指向深度學(xué)習(xí)的高中思想政治學(xué)歷案設(shè)計(jì)研究

鄭莉

一、主題與課時

主題：《多變的價格》

該主題來源于人教版高中政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元第二課。

課時：3課時

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)

“課程標(biāo)準(zhǔn)”對這一課的要求為：歸納影響商品價格變化的因素、理解價格變動的意義、弄清價值量及其相關(guān)的概念和關(guān)系、價格的變動對我們生活消費(fèi)及生產(chǎn)經(jīng)營的影響。根據(jù)課標(biāo)、教材及學(xué)情分析，本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)有：

1.從不同的視角出發(fā)進(jìn)行市場調(diào)查，了解同種商品在不同的條件下表現(xiàn)為不同價格的原因，并且能夠揭示出商品價格波動的根本因素。

2.自主學(xué)習(xí)教材并查閱相關(guān)資料，能夠辨清商品的價值量、單位時間的價值總量、勞動生產(chǎn)率與勞動時間的含義及其相互之間的關(guān)系;能夠簡單計(jì)算單位商品價值量、價值總量、價格等;最后歸納出價值規(guī)律的基本內(nèi)容及表現(xiàn)形式。

3.通過調(diào)查菜市場并走訪社區(qū)，了解糧食、豬肉、牛肉等價格變動對人們生活產(chǎn)生的影響。

4.通過對“小王購車”這一材料分析，分析出不同商品的需求量對價格變動的影響程度是不同的，得出價格變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響，讓學(xué)生能以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識價格的變動，樹立競爭的意識。

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生作為課堂的主體，從學(xué)生的立場出發(fā)，通過調(diào)查、走訪及分析層面體驗(yàn)習(xí)得知識的過程）

三、評價任務(wù)

1.小組合作完成課前調(diào)查，通過展示、討論交流、歸納總結(jié)完成學(xué)習(xí)任務(wù)一（檢測目標(biāo)1）。

2.自學(xué)教材并閱讀相關(guān)資料，完成任務(wù)二中的空格內(nèi)容，小組合作完成任務(wù)二的表格一和表格二（檢測目標(biāo)2）。

3.小組合作調(diào)查、匯報(bào)、討論分析完成學(xué)習(xí)任務(wù)三（檢驗(yàn)?zāi)繕?biāo)3）

4.小組合作探究完成任務(wù)四的材料辨析（檢測目標(biāo)4）

四、學(xué)習(xí)過程

1.資源與建議

學(xué)習(xí)主題分析：價格的變動和學(xué)生們的生活息息相關(guān)，學(xué)生對日常生活中各類商品的價格變動現(xiàn)象早已熟悉，但并未深入領(lǐng)會價格變動的影響因素以及價格的決定因素。因此，從學(xué)生日常生活實(shí)例出發(fā)，經(jīng)過調(diào)查走訪，引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)實(shí)生活中的商品價格現(xiàn)象，從而讓學(xué)生掌握相關(guān)的價格價值理論，并能以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識價格的變動。

學(xué)習(xí)路徑：調(diào)查走訪、分享交流? ? 搜集資料、自主、協(xié)作構(gòu)建知識表格? ? 辨析價格變動產(chǎn)生的影響? ? 探究交流，科學(xué)的認(rèn)識價格的變動。

2.課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生以六人為一組，合理分工，搜集資料并且調(diào)查走訪收集相關(guān)信息，主要包括三方面內(nèi)容：第一，最少調(diào)查五種同類商品在不同的市場條件下表現(xiàn)出的不同價格，對這一現(xiàn)象進(jìn)行分析并說明其原因;第二，通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等途徑掌握商品的價值量、單位商品的價值總量、勞動生產(chǎn)率和勞動時間的含義并且能夠簡單了解他們之間的關(guān)系;第三，走訪社區(qū)并結(jié)合生活實(shí)際了解價格變動對人們生活的影響。

3.課中學(xué)習(xí)

