環(huán)境AutoCAD制圖課程平時(shí)成績評(píng)定的紅黑點(diǎn)記賬法

唐曉紅， 韓春亮

(河南財(cái)政金融學(xué)院 環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)院，河南 鄭州 450046)

0 引言

環(huán)境AutoCAD制圖這門課程是環(huán)境專業(yè)的基礎(chǔ)課，計(jì)算機(jī)繪圖是計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)(computer added design, CAD )的基礎(chǔ)之一。設(shè)計(jì)人員通過創(chuàng)意構(gòu)思設(shè)計(jì)出新工藝、新產(chǎn)品、新工程，需形成加工圖或工程圖才能付諸生產(chǎn)和施工。因此，計(jì)算機(jī)繪圖是工程師和設(shè)計(jì)師從事CAD工作的必備技能。CAD 技術(shù)現(xiàn)在已經(jīng)成為企業(yè)提高創(chuàng)新能力、提高產(chǎn)品開發(fā)能力、增強(qiáng)企業(yè)適應(yīng)市場需求的競爭力的一項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)。

客觀、公正、合理的成績評(píng)定則是課程教學(xué)必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)。成績評(píng)定是按一定標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行測定，也是對教學(xué)效果作出價(jià)值判斷的手段，是提供教學(xué)活動(dòng)反饋信息的途徑，具有診斷、調(diào)節(jié)和強(qiáng)化作用。通過成績評(píng)定，可以判斷教學(xué)的質(zhì)量水平，發(fā)現(xiàn)問題以便采取措施改進(jìn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。成績評(píng)定一般由平時(shí)成績評(píng)定和期末成績評(píng)定兩部分組成。平時(shí)成績通常包括學(xué)生上課出勤率、作業(yè)、課堂表現(xiàn)等，而期末成績則只有期末考試這一項(xiàng)成績。所以，對于成績的評(píng)定來說，期末成績單一、直觀，比平時(shí)成績更易評(píng)定。平時(shí)成績項(xiàng)目繁多，且無法像期末試卷一樣直接打分，不易真正公平、公正、合理地進(jìn)行評(píng)定，對老師和學(xué)生雙方來說都是一本糊涂賬，更談不上促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力了。為了使平時(shí)成績評(píng)定切實(shí)起到提高教師教學(xué)效率和學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的作用，本校環(huán)境AutoCAD制圖課程的任課老師探索嘗試了一種“平時(shí)成績紅黑點(diǎn)記賬法”，量化并簡化了平時(shí)成績的評(píng)定，挖掘了平時(shí)成績評(píng)定在教學(xué)過程中的潛力。

1 紅黑點(diǎn)記賬法的記賬細(xì)則

1.1 上課出勤率紅黑點(diǎn)記賬細(xì)則

在上課之前檢查學(xué)生的出勤情況，可及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)、心理、困難和課堂教學(xué)效果，減少學(xué)生遲到、曠課的不良現(xiàn)象，保證教師上課的質(zhì)量和正常秩序，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格的紀(jì)律意識(shí)、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以，上課考勤不是形式，在教學(xué)過程中利用得當(dāng)可發(fā)揮極其重要的作用。本課程上課出勤率的紅黑點(diǎn)記賬堅(jiān)持“請假需批準(zhǔn)，遲到要警告，曠課必嚴(yán)懲”的原則，也即遲到記1個(gè)黑點(diǎn)，曠課記2個(gè)黑點(diǎn)，請假須有輔導(dǎo)員批準(zhǔn)的請假條，無請假條按曠課處理，記2個(gè)黑點(diǎn)。表1為學(xué)生考勤紅黑點(diǎn)賬單明細(xì)表。

1.2 作業(yè)紅黑點(diǎn)記賬細(xì)則

環(huán)境AutoCAD制圖課程的任課老師為了使學(xué)生鞏固本次課所學(xué)知識(shí)，布置了一個(gè)鞏固類繪圖作業(yè)。同時(shí)，為了使學(xué)生自主預(yù)習(xí)下次課將要學(xué)習(xí)的新知識(shí)，還布置了一個(gè)預(yù)習(xí)類繪圖作業(yè)。老師對兩類作業(yè)的質(zhì)量要求不一樣，所以紅黑點(diǎn)記賬細(xì)則也不一樣。對于鞏固類作業(yè)，紅黑點(diǎn)記賬堅(jiān)持“完全正確是應(yīng)該，有錯(cuò)誤要警告，沒有做必嚴(yán)懲”的原則，也即完全正確的不記，有錯(cuò)誤的記1個(gè)黑點(diǎn)，沒有做的記2個(gè)黑點(diǎn)。對于預(yù)習(xí)類作業(yè)，紅黑點(diǎn)記賬堅(jiān)持“完全正確要獎(jiǎng)勵(lì)，有錯(cuò)誤的不記，沒有做的必嚴(yán)懲”的原則，也即完全正確的記2個(gè)紅點(diǎn)，有錯(cuò)誤的不記，沒有做的記2個(gè)黑點(diǎn)。表2為學(xué)生作業(yè)紅黑點(diǎn)賬單明細(xì)表。

