新媒體背景下高中政治教學(xué)資源的整合與利用探究

王建萍

摘 要：當(dāng)前，新媒體技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，并已經(jīng)融入人們的生活。在高中政治教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)主動(dòng)接納新媒體，積極探索政治思想理論課程教學(xué)與新媒體發(fā)展的融合，與時(shí)俱進(jìn)，開放延伸，整合和利用好網(wǎng)絡(luò)中健康文明的資源，推動(dòng)學(xué)校德育工作的有效開展。文章針對新媒體背景下高中政治教學(xué)資源的整合與利用進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：新媒體背景;高中政治;教學(xué)資源;整合;利用

中圖分類號：G633.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2021）11-0026-02

新媒體的發(fā)展對社會(huì)進(jìn)步起到了積極的推動(dòng)作用，人們通過網(wǎng)絡(luò)平臺提升了搜集、傳遞信息和獲取資源的效率，方便了生活、學(xué)習(xí)和工作。在教育事業(yè)中，新媒體幾乎融入了各門學(xué)科教學(xué)。在高中政治教學(xué)中，新媒體的融入，拓寬了教學(xué)視野，整合了各類教學(xué)資源，提升了教育教學(xué)效果。將新媒體有效融入高中政治教學(xué)，是當(dāng)前教育事業(yè)的發(fā)展趨勢，也是高中政治教學(xué)所面臨的重要課題。本文針對新媒體背景下高中政治教學(xué)資源的整合與利用進(jìn)行探討。

一、新媒體的特色

（1）覆蓋范圍廣。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，以及電腦、手機(jī)等智能化設(shè)備的應(yīng)用，新媒體的應(yīng)用已經(jīng)覆蓋我國絕大多數(shù)地區(qū)，與人們生活的關(guān)系越來越密切，影響力也日益增強(qiáng)。特別是學(xué)生群體，他們是新媒體發(fā)展的追隨者，是未來使用新媒體的潛在力量和主角。（2）信息資源的相互性。隨著新媒體時(shí)代的到來，人與人之間的溝通更加方便快捷，信息資源的搜集、傳遞和發(fā)布的渠道很多，效率很高，而且不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，極大縮短了整理和處理信息的時(shí)間。信息的獲得者，也可以成為信息的發(fā)布者，實(shí)現(xiàn)了信息資源的交互性。（3）信息量巨大。在新媒體之下，信息資源囊括文字、圖片、聲音、視頻等不同形式的內(nèi)容。對于高中生而言，新媒體為其學(xué)習(xí)創(chuàng)造了便利條件，他們可以通過新媒體找到自己需要的學(xué)習(xí)資料，從而拓寬學(xué)習(xí)視野，打開面向世界的一扇窗戶，了解比課本更加豐富的教育內(nèi)容。（4）信息傳遞效率高。信息的產(chǎn)生與讀取可以通過網(wǎng)絡(luò)即時(shí)進(jìn)行，發(fā)布信息、傳送信息和獲取信息的時(shí)間差較小。當(dāng)信息發(fā)布者完成發(fā)布，第一時(shí)間就能讓信息使用者應(yīng)用，事件發(fā)生與信息傳播基本達(dá)到了同步發(fā)展、即時(shí)獲取的效果。

二、新媒體背景下高中政治教學(xué)面臨的挑戰(zhàn)

（1）教師權(quán)威受到挑戰(zhàn)。新媒體背景下，高中生可以直接通過網(wǎng)絡(luò)查詢學(xué)習(xí)資料，掌握資料信息獲取主動(dòng)權(quán)，使自身的學(xué)習(xí)主體地位得到充分的保障。這使教師課堂教學(xué)的權(quán)威性受到?jīng)_擊，對教師的教育教學(xué)觀念和權(quán)威性提出了挑戰(zhàn)，倒逼著教師創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)模式。（2）影響學(xué)生的性格和品質(zhì)。新媒體環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)的開放性為社會(huì)提供了相對自由的平臺，方便了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，也導(dǎo)致部分學(xué)生變得更加“隨性”，沉迷網(wǎng)絡(luò)，脫離現(xiàn)實(shí)生活，逐漸改變性格和品質(zhì)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)中的一些不良信息，會(huì)引發(fā)青少年道德問題。（3）影響學(xué)生的價(jià)值觀。在網(wǎng)絡(luò)世界里，各種各樣的信息自由傳播，內(nèi)容良莠不齊，優(yōu)劣難辨，甚至存在一些違背社會(huì)公理道德的信息。高中生初入社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)辨別的能力較差，且具有強(qiáng)烈的好奇心，容易受到不良信息的影響。意志薄弱的高中生可能會(huì)受到影響，使尚未確立定型的人生價(jià)值觀念被侵蝕，以致影響健康成長。

