• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    基于粵劇開展小學(xué)德育工作的策略研究

    2021-04-25 15:28:18彭淑慍
    廣東教學(xué)報·教育綜合 2021年33期
    關(guān)鍵詞:措施建議粵劇小學(xué)

    彭淑慍

    【摘要】粵劇作為我國傳統(tǒng)民間地方文化,如何在新時代的背景下,進一步對粵劇中優(yōu)秀的文化思想進行傳承,有效地將粵劇引入小學(xué)課堂教學(xué),并通過在粵劇表演內(nèi)容中結(jié)合一些有價值的德育教育思想,通過開展粵劇校本課程,進一步提高學(xué)校的德育教育質(zhì)量,對于保障學(xué)生的健康成長,提升學(xué)生的核心素養(yǎng),有著非常重要的現(xiàn)實意義及實踐價值?;诖?,下文就將結(jié)合基于粵劇開展小學(xué)德育工作的措施為主要研究內(nèi)容,提出一些行之有效的策略,希望能為一線教育工作者提供一點參考建議,對促進我國民族文化傳承、提升民族自信心提供一點幫助。

    【關(guān)鍵詞】粵劇;德育;小學(xué);措施建議

    對學(xué)生德育素養(yǎng)的培養(yǎng),一直以來都是各階段教學(xué)中所強調(diào)的教學(xué)重點,而對于小學(xué)階段的學(xué)生而言,如果通過說教的方式,強行讓他們對一些優(yōu)秀品質(zhì)進行了解,不僅難以達到培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的目的,還可能讓學(xué)生產(chǎn)生一些意義反心理。因此,科學(xué)的結(jié)合地區(qū)文化特色,并將區(qū)域特色程度高,且文化特色明顯的粵劇融合入小學(xué)生的日常教學(xué)中,為學(xué)生進行德育,既是廣東地區(qū)的德育教學(xué)的新途徑,也是有效進行粵劇文化傳承發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì)的有效方式。

    一、研究背景

    習(xí)近平總書記針對我國民族文化傳承這一問題,曾明確提出:要將我國民族基本文化與當(dāng)代文化進行有效的結(jié)合,并適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展,通過人們喜愛的方式進行推廣,將我國具有優(yōu)秀歷史、具有較強魅力、具有重要教育價值的文化精神,進一步發(fā)揚光大,在繼承以及發(fā)展我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時,進一步弘揚我國時代精神,傳播我國優(yōu)秀的文化思想。因此,有效地思考文化傳承的新方向,探尋文化融合的新途徑顯得尤為重要。與此同時,在近幾年我國教育領(lǐng)域中,國家課程、地方課程以及學(xué)校課程這一管理體系下,結(jié)合地方特色設(shè)計并開展地方課程以及校本化課程,組織具有較強民族特色以及地方文化的課程體系,有著非常重要的實踐價值以及教育意義。而通過以粵劇為切入點進行校本課程的建設(shè),能夠得到一套較為完整的課程體系,使得更多地方優(yōu)秀粵劇進入學(xué)校。除此之外,由于粵劇在嶺南地區(qū)具有龐大的群眾基礎(chǔ),因此,能夠符合該區(qū)域文化的認知以及審美的培育,進一步發(fā)展民族文化,結(jié)合優(yōu)秀的德育教學(xué)品質(zhì),在教學(xué)過程中有效地結(jié)合粵劇,并滲透具有較強價值的德育內(nèi)容,使學(xué)生對粵劇產(chǎn)生濃厚的探究熱情,對弘揚本土文化,培養(yǎng)學(xué)生民族自豪感,提高學(xué)校德育質(zhì)量有著非常重要的意義以及實踐價值。除此之外,通過粵劇開展德育,能夠有效地拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野,使學(xué)生感受生活的美,培養(yǎng)正確的價值觀念,建立真誠友善的優(yōu)良品質(zhì),使學(xué)生文化藝術(shù)修養(yǎng)得到有效的提升。

    二、基于粵劇開展德育工作的措施

    (一)結(jié)合傳統(tǒng)經(jīng)典粵劇作品,弘揚優(yōu)秀民族精神思想

    在粵劇作品中,有許多優(yōu)秀的作品都蘊含了正確的價值觀念,以及優(yōu)秀的文化思想,在具體展示的過程當(dāng)中,通過抽象形體、樂師配樂、唱做念打以及戲臺服飾等表演形式,能夠使學(xué)生在觀看粵劇的過程中,引起學(xué)生的情感共鳴,使學(xué)生在潛移默化的過程中,對作品當(dāng)中蘊含的對人生、對社會的思考進行感悟,進一步陶冶學(xué)生美好的情感發(fā)展,幫助學(xué)生建立一個積極正確的價值觀念,一個良好完善的思想道德品行,在面對困難時,能夠有著迎難而上的勇氣,從而讓學(xué)生在潛移默化中,建立起弘揚優(yōu)秀民族精神思想的重任。

