是連接師生閱讀群體和高校校園文化的重要平臺。

2.圖書館精神文化建設

圖書館精神文化建設主要為閱讀學習氛圍的形成。圖書館大量書籍資源為廣大師生提供了較為充足的學習資源，師生可以在圖書館內(nèi)閱讀和學習，由此形成了較為濃厚的學習氛圍。通過在圖書館內(nèi)長時間的閱讀和學習，這種氛圍將會愈發(fā)濃厚，進入圖書館的師生將會不自覺地被這樣的氛圍所感染，從而安下心來學習。慢慢地，這種現(xiàn)象就會演變成良好的學風、校風，為校園文化建設打下了一定的基礎(chǔ)。此外，圖書館精神文化建設還體現(xiàn)在許多不起眼的小事上，如圖書館館員的言談舉止、姿態(tài)容貌等，這些都會對讀者起著潛移默化的作用。因此，圖書館精神文化建設，實際上在高校校園文化建設中起著促進和導向作用。

三、圖書館文化參與校園文化建設的現(xiàn)狀

雖然大部分高校都設有圖書館，不過在校園文化建設這一點上，部分高校還未意識到圖書館的重要性，也未對圖書館文化的作用有足夠的認知。目前，圖書館文化參與校園文化建設存在著以下問題：

1.受重視程度不足

首先，圖書館文化受重視程度不足。部分高校將圖書館作為簡單的服務保障單位，將圖書館定位成校內(nèi)教學輔助機構(gòu)，讓其為師生提供簡單的書籍借閱服務，而并沒有對圖書館文化的建設產(chǎn)生足夠的重視。這一方面使圖書館的館員未能意識到圖書館文化的重要性，對圖書館文化建設有所忽視;另一方面這種“重服務、輕文化”的思想無疑是對圖書館文化作用傳播的削弱。其次，是校園文化受重視程度不足。校園文化建設是一項長期性的規(guī)劃，高校需要一定的時間和資源去促進良好校園文化的形成與撫育良好校園文化的成長。但是高校校園文化除了物質(zhì)文化外都是非顯性的，對于吸引優(yōu)質(zhì)生源來說，建設高校校園文化的作用實際上并不高。因此，部分高校只顧物質(zhì)文化的建設，忽視了校園精神文化建設，更忽視了圖書館文化在精神文化建設方面的重要作用。

2.未能建立長效機制

高校圖書館的文化建設活動一般難以單獨完成，通常都需要圖書館與校園內(nèi)其他部門進行合作來開展圖書館文化活動。這是因為許多高校圖書館缺乏一定的管理權(quán)限，圖書館的館員甚至館長也沒有開辦活動的資源基礎(chǔ)。此外，由圖書館和其他部門合作舉辦的文化活動大多也并非以圖書館為主體，大部分情況都是將圖書館作為舉辦活動的場地，由此可見，圖書館文化在這些文化活動中難以發(fā)揮應有的作用。圖書館嚴重缺乏相關(guān)文化建設活動，如閱讀會、評講會等，顯然不利于其參與到高校文化建設中。造成這種現(xiàn)象的原因主要是缺乏一個長效機制，包括文化活動的舉辦不靈活、各種資源支持不到位、沒有特定的組織和人員、宣傳力度不大、推廣面小等等問題，這些問題造成圖書館文化的影響力不足，難以參與到高校校園文化建設中。

3.缺乏專業(yè)的人才隊伍

國內(nèi)大部分高校的圖書館文化建設都處于摸索階段，還未形成完整的建設體系，加之我國國內(nèi)圖書館管理專業(yè)的人才數(shù)量并不可觀，因此也很難有專業(yè)的人才隊伍參與到圖書館文化建設中去，導致相當一部分高校圖書館缺乏專業(yè)人才。一方面，部分高校圖書館的館員數(shù)量并不充足，只有少數(shù)工作人員全職工作，有些圖書館還有一部分為兼職員工。而且除了極少數(shù)館員具有專業(yè)學科知識，如編目、計算機、信息檢索等，其他館員的專業(yè)能力都有待提高。對于圖書館文化建設來說，相關(guān)的人員多為館內(nèi)其他部門，如采編部、流通部等部門的員工兼顧，極少有專門的圖書館文化建設館員。無論是缺少圖書館管理專業(yè)人員，還是缺少文化建設專員，都將難以完全發(fā)揮圖書館的文化價值。另一方面，圖書館的館員職業(yè)道德水平有待提高。館員的言行舉止甚至相貌形態(tài)都會隱形地傳播圖書館文化，如果館員缺乏文化涵養(yǎng)和人文精神，甚至在思想道德上有偏差，那么對于圖書館文化建設來說都是具有消極意義的。

