初中歷史教學(xué)開展家國情懷教育的價值與路徑探析

陳德業(yè)

【摘要】歷史是一門嚴謹?shù)膶W(xué)科，通過文字、圖片、錄像，告訴后人時間長河中的故事。我國近代經(jīng)歷了不少戰(zhàn)役，例如，抗日戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭。這段歷史是輝煌的金色，也是醒目的紅色，這抹紅色既代表著我國的核心主義價值觀，也蘊含著無數(shù)中華兒女為和平作出的犧牲、拋灑的熱血。作為一名中國人，應(yīng)該銘記歷史。有國才有家，教師應(yīng)該在初中歷史教學(xué)中大力開展家國情懷教育，將銘記歷史、愛國如家的思想傳達給學(xué)生。

【關(guān)鍵詞】銘記歷史;愛國如家;家國情懷教育

中國是始終珍惜并捍衛(wèi)世界和平的國家，和平的世界給了中國發(fā)展的空間，中國又通過自身的發(fā)展回饋世界和平。例如，輔助友國經(jīng)濟發(fā)展，提供醫(yī)療（援助非洲抗擊埃博拉疫情）、政治（運用世界地位幫助弱小國家）、軍事（抗美援朝、抗法援越等）等方面的幫助。我們多么幸運，出生在這和平年代。

一、開展家國情懷歷史教學(xué)的價值

1.歷史教學(xué)和家國情懷的聯(lián)系

愛國是每個人都應(yīng)該做到的，因為國家給了我們安定的生活，和平的國際立場，和諧的社會環(huán)境。過去的七十年里，中國從沒有主動挑起過一次戰(zhàn)爭，也沒侵占過別國一寸土地。慘烈的戰(zhàn)爭讓中國無數(shù)土地被染成鮮紅色，也是戰(zhàn)爭讓中國告訴世界，我們最強大的力量就是愛國。

因為熱愛國家，軍民同心抵抗侵略;因為愛國，為了保護身后的凈土，戰(zhàn)士們奮勇殺敵;因為愛國，文人為中國發(fā)聲，用筆桿子寫下的文章凝聚每個中國人的心。

歷史是真實的過去，讓學(xué)生了解到過去的事跡，體會到身處一個和平的國家有多么的來之不易，直觀地了解歷史，感受家國情懷以及蘊含在歷史里的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵。

2.抗美援朝戰(zhàn)役運用于家國情懷教育

家國情懷與其說是一種心靈感觸，不如說是一種精神傳承，這種精神傳承體現(xiàn)在每一個愛國者身上，那么，通過什么方法能有效地培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷呢？例如，在給學(xué)生講解抗美援朝這段歷史戰(zhàn)役時，要先闡述清楚當時中國的政治軍事實力、政治立場，參戰(zhàn)勢力與局勢分析，讓學(xué)生明白為什么當時的中國要去打這一場援外戰(zhàn)，且1950年初中國才建國幾個月，國力和政治地位與現(xiàn)在相差甚遠。

通過分析抗美援朝時的中美局勢讓學(xué)生明白唇亡齒寒的道理，并且結(jié)合當下中美關(guān)系摩擦的時事告誡學(xué)生們，即使是和平的今天，依舊會有別的國家主動做出對中國不利的舉措。作為人口數(shù)量最大的國家，正是家國情懷讓中國人民團結(jié)一心，在短短的七十多年間創(chuàng)造出世界驚嘆的發(fā)展奇跡。

二、家國情懷教育的民族自豪感路徑

以抗美援朝、抗日戰(zhàn)爭代表的歷史戰(zhàn)役固然讓中國傷亡慘重，但也奠定了現(xiàn)如今作為聯(lián)合國五大常任理事國之一的國際地位，中國現(xiàn)在的國際地位相對于抗美援朝時期是天差地別，但也正是在發(fā)展進程中的每一個決定才使得中國越來越好。在很多方面，中國是當之無愧的第一，作為一名中國人，我們應(yīng)該感到自豪。

1.通過抗美援朝戰(zhàn)役培養(yǎng)學(xué)生自豪感

如果說是抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭讓中國徹底站了起來，那么，抗美援朝就讓中國躋身世界大家庭，跟熱愛和平的友好國家肩并肩地向前進。

中國人是自豪的，這種自豪感來自于先輩的精神傳承。傳統(tǒng)的歷史課教學(xué)會顯得內(nèi)容枯燥，如果將教學(xué)搬進抗美援朝博物館，帶著學(xué)生按照時間軸了解戰(zhàn)爭的過程、了解中國如何打出一場場以少勝多、反敗為勝的漂亮仗等，那么，就會激發(fā)學(xué)生們的民族自豪感，與此同時，學(xué)生體會到這種精神文化的傳承對于后人的積極影響。

如果學(xué)校所在地區(qū)沒有相關(guān)的博物館、紀念館，可以將教學(xué)樓的走廊自下而上地記錄這些歷史性戰(zhàn)役。比如，一樓設(shè)置抗日戰(zhàn)爭的會議長廊，帶著學(xué)生從一頭走到另一頭，邊走邊講解，抗美戰(zhàn)役的內(nèi)容就設(shè)置在一層樓尾部到上一層樓的前部，將中國地位的攀升和戰(zhàn)爭轉(zhuǎn)折點結(jié)合在空間轉(zhuǎn)變上，加強記憶點。

2.抗美援朝戰(zhàn)役在家國情懷教育中的未來路徑

在科技發(fā)達的時代，我們可以結(jié)合高新科技力量和歷史著名戰(zhàn)役的方式進行歷史課程的教學(xué)，例如，利用VR設(shè)備模擬抗美援朝戰(zhàn)役中彭德懷將軍的視角，體驗抗美援朝戰(zhàn)役自“三八線”摩擦到美國與聯(lián)合國力量的介入，中國委派志愿軍，第一階段的五次重要戰(zhàn)役，第二階段的邊打邊談時期，明白當時的境遇下，中國人民志愿軍的行動是在保家衛(wèi)國。中國幫助鄰國，是在切斷其他國家的侵略路線，提高中國的國際地位?；蛘?，以六人為一小組利用VR設(shè)備直觀地體會在抗美援朝戰(zhàn)役中一個小隊的戰(zhàn)斗過程，真實的沉浸感更能讓學(xué)生感同身受。

三、結(jié)束語

正如中國發(fā)展與世界和平的關(guān)系一樣，戰(zhàn)爭給未來帶來科技發(fā)展的時間和空間，我們后人一定要銘記歷史，通過科技手段回顧歷史、感受歷史，理解抗美援朝戰(zhàn)役的重要性，發(fā)揮家國情懷，認真學(xué)習(xí)，未來為祖國的發(fā)展貢獻出自己的一份力量。

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