校園青春類題材電視劇比較研究

張洋

【摘要】 本文從校園青春類題材電視劇出發(fā)，分析了三十年來(lái)此類電視劇的發(fā)展歷史軌跡，分別經(jīng)歷了“朦朧青春”“偶像青春”“在線青春”等不同階段，在元素多元化、制作產(chǎn)業(yè)化上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但對(duì)比日韓同類型電視劇仍存在內(nèi)容注水、偏好流量鮮肉偶像、制作重點(diǎn)偏移等問(wèn)題。制作者應(yīng)取他山之石以攻玉，才能使我國(guó)校園青春劇既關(guān)注青春現(xiàn)實(shí)，又不失青春理想。

【關(guān)鍵詞】 校園;青春;成長(zhǎng);電視劇;日韓

【中圖分類號(hào)】J905? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2021）07-0103-02

21世紀(jì)以來(lái)我國(guó)校園青春類題材電視劇十分火爆，一方面經(jīng)濟(jì)發(fā)展、思想進(jìn)步，消費(fèi)文化、大眾文化盛行，校園青春電視劇有了更好的生長(zhǎng)土壤;另一方面，上世紀(jì)90年代起逐漸流行的“懷舊”氛圍對(duì)關(guān)注“身份、文化認(rèn)同”并集中反映人物“成長(zhǎng)”歷程的校園青春電視劇也有著巨大推動(dòng)作用，時(shí)光濾鏡使得躁動(dòng)活力的青春更加難忘，不僅滿足觀眾個(gè)體的情感撫慰需求，同時(shí)也能滿足社會(huì)青年群體的集體認(rèn)同體驗(yàn);加之現(xiàn)如今校園青春電視劇大多由一定群眾基礎(chǔ)的小說(shuō)改編，并大量啟用流量明星、青春偶像擔(dān)任主角，也是充分調(diào)動(dòng)“粉絲經(jīng)濟(jì)”下的必然產(chǎn)物。

一、我國(guó)校園青春類題材電視劇發(fā)展史

（一）校園青春類題材的界定

校園青春劇是中國(guó)電視劇市場(chǎng)的重要類型，從20世紀(jì)90年代初發(fā)展至今已近三十年。作為青春類題材的一部分，學(xué)術(shù)界更多的是從電視劇主題和電視劇場(chǎng)景雙重角度出發(fā)，對(duì)此類電視劇進(jìn)行概括。

總的來(lái)說(shuō)，它是指那些主要場(chǎng)景發(fā)生地為初高中、大學(xué)校園及周邊地帶，主要表現(xiàn)內(nèi)容為青少年及大學(xué)生在校期間一系列的青春期情感經(jīng)歷、思想變化、心理發(fā)展等情況的電視劇。

（二）我國(guó)校園青春類題材電視劇發(fā)展的不同階段

1.朦朧青春：校園青春劇的“青春前史”

20世紀(jì)90年代開始，中國(guó)商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展促使精英文化逐漸向大眾文化轉(zhuǎn)型，通俗美學(xué)下的電視劇從宏大敘事和高雅電視劇中脫穎而出，更貼近世俗心理，奠定了電視劇類型化產(chǎn)業(yè)的審美基礎(chǔ)。以《十六歲的花季》（1990）為代表的校園青春電視劇收視率一再創(chuàng)新高，在全國(guó)各地掀起了青春思潮的繁榮發(fā)展。這一部具有里程碑意義的校園青春劇通過(guò)選取不同特色并具有代表意義的中學(xué)生：“少男殺手”“反叛的好學(xué)生”“帥氣的轉(zhuǎn)學(xué)生”等，他們或順從家長(zhǎng)、或?qū)估蠋煛⒒蚝闷媲酀瓙矍?，在青春的騷動(dòng)中呈現(xiàn)出16歲少男少女花季階段懵懂與朦朧的情感變化。隨后《校園先鋒》（1996）、《花季雨季》（1997）、《十七歲不哭》（1998）等劇從不同角度表達(dá)青春男女生活的橫切面：情竇初開的美好感情、熱鬧非凡的校園生活以及成長(zhǎng)過(guò)程中的迷失、回歸、逐夢(mèng)等。

但在這個(gè)階段，校園青春劇剛剛起步，學(xué)術(shù)界、影視劇生產(chǎn)者和觀眾并沒(méi)有明確類型化的概念，此時(shí)校園青春劇“更像是‘前青春期’意識(shí)的懵懂行為，是文化市場(chǎng)和大眾文化初步契合的結(jié)果，預(yù)示著一個(gè)新的電視劇收視群體即將崛起，為后來(lái)的校園青春劇作為獨(dú)立的電視劇類型提供了‘前史’意義上的樣本”。

2.偶像青春：校園青春劇的“偶像崇拜”