任務(wù)一：由小組代表分別上臺匯報(bào)本組調(diào)查數(shù)據(jù)，全班討論交流：

（1）同種商品為什么表現(xiàn)出不同的價格？它們主要受什么因素的影響？

（2）在市場中，價格的變動會導(dǎo)致什么現(xiàn)象的發(fā)生？

（3）分析商品價格的高低最終是由什么因素來決定的？

（設(shè)計(jì)意圖：通過課前調(diào)查與課中匯報(bào)交流，使學(xué)科知識與生活緊密聯(lián)系起來，加之學(xué)生對收集數(shù)據(jù)的整理分析得出影響價格變動的因素，并且能夠歸納得出這種變化的背后會相繼產(chǎn)生兩種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，讓學(xué)生對價格變動的影響有一個初步的認(rèn)識。）

任務(wù)二：學(xué)生自學(xué)教材并查閱相關(guān)資料，明確相關(guān)概念，完成下列空格;小組合作依據(jù)已有知識并對新知識進(jìn)行建構(gòu)，完成表格二和表格三。

（1）勞動生產(chǎn)率就是勞動者的生產(chǎn)效率。它包括? ? ? ? ? ? ? 和? ? ? ? ? ? ? ?，社會勞動生產(chǎn)率是指? ? ? ? ? ? ?;個別勞動生產(chǎn)率是指? ? ? ? ? ? ? ? ?，兩者既有區(qū)別又有聯(lián)系，兩者的區(qū)別在于? ? ? ? ? ? ? ? ?是普遍性的，而? ? ? ? ? ? ? ? ?則是指特殊的個別現(xiàn)象，但二者又有聯(lián)系，在一定的時間階段可以相互轉(zhuǎn)化。

（2）商品價值量是指商品價值的大小。它可以從兩方面去理解：一是? ? ? ? ? ? ? ?，

二是? ? ? ? ? ?，? ? ? ? ?指的是某個商品的價值大小，? ? ? ? ? ? ? ?則是指通過同一時間、同一勞動、生產(chǎn)出來的所有價值量的總和，注意兩者不能混淆。

（3）幾種量之間的關(guān)系

任務(wù)三：小組成員向全班匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，并完成下列學(xué)習(xí)任務(wù)：

糧食和牛肉價格的普遍上漲給消費(fèi)者造成了什么影響？

豬肉價格由升到降的過程，使消費(fèi)者的購買方式發(fā)生了怎樣的變化？為什么會發(fā)生這樣的變化？

（設(shè)計(jì)意圖：基于社會熱點(diǎn)：豬肉價格由前期的持續(xù)上升到近期價格的大跌，學(xué)生通過親自調(diào)查走訪了解出現(xiàn)這一社會現(xiàn)象背后的原因并結(jié)合所學(xué)知識分析出消費(fèi)者消費(fèi)行為的變化，引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度對待價格的變動）

學(xué)習(xí)完本節(jié)課的內(nèi)容后，完成下列練習(xí)，進(jìn)行課堂鞏固環(huán)節(jié)。

五、檢測與作業(yè)

在本節(jié)課中，課前作業(yè)是以小組合作，進(jìn)行市場和社區(qū)的調(diào)查，搜集相關(guān)資料并進(jìn)行分析整理數(shù)據(jù)，最后向全班匯報(bào)，主要檢測學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和分析處理信息的能力;

課中作業(yè)主要是學(xué)生自學(xué)教材完成相關(guān)內(nèi)容的填寫以及表格中的知識，主要是檢測學(xué)生對知識的把握情況。

課后作業(yè)主要由選擇題和非選擇題兩部分鞏固練習(xí)完成。（習(xí)題省略）

學(xué)后反思

請自主梳理本主題的知識體系。

你是通過什么方法學(xué)會該主題內(nèi)容的？

你覺得還有哪部分內(nèi)容比較薄弱，需要老師提供何種幫助？

你有什么好的經(jīng)驗(yàn)和大家分享？

（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)后反思有助于拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和學(xué)習(xí)過程;幫助學(xué)生養(yǎng)成管理知識的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容源自生活，回歸生活的教育目標(biāo)。）