體育教學(xué)中學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成策略

劉碧鋒

【摘要】在小學(xué)階段所開(kāi)展的體育教學(xué)工作時(shí)，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還可以促使學(xué)生養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)與行為習(xí)慣。因此對(duì)于小學(xué)體育教師而言，在開(kāi)展實(shí)際教學(xué)工作時(shí)需要對(duì)傳統(tǒng)的教育理念進(jìn)行優(yōu)化與改進(jìn)，積極探索科學(xué)有效的教學(xué)手段，注重對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，以此來(lái)推動(dòng)學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好地成長(zhǎng)與發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué);行為習(xí)慣;養(yǎng)成策略

小學(xué)體育教學(xué)的主要目標(biāo)就是改善學(xué)生的身體素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。在這一目標(biāo)的促使下部分體育教師對(duì)于學(xué)生良好行為習(xí)慣與意志品質(zhì)的培養(yǎng)則是持以忽視態(tài)度，一味地注重引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練，甚至有的體育教師認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是德育工作范疇，跟自身所開(kāi)展的體育教學(xué)工作關(guān)聯(lián)不大。可以說(shuō)在這種教育理念與教學(xué)手段的影響下，學(xué)生不僅無(wú)法養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，甚至還會(huì)對(duì)自身的健康成長(zhǎng)造成消極的影響。因此加強(qiáng)對(duì)體育教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣有著重要的現(xiàn)實(shí)意義與價(jià)值。

一、培養(yǎng)安全意識(shí)，養(yǎng)成安全保護(hù)的好習(xí)慣

首先，小學(xué)體育教師在開(kāi)展實(shí)際教學(xué)工作時(shí)要注重對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全的重要性，從思想觀念上入手，積極主動(dòng)參與到安全習(xí)慣的養(yǎng)成中去。教師可以在課堂上為學(xué)生們列舉一些由于不注意安全而發(fā)生的事故案例，以此來(lái)增進(jìn)學(xué)生對(duì)安全問(wèn)題的重視程度。其次，在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際鍛煉時(shí)教師要強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須做好安全防范措施，加強(qiáng)對(duì)自身的保護(hù)。教師可以教授學(xué)生實(shí)用性較強(qiáng)的自我保護(hù)動(dòng)作，比如在運(yùn)動(dòng)之前對(duì)自身的身體狀況以及運(yùn)動(dòng)器材的安全性進(jìn)行全面檢查，避免在運(yùn)動(dòng)鍛煉中發(fā)生意外。再次教師還要引導(dǎo)學(xué)生在體育鍛煉中注意保護(hù)他人。安全意識(shí)的培養(yǎng)不僅要求學(xué)生注意保護(hù)自己，同時(shí)還要避免對(duì)他人造成傷害。教師應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)相關(guān)運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)進(jìn)行訓(xùn)練與掌握，在確保自身安全與他人安全的前提下進(jìn)行鍛煉。最后，體育教師還可以從日常生活出發(fā)為學(xué)生講解相關(guān)的安全常識(shí)，比如說(shuō)體育鍛煉與飲食安全方面的注意事項(xiàng)、日常用火用電要注意安全等等。借助上述手段在引導(dǎo)學(xué)生梳理正確安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，還能夠推動(dòng)學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的自我安全防范習(xí)慣。