20世紀(jì)90年代后期大陸逐漸引進(jìn)海外電視劇，這時(shí)日韓、港臺(tái)校園青春劇已進(jìn)入穩(wěn)定創(chuàng)作期，甚至出現(xiàn)了風(fēng)靡整個(gè)亞洲市場(chǎng)的現(xiàn)象級(jí)電視劇。如臺(tái)灣地區(qū)2001年的《流星花園》、2005年的《惡作劇之吻》《惡魔在身邊》均改編自日本人氣少女漫畫，本身就充滿了甜美、夢(mèng)幻氣息，加之影視改編與時(shí)尚元素相結(jié)合，挑選外形靚麗、造型夸張的“男神女神”擔(dān)當(dāng)主角，拍攝風(fēng)格更加唯美。道明寺、阿猛的霸道總裁、花澤類的憂郁暖男、江直樹的英俊天才形象深入人心，飾演這些角色的演員們也受到青少年狂熱追捧，成為炙手可熱的“亞洲偶像”;劇中臺(tái)詞如“如果道歉有用還要警察干嗎”“想流淚就倒立起來(lái)，眼淚就不會(huì)流出來(lái)了”，劇中歌曲《情非得已》《陪你去看流星雨》《全世界的人都知道》《曖昧》等在此后的多年里都霸占流行詞匯、流行歌曲的前列席位。

這一時(shí)期的校園青春劇更往“造夢(mèng)”方向發(fā)展，不再突出寫實(shí)的重要地位，更多是對(duì)外來(lái)青春文化崇拜而出現(xiàn)的模仿行為。都市校園、浪漫童話、偶像明星、俊男美女成為這一時(shí)期校園青春劇的高頻詞匯，校園愛情不再懵懂又朦朧，它甚至樂(lè)于描繪多角紛爭(zhēng)的虛幻愛情故事和不切實(shí)際的夢(mèng)幻生活方式，力圖給觀眾一次“再青春”的機(jī)會(huì)。大陸模仿韓、臺(tái)偶像劇推出的青春劇，如《我為歌狂》（2002）、紅蘋果樂(lè)園（2003）、《星夢(mèng)緣》（2004）、《一起來(lái)看流星雨》（2009）圍繞男女主角復(fù)雜情感關(guān)系展開，通過(guò)夢(mèng)幻唯美的視聽語(yǔ)言描繪為愛義無(wú)反顧的青春物語(yǔ)，這種愛情至上的當(dāng)代童話導(dǎo)致校園青春劇角色塑造的模式化，男主角幾乎都是完美代名詞，與灰姑娘相遇后就付出一切，這種對(duì)生活的理想化、純凈化處理出來(lái)的偶像青春劇讓觀眾止步于對(duì)角色的外形行為模仿，缺乏充當(dāng)“精神偶像”的引領(lǐng)作用。

3.在線青春：校園偶像劇的“多元融合”

2010年后移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)普及、智能設(shè)備迅速升級(jí)，網(wǎng)絡(luò)化的語(yǔ)言模式、思考方式給電視劇的生產(chǎn)帶來(lái)巨大沖擊，校園青春劇也受到新的視聽消費(fèi)文本模式的影響，元素的拓展與融合都鮮明展現(xiàn)青春文化在互聯(lián)網(wǎng)邏輯結(jié)構(gòu)下的解放與重組。

首先，“IP”化運(yùn)作使得校園青春劇更加產(chǎn)業(yè)化和品牌化?！杜菽摹罚?010）、《小時(shí)代》（2014）、《何以笙簫默》（2015）、《微微一笑很傾城》（2016）、《夏至未至》（2017）、《春風(fēng)十里不如你》（2017）等幾十部校園青春劇都是熱門IP改編下的產(chǎn)物，本身具有一定粉絲基礎(chǔ)，加上商業(yè)化運(yùn)作，或是同名周邊，或?yàn)閯?nèi)植入廣告，有時(shí)甚至作為劇情發(fā)展關(guān)鍵物的手游、網(wǎng)游、漫畫、實(shí)體書籍、玩偶裝飾等都受到觀眾熱捧，實(shí)現(xiàn)資源重復(fù)利用和品牌化營(yíng)銷。

其次，校園青春劇的內(nèi)容要素更加多元，更具“網(wǎng)生代”氣息。“車禍”“絕癥”“人流”等陳腐老舊的劇情沖突近幾年已不多見，更被年輕群體青睞的符號(hào)元素不斷涌現(xiàn)，如《微微一笑很傾城》加入網(wǎng)游元素，現(xiàn)實(shí)生活里的校園愛情和虛擬世界里的俠骨柔情交替呈現(xiàn)，不僅貼近年輕人的日常生活，更在網(wǎng)游部分打造酷炫視覺奇觀，以此吸引年輕觀眾目光;再如《旋風(fēng)少女》《浪花一朵朵》等加入體育元素，與我國(guó)在體育方面的崛起不無(wú)關(guān)系，競(jìng)技比賽自帶熱血光環(huán)，與青少年性格相吻合，切合積極向上的主流價(jià)值觀表達(dá);還有《最好的我們》《你好，舊時(shí)光》等劇加入懷舊元素，藍(lán)白校服才是觀眾的學(xué)生時(shí)代，文理分科、高考倒計(jì)時(shí)、校園追星以及后門口守著的教導(dǎo)主任是很多同學(xué)青春記憶里的必備品。國(guó)產(chǎn)校園偶像劇通過(guò)題材擴(kuò)張、元素?cái)U(kuò)容、跨次元組合創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)其內(nèi)容的多元融合和青春的多樣表達(dá)。