    例如,粵劇經(jīng)典曲目《易水送荊軻》,主要講述的內(nèi)容是公元前,為了阻止秦軍的攻勢,燕國派出刺客荊軻帶著地圖以及樊於期的首級,希望通過獻圖的時機刺殺秦王。燕太子及送行人員在易水邊送別荊軻時,都身著束衣,唱出了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯詩句,這也是該粵劇的高潮。教師就可以在這一傳統(tǒng)粵劇作品的基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校實際教學(xué)情況以及德育教學(xué)內(nèi)容對作品進行優(yōu)化改進,通過編排內(nèi)容,身著服裝以及對話體現(xiàn)作品表演的創(chuàng)新性。在歷史當(dāng)中,俠義勇敢、不懼殘暴、勇于刺殺秦王的荊軻,能夠通過粵劇使學(xué)生感受到荊軻的豪情以及不怕困難的品格。通過粵劇的表演形式為學(xué)生滲透這些積極的品質(zhì)。而針對出演粵劇作品的學(xué)生,夠通過實際的表演,深刻地與粵劇中的人物產(chǎn)生情感共鳴,使學(xué)生在潛移默化中培養(yǎng)不怕困難,不畏強權(quán),正直勇敢的優(yōu)良品德。

    針對目前許多小學(xué)生受到家長溺愛,以及家庭經(jīng)濟條件越來越豐富,導(dǎo)致學(xué)生容易養(yǎng)成驕寵,或者是懦弱的性格,難以適應(yīng)社會的發(fā)展。而教師通過在教學(xué)中為學(xué)生引入一些經(jīng)典粵劇作品,能夠?qū)W生結(jié)合對作品的欣賞以及學(xué)習(xí),培養(yǎng)一個健康積極的性格以及正確的價值觀念,建立一個較為健全的人格以及思想,達到提高德育教學(xué)質(zhì)量的目的。

    (二)基于課堂實際教育需求,引入契合主題粵劇作品

    由于粵劇經(jīng)歷了很長一段時期的發(fā)展,因此,粵劇作品所包含的主題非常廣泛,并且因為粵劇作品中包含了許多優(yōu)秀的德育內(nèi)容以及精神思想,因此,教師在為學(xué)生開展德育的過程當(dāng)中,有效地結(jié)合課堂教學(xué)的實際需求,恰當(dāng)?shù)貫閷W(xué)生引入一些粵劇作品,并通過多媒體設(shè)備進行播放,或者是帶領(lǐng)學(xué)生實地觀看粵劇表演等方式,為學(xué)生引入一些契合德育主題的豫劇作品,使學(xué)生在良好的粵劇欣賞氛圍中,有效地對德育的主題以及德育的內(nèi)容進行感知,強化德育的質(zhì)量。

    例如,小學(xué)教師在為學(xué)生開展懷念革命先烈,弘揚革命精神的德育活動時,就可以為學(xué)生引入與現(xiàn)代歷史題材契合程度較高的《山鄉(xiāng)風(fēng)云》。通過該作品,為學(xué)生講述解放戰(zhàn)爭期間,廣東地區(qū)軍隊以及民眾頑強不屈的斗爭精神。作品講述了游擊隊伍堅持革命,不怕困難,百姓不畏強權(quán),勇于斗爭的精神,在粵劇優(yōu)美的唱腔、音樂以及動作等舞臺形式講述中,為學(xué)生營造一個趣味性較強,氛圍較為濃郁的德育教學(xué)環(huán)境,使得課堂具有更加濃烈的愛國主義色彩。通過這樣的方式,有效地提高德育的質(zhì)量,使學(xué)生愿意積極主動地參與到德育教學(xué)的過程當(dāng)中,提高學(xué)生價值觀念以及思想精神的培養(yǎng)效果。

    教師通過在為學(xué)生開展德育的過程中,結(jié)合德育的主題為學(xué)生引入一些契合主題的粵劇作品,能夠以粵劇為載體,在引起學(xué)生參與興趣的同時,更加有效地為學(xué)生滲透德育內(nèi)容,使學(xué)生在積極主動的學(xué)習(xí)過程中,感受到粵劇作品中人物體現(xiàn)出來的價值觀念以及精神思想,了解到我們現(xiàn)在安逸的生活來之不易,為學(xué)生培養(yǎng)感恩以及為祖國奉獻的正確思想,幫助學(xué)生初步建立承擔(dān)社會責(zé)任的正確意識。

    猜你喜歡
    措施建議粵劇小學(xué)
    SINGING THE CHANGES
    漢語世界(2021年4期)2021-08-27 05:47:54
    粵劇排場與粵劇傳承
    戲曲研究(2018年1期)2018-08-29 01:18:48
    1949—1951年粵劇“戲改”
    戲曲研究(2018年4期)2018-05-20 09:38:52
    粵劇傳承中的“變”與“不變”
    戲曲研究(2018年3期)2018-03-19 08:47:42
    淺談企業(yè)內(nèi)部審計質(zhì)量控制
    中等職業(yè)學(xué)校實施“長短課”的必要性與實施建議
    淺淡如何發(fā)揮交通基礎(chǔ)作用打贏精準扶貧攻堅戰(zhàn)
    科技資訊(2016年18期)2016-11-15 07:49:05
    天津體育反興奮劑工作潛在飲食風(fēng)險研究
    體育教學(xué)中準備活動的作用與類型研究
    成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:46:40
    生本教育理念下的美術(shù)教學(xué)研究
    成才之路(2016年25期)2016-10-08 10:45:16
    安岳县| 新郑市| 长乐市| 周口市| 阿拉尔市| 南安市| 阳泉市| 皮山县| 吴桥县| 富蕴县| 读书| 莱阳市| 集贤县| 连山| 富源县| 九寨沟县| 绥化市| 永丰县| 恩平市| 常熟市| 兴山县| 淄博市| 揭东县| 天镇县| 平昌县| 商河县| 平定县| 皋兰县| 同仁县| 从化市| 当阳市| 津南区| 咸阳市| 若羌县| 瑞安市| 阜平县| 九龙城区| 柞水县| 股票| 贵德县| 新乐市|