二、鍛煉身體姿態(tài)，養(yǎng)成坐立行走的好習(xí)慣

小學(xué)階段的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期若不能形成合理的坐立走路姿態(tài)，勢(shì)必會(huì)對(duì)他們的身心發(fā)展構(gòu)成不可逆的消極影響。另一方面，由于不美觀的形體姿勢(shì)也會(huì)隨著他們美丑意識(shí)的逐步提高，而對(duì)其心智發(fā)展和人格產(chǎn)生負(fù)面影響;而且，不恰當(dāng)?shù)淖⒆呗纷藨B(tài)也會(huì)使得中小學(xué)生的身體骨骼正常生長(zhǎng)與發(fā)育受到危害。所以針對(duì)于學(xué)校體育教師們來(lái)講，在進(jìn)行實(shí)際的教學(xué)工作時(shí)，就必須重視對(duì)中小學(xué)生身體姿勢(shì)的訓(xùn)練，并由此來(lái)幫助學(xué)生們形成正確的坐立走路習(xí)慣。而隊(duì)列練習(xí)對(duì)于小學(xué)生形態(tài)美觀以及身體發(fā)育發(fā)揮著重要的作用。不正確的站姿與走姿很容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)駝背、雞胸等問(wèn)題。關(guān)于姿勢(shì)訓(xùn)練，老師可在室內(nèi)進(jìn)行，比如說(shuō)向他們演示以及介紹正確的姿勢(shì)，另外要使他們了解到錯(cuò)誤姿勢(shì)會(huì)帶來(lái)的影響，比如會(huì)造成脊柱扭曲、駝背以及近視眼等，從而使得他們能夠自覺(jué)在平時(shí)教學(xué)和日常生活中堅(jiān)持訓(xùn)練，養(yǎng)成正確的坐姿習(xí)慣。其次教師還可以借助隊(duì)列訓(xùn)練的方式來(lái)鍛煉學(xué)生的站姿與走姿，通過(guò)組織全體學(xué)生按照規(guī)定好的隊(duì)列進(jìn)行排隊(duì)練習(xí)，并且通過(guò)踢正步、跨立等手段來(lái)糾正學(xué)生之前錯(cuò)誤的站姿與走姿，最終培養(yǎng)學(xué)生良好的坐立行走習(xí)慣。

三、嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣

小學(xué)生因?yàn)樽陨砟昙o(jì)較小，紀(jì)律性也不好，所以很難培養(yǎng)起正確的規(guī)則意識(shí)。而在體育課程中也蘊(yùn)藏了豐富的紀(jì)律教育因素，對(duì)學(xué)生培養(yǎng)良好的遵守紀(jì)律習(xí)慣是十分有幫助的。比如，體育教師可以對(duì)學(xué)生實(shí)施嚴(yán)格要求，引導(dǎo)學(xué)生按照正常的體育標(biāo)準(zhǔn)參加訓(xùn)練，一定要穿著跑鞋;學(xué)生在參加隊(duì)列訓(xùn)練時(shí)要嚴(yán)格地按照老師的口令進(jìn)行，包括聽(tīng)口令完成小隊(duì)的集結(jié)和解散，沒(méi)有經(jīng)過(guò)老師的同意就不能私自出列甚至是離隊(duì)等。而對(duì)本身就紀(jì)律意識(shí)比較淡漠的學(xué)生，老師一定要多加指導(dǎo)和教育，促使他們可以認(rèn)識(shí)到遵守紀(jì)律的重要性。此外，學(xué)校的體育教師們?cè)谶M(jìn)行實(shí)際教育操作中，也需要由于學(xué)生年紀(jì)尚小，思想紀(jì)律能力不足，所以，很難形成紀(jì)律意識(shí)。在體育課堂中也含有不少紀(jì)律意識(shí)培養(yǎng)的因素，對(duì)于培養(yǎng)他們嚴(yán)格遵守規(guī)章制度的健康習(xí)性也有很大幫助。比如，體育教師在教學(xué)中要嚴(yán)格要求學(xué)生根據(jù)運(yùn)動(dòng)規(guī)范參加體育鍛煉，需要穿著運(yùn)動(dòng)鞋，隊(duì)列訓(xùn)練時(shí)要嚴(yán)格遵照教師口令完成任務(wù)，做其它體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)要嚴(yán)格遵守體育鍛煉規(guī)范和要求，小隊(duì)的集結(jié)和解散時(shí)必須聽(tīng)從教師口令，沒(méi)有許可，學(xué)生不能私自出列和離隊(duì)等。而對(duì)紀(jì)律意識(shí)松散的學(xué)生則要加以有效培養(yǎng)和指導(dǎo)，有助于學(xué)生形成嚴(yán)格遵守紀(jì)律的良好習(xí)慣。最后，老師也要把遵紀(jì)守法習(xí)慣的養(yǎng)成和他們的文明習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣等緊密結(jié)合起來(lái)，教導(dǎo)他們每次活動(dòng)后要及時(shí)洗手、洗衣服，對(duì)運(yùn)動(dòng)器材也要有序的歸類、擺放等等。從學(xué)校體育課堂和生活中的許多細(xì)節(jié)出發(fā)，逐漸指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)起正確的紀(jì)律意識(shí)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，小學(xué)體育教師必須要認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的重要價(jià)值，并且積極探索科學(xué)有效的教學(xué)手段，以此來(lái)幫助學(xué)生增強(qiáng)自身身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，最終實(shí)現(xiàn)健康的成長(zhǎng)與發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]劉會(huì)軍.培養(yǎng)良好行為習(xí)慣提升體育教學(xué)效率[J].甘肅教育，2020（15）：82.