二、與日韓校園電視劇的對(duì)比：博采眾長(zhǎng)、開拓創(chuàng)新

盡管網(wǎng)絡(luò)發(fā)展和IP熱潮為校園青春劇注入新活力，同質(zhì)化問(wèn)題卻依然嚴(yán)重：一旦出現(xiàn)熱門劇集，相似題材便蜂擁而上甚至過(guò)度開發(fā)，極易讓觀眾審美疲勞;另外以“流量鮮肉”為主導(dǎo)的青春劇只重演員商業(yè)價(jià)值，忽視演員與角色的貼合，且資金大部分用來(lái)支付流量演員片酬，導(dǎo)致制作質(zhì)量大打折扣，“摳圖寶貝”“五毛特效”層出不窮，粗制濫造現(xiàn)象滿天飛。

（一）以制作精良為標(biāo)準(zhǔn)，不注水填充劇情

對(duì)比改編自同一漫畫的電視劇《流星花園》，大陸2018版50集，韓版25集，日版甚至只有9集。日韓校園青春劇的總體長(zhǎng)度基本保持在10-20集左右，不像國(guó)產(chǎn)劇動(dòng)輒五六十集甚至上百集，劇集無(wú)限拉長(zhǎng)的弊端就在于劇情的注水，無(wú)關(guān)情節(jié)、人物的干擾使得電視劇質(zhì)量大大下降。

反觀日韓校園青春劇并不一味擴(kuò)充劇集長(zhǎng)度，反而會(huì)刪減旁支劇情使得內(nèi)容更加緊湊，畢竟電視劇和小說(shuō)不一樣，小說(shuō)可以創(chuàng)建龐雜的結(jié)構(gòu)去交代前因后果，而電視劇則要在有限的時(shí)間內(nèi)制造戲劇沖突來(lái)留住觀眾。同時(shí)在細(xì)節(jié)上精益求精，如韓劇《請(qǐng)回答1988》（2015）通過(guò)講述80年代幾個(gè)校園玩伴的成長(zhǎng)史生動(dòng)還原年代風(fēng)貌，從服裝到發(fā)型甚至關(guān)鍵道具棋盤都與當(dāng)年一致，可見制作人員對(duì)場(chǎng)景還原、細(xì)節(jié)把控的重視程度。

（二）拋開流量為王、數(shù)據(jù)第一的惡性循環(huán)，以優(yōu)質(zhì)內(nèi)容吸引觀眾

現(xiàn)在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)不顧演員演技，一味采納流量明星以求提高收視率，殊不知此類電視劇雖然確實(shí)吸引了一部分粉絲觀眾，但長(zhǎng)此以往，只會(huì)失去熱愛電視劇、注重內(nèi)容和品質(zhì)的更多觀眾群體，并且不利于整個(gè)電視劇行業(yè)的發(fā)展。仍以《請(qǐng)回答1988》為例，正煥、東龍、正峰的扮演者并非傳統(tǒng)意義的美男子，在此劇之前也不為觀眾熟知，因貼合角色而從眾多試鏡者中脫穎而出，形象貼合和表演實(shí)力的雙重加持，角色和演員本身所展現(xiàn)出來(lái)的人格魅力才能吸引數(shù)量不斷壯大的忠實(shí)劇粉。

三、總結(jié)

我國(guó)的校園青春劇歷經(jīng)三十年的發(fā)展歷程，相比以前同類電視劇在題材、元素、制作上均有了長(zhǎng)足發(fā)展，但相比日韓制作精良、忠于內(nèi)容本身的精品仍有提升空間，我國(guó)校園青春劇需要完成從量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)變，只有以精益求精的工匠精神立足當(dāng)下，才能創(chuàng)造出既關(guān)注青春現(xiàn)實(shí)、又不失理想訴求的優(yōu)秀校園青春劇。

參考文獻(xiàn)：

[1]張斌，潘丹丹.青春之歌——國(guó)產(chǎn)青春劇的類型演進(jìn)與文化邏輯[J].重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)，2018，（11）：136-142.

[2]王馨晨.韓國(guó)“請(qǐng)回答”系列高口碑成功因素分析[J].新聞研究導(dǎo)刊，2018，（21）：114-115.

[3]魏南江.中國(guó)類型電視劇研究[M].北京：中國(guó)傳媒大學(xué)出版社，2011.

[4]鞏夢(mèng)鑫，張馨正.中韓兩國(guó)電視節(jié)目對(duì)比——以影視和綜藝節(jié)目為例[J].西部廣播電視，2016，（16）：102-109.

[5]童紫荊.從《你好，舊時(shí)光》看青春題材網(wǎng)劇的創(chuàng)新與突破[J].新聞研究導(dǎo)刊，2018，（2）：116-117.

[6]田甜.淺析日本校園題材電視劇的繁榮原因[J].大眾文藝，2016，（1）：213-214.

[7]沈小風(fēng).校園題材電視?。喊l(fā)展及其走向[J].電影文學(xué)，2008，（17）：110-111.