關于預防校園欺凌的提案

王曉兵

近年來，校園欺凌事件層出不窮，其中既有施暴者和受害者的個人原因，也有家庭結構失能、學校教育缺位及社會不良風氣侵蝕滲透等因素。校園欺凌嚴重影響青少年身心健康成長，甚至已成為青少年走向犯罪道路的重要原因之一。如何有效預防校園欺凌，杜絕校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生，成為迫切需要解決的問題。

為此，提出以下建議：

創(chuàng)新教育形式，豐富教育內(nèi)容。讓青少年擁有預防和自我保護的意識，是治理校園欺凌的根本。以往，學校開展預防校園欺凌教育，大都采取班會、板報宣傳等傳統(tǒng)方式，對中、高年級學生不一定能取得良好的效果。建議進一步創(chuàng)新預防校園欺凌的教育形式，豐富教育內(nèi)容，采取微博、短視頻等方式，利用學生熱心關注偶像明星的心理，將國內(nèi)外優(yōu)秀的影視作品和綜藝節(jié)目中有關預防校園暴力和校園欺凌的內(nèi)容編輯后加入到教學素材中；建立司法工作人員進校園長效機制，定期邀請警察、檢察官、法官、律師等專業(yè)法律人士進校園，通過以案說法的方式告知青少年校園欺凌的法律責任和后果。

學校應建立和落實各項預防舉措。對于學校來說，預防校園欺凌需要作出大量努力，目前教育行政管理部門和學校建立了相應的制度，出臺了若干舉措，但尚需進一步改進完善并保障落實。完善校園欺凌施暴者的懲戒制度：對屢教不改的暴力型學生采取嚴厲的懲戒措施，讓欺凌者有所警醒。要設立校園舉報制度：增設校園欺凌專門熱線，并確保每一次的真實求助都能得到認真對待和回應。做好學生的心理健康教育：重視并做好事后心理輔導工作。建立和落實校園異常信息收集處置機制和校園安全應急機制，加強校園安全保衛(wèi)力量。

引入社會力量，協(xié)助特殊家庭開展預防教育。模仿是青少年的天性，不良的家庭環(huán)境和不正確的教養(yǎng)方式，是產(chǎn)生欺凌思想和滋生暴力行為的溫床。近年來，由于我國家庭結構的變化，單親家庭、留守兒童大量出現(xiàn)，父母任何一方的缺位都可能導致子女教育的缺失，這樣的青少年也往往更容易遭受欺凌，或者成為欺凌行為的實施者。對于這些情況特殊的家庭，建議有條件的社區(qū)或村委會聯(lián)合社會力量，借助專業(yè)機構或?qū)I(yè)組織，有針對性地開展重點教育幫扶。在發(fā)現(xiàn)青少年合法權益受到侵害時，聯(lián)合專業(yè)機構，運用法律武器，維護青少年的合法權益。

加大網(wǎng)絡凈化力度。社會大環(huán)境對學生價值觀和人生觀形成了較為深刻的影響，網(wǎng)絡媒體對暴力行為的錯誤宣傳，甚至將暴力角色渲染成英雄人物，使一些青少年產(chǎn)生盲目崇拜的心理。更有甚者，將欺凌行為當作炫耀在社交媒體中傳播，進一步加深了對受欺凌者的傷害。因此網(wǎng)絡信息健康就顯得尤為必要。一方面，應大力實施網(wǎng)絡凈化工程，對中小學生經(jīng)常瀏覽的網(wǎng)站開展整治行動，依法嚴厲打擊網(wǎng)絡暴力色情；建立網(wǎng)站、網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)絡聊天室的分級制度，禁止未成年人瀏覽成人網(wǎng)站內(nèi)容，防止沉溺網(wǎng)絡暴力游戲以及進行低俗的社交網(wǎng)絡聊天。另一方面，也要嚴禁手機進校園，堅決懲治和取締容留未成年人上網(wǎng)的“黑網(wǎng)吧”。