四、加強圖書館文化建設，促進高校校園文化建設

要加強圖書館文化建設，需要高校決策層加強對校園文化的重視，只有重視起校園文化的建設，才能加強圖書館文化建設。對于師生而言，圖書館首先是閱讀和學習的地點，要加強圖書館文化建設，先要滿足師生們的基本需求，再通過各種圖書館文化活動，深化圖書館文化建設，從而促進高校校園文化建設。

1.構(gòu)建現(xiàn)代化的高校圖書館

要加強圖書館文化建設，就要確保圖書館對學生有足夠的吸引力。所以，高校要重視圖書館建設，提升圖書館的環(huán)境，改善圖書館內(nèi)的硬件設施。此外，還要將信息化平臺植入圖書館，構(gòu)建一個現(xiàn)代化的高校圖書館，通過計算機等現(xiàn)化設備，提升圖書館服務水平。另外，在將館藏的資源進行分類展示時，需要考量本校的發(fā)展情況和各專業(yè)的設置安排，讓展示的館藏資源能夠結(jié)合高校自身的特點。不過，要構(gòu)建現(xiàn)代化且環(huán)境適宜的圖書館，一定需要高校加大資金投入。對于資金不足的高校來說，除了壓縮建設成本外，還可以積極向政府或者社會尋求贊助或者達成合作，如固定時限圖書館可向市民開放，或者市民可以辦讀書卡來圖書館借閱等等。除了資金方面的問題，在館藏資源方面，高校圖書館除了要自己豐富資源，還可以與其他高校圖書館進行合作，進行資源共享，共同擴充館藏資源。

2.完善圖書館規(guī)章制度

圖書館的規(guī)章制度不僅僅是指圖書館管理員遵守的制度，還包括廣大師生要遵守的規(guī)章、條例。對于館員來說，要構(gòu)建館員工作相關(guān)的系列規(guī)章制度，如言行舉止、工作準則等等，通過規(guī)章制度讓館員能夠?qū)崿F(xiàn)圖書館內(nèi)的自我管理，使師生進行閱讀或者學習時能夠受到其積極行為的影響，從而促進圖書館文化的形成。對于師生來說，要完善相關(guān)的借閱制度等，通過嚴格的制度讓來圖書館的師生可以感受到圖書館的服務氛圍，并且?guī)熒ㄟ^遵守相應的規(guī)則，可以將自己融入到圖書館的育人環(huán)境中，有效感受到圖書館的規(guī)則文化?？偟膩碚f，完善圖書館的規(guī)章制度是建設圖書館制度文化的重要舉措，有利于促進高校圖書館文化的形成與發(fā)展，從而推動校園文化建設。

3.組織圖書館文化活動

圖書館要構(gòu)建自己的專屬文化，需要有效地開展圖書館文化活動，以文化活動的形式帶動學生參與到文化建設中。首先，圖書館可以增加傳統(tǒng)文化活動，如閱讀活動、讀后感征稿等，在增加這些傳統(tǒng)閱讀活動的同時，還可以在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，如定期在圖書館內(nèi)召開閱讀交流會，分批次資源進行活動參與并展開交流活動;還可以在圖書館內(nèi)成立閱讀協(xié)會并讓師生參與管理，讓進入圖書館的讀者們間接地參與到圖書館文化的建設中。其次，圖書館還可以從學術(shù)方面增加自己的文化氛圍，如圖書館可以邀請各類專家、學者前來做客并開展交流活動，如舉辦學術(shù)論壇、講座，以此來吸引廣大師生前來參加活動。當經(jīng)費難以支撐邀請名家名人時，圖書館可以邀請校內(nèi)名師，同樣有助于增加自己的學術(shù)氛圍。

4.多部門聯(lián)動，構(gòu)建長效機制

建設校園文化這項工作是一個全方位的立體工程，僅靠圖書館一方面的努力是遠遠不夠的。要建設高校校園文化，并非一朝一夕之事。高校需要建立一個長效的文化孕育機制，讓校園內(nèi)的方方面面都參與到校園文化建設中，才能確保高校校園文化建設的有效展開。高校圖書館文化的建設離不開校內(nèi)其他部門的協(xié)助與支持，要發(fā)揮圖書館文化對校園文化建設的促進作用，就需要以圖書館文化建設為方針，由校領(lǐng)導牽頭，圖書館、教務處、學生處等各部門之間共同參與，只有這樣才能推動圖書館文化擴散，促進高校校園文化的形成。

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（作者單位：河南中醫(yī)藥大學圖書館）