表1 學(xué)生考勤紅黑點(diǎn)賬單明細(xì)表Tab.1 List of red and black dot bills for students’ attendance

表2 學(xué)生作業(yè)紅黑點(diǎn)賬單明細(xì)表

1.3 課堂表現(xiàn)紅黑點(diǎn)記賬細(xì)則

環(huán)境AutoCAD制圖課程的任課老師為了快速地認(rèn)識(shí)班上的每一個(gè)學(xué)生，開課前就讓每個(gè)學(xué)生制作了名字牌，上課時(shí)擺放在課桌上，方便老師實(shí)時(shí)記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)。為了杜絕學(xué)生上課玩手機(jī)的現(xiàn)象，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，紅黑點(diǎn)記賬法給上課時(shí)玩手機(jī)的學(xué)生記2個(gè)黑點(diǎn)，給主動(dòng)回答老師問題的學(xué)生記1個(gè)紅點(diǎn)，翻轉(zhuǎn)課堂時(shí)給積極主動(dòng)上臺(tái)講課的學(xué)生記2個(gè)紅點(diǎn)。表3為學(xué)生課堂表現(xiàn)紅黑點(diǎn)賬單明細(xì)表。

表3 學(xué)生課堂表現(xiàn)紅黑點(diǎn)賬單明細(xì)表

1.4 紅黑點(diǎn)賬單統(tǒng)計(jì)

平時(shí)成績統(tǒng)計(jì)上課出勤率、作業(yè)和課堂表現(xiàn)三項(xiàng)的紅黑點(diǎn)總數(shù)，一個(gè)紅點(diǎn)可以抵消一個(gè)黑點(diǎn)。老師會(huì)在每次上課開始時(shí)向大家分別展示學(xué)生考勤紅黑點(diǎn)賬單明細(xì)表、學(xué)生作業(yè)紅黑點(diǎn)賬單明細(xì)表、學(xué)生課堂表現(xiàn)紅黑點(diǎn)賬單明細(xì)表等3個(gè)表，讓學(xué)生及時(shí)知曉自己目前的平時(shí)成績，以便及時(shí)調(diào)整和改正。表4為學(xué)生平時(shí)成績紅黑點(diǎn)賬單明細(xì)表。

表4 學(xué)生平時(shí)成績紅黑點(diǎn)賬單明細(xì)表

2 紅黑點(diǎn)記賬法的成效

平時(shí)成績紅黑點(diǎn)記賬法是當(dāng)年抗日軍民為漢奸記紅黑賬的方法，對漢奸起到了很強(qiáng)的震懾作用，而在教學(xué)過程中，利用人的榮辱感，平時(shí)成績紅黑點(diǎn)記賬對原本懶惰、厭學(xué)的學(xué)生也產(chǎn)生了強(qiáng)烈的驅(qū)動(dòng)作用。相比其他班，平時(shí)成績實(shí)施了紅黑點(diǎn)記賬的教學(xué)班沒有出現(xiàn)過學(xué)生遲到、曠課的現(xiàn)象，90%以上的學(xué)生都能保質(zhì)保量按時(shí)提交作業(yè)，上課時(shí)沒有學(xué)生玩手機(jī)，課堂氣氛十分活躍，大多數(shù)的學(xué)生能積極主動(dòng)上臺(tái)講課，回答老師提出的問題，這種現(xiàn)象是前所未有的。學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性大大增強(qiáng)，平時(shí)成績評(píng)定的紅黑點(diǎn)記賬法起到了立竿見影的作用。

3 結(jié)論

課程成績是高等教育的組成部分，其評(píng)定方法也是教學(xué)改革的一個(gè)重要方面，許多高校教師對此進(jìn)行了大量的改革和創(chuàng)新，取得了顯著的教學(xué)效果[1-4]。河南財(cái)政金融學(xué)院環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)院環(huán)境科學(xué)本科專業(yè)環(huán)境AutoCAD制圖這門課程平時(shí)成績評(píng)定所采用的紅黑點(diǎn)記賬法，量化并簡化了項(xiàng)目繁多、不易評(píng)分的平時(shí)成績，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，改掉了學(xué)生上課玩手機(jī)的壞習(xí)慣，取得了良好的教學(xué)效果。環(huán)境AutoCAD制圖課程平時(shí)成績評(píng)定所采用的紅黑點(diǎn)記賬法，可在其他課程教學(xué)過程中提倡和推廣。