三、新媒體背景下高中政治教學(xué)資源整合與利用的措施

（1）適應(yīng)新媒體，改變教學(xué)觀念。教師要與時(shí)俱進(jìn)，用發(fā)展的眼光看問題，充分利用新媒體實(shí)現(xiàn)開放教育、延伸教學(xué)，發(fā)揮其積極作用。要放下傳教者的姿態(tài)，以學(xué)生為主體，與學(xué)生開展平等對話、互動(dòng)交流，使用新媒體提高教學(xué)效率。教師要改善師生關(guān)系，在課堂上做好學(xué)生人生的指導(dǎo)者和引路人，在課后可以通過新媒體與學(xué)生建立好友關(guān)系，深入學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，加強(qiáng)心靈溝通，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題，防止學(xué)生思想偏離軌道。（2）突破舊模式，創(chuàng)新德育教學(xué)。教師要突破傳統(tǒng)教育方式，結(jié)合新媒體創(chuàng)新高中政治教學(xué)模式，增強(qiáng)教學(xué)的時(shí)代感，激發(fā)學(xué)生的興趣，增強(qiáng)教學(xué)的感染力，促進(jìn)教學(xué)效果的不斷提升。教師可以利用QQ、微信、微博等新媒體軟件，與學(xué)生進(jìn)行靈活便捷的溝通互動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行必要的教學(xué)指導(dǎo)。（3）傳遞“正能量”，注重網(wǎng)絡(luò)文明。網(wǎng)絡(luò)信息的多元化方便了人們的知識獲取，為人們創(chuàng)造了更多機(jī)遇，但是網(wǎng)絡(luò)中也存在一些不良信息。學(xué)校要針對網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象制定相應(yīng)措施，規(guī)范學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為，傳遞“正能量”，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)。要教育學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用觀念，自覺防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)，做文明上網(wǎng)人。（4）提高學(xué)生素養(yǎng)，促進(jìn)全面發(fā)展。教師要與時(shí)俱進(jìn)，開放和延伸教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)代發(fā)展意識和責(zé)任擔(dān)當(dāng)觀念，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生正確的理想信念和高尚的思想覺悟，強(qiáng)化學(xué)生的法治觀念。教師要教育學(xué)生在生活中正確處理與他人、社會(huì)的關(guān)系，形成獨(dú)立健全的人格，提高學(xué)生的自我控制能力和風(fēng)險(xiǎn)辨識意識，使學(xué)生自覺遵守道德法規(guī)，樹立正確的人生價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。（5）運(yùn)用多媒體，直觀呈現(xiàn)政治知識。在現(xiàn)代教育背景下，一味依靠書本開展教學(xué)的模式難以滿足高中生的學(xué)習(xí)需求。高中生在思想、行為等方面都與時(shí)代的發(fā)展潮流相符，他們積極追求新事物與新思想，教師如果不能結(jié)合時(shí)代發(fā)展步伐創(chuàng)新教學(xué)模式，則會(huì)給高中政治教學(xué)帶來不利影響。所以教師應(yīng)合理運(yùn)用多媒體，結(jié)合新聞熱點(diǎn)，將高中政治知識轉(zhuǎn)化為直觀的圖片或視頻，展示給學(xué)生，加深學(xué)生對知識的理解。例如，講解“樹立正確的消費(fèi)觀念”這一內(nèi)容時(shí)，教師可以結(jié)合當(dāng)前視頻直播快速發(fā)展的背景，應(yīng)用多媒體向?qū)W生播放這樣的新聞：“D先生作為一名網(wǎng)絡(luò)工程師，月工資在1萬元左右，偶爾會(huì)看直播來打發(fā)時(shí)間，并會(huì)為主播送禮物。在不知不覺中，D先生逐漸沉迷于網(wǎng)絡(luò)的虛幻世界，前后向主播贈(zèng)送了40多萬的禮物，直至被妻子發(fā)現(xiàn)并與其離婚，D先生才認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，但已經(jīng)無法挽回錢財(cái)和家庭?！睂⑦@樣的社會(huì)熱點(diǎn)問題通過視頻方式呈現(xiàn)給學(xué)生，可以加深學(xué)生的認(rèn)知，幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念。再如，講解“保持人民幣幣值穩(wěn)定”這一內(nèi)容時(shí)，教師可以結(jié)合中美貿(mào)易戰(zhàn)方面的新聞，讓學(xué)生認(rèn)識到保持人民幣幣值穩(wěn)定的重要性，使學(xué)生認(rèn)識到國家富強(qiáng)的重要性，促使學(xué)生發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，為祖國的繁榮富強(qiáng)做出貢獻(xiàn)。（6）利用新媒體，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。新媒體環(huán)境下，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取各種感興趣的信息。教師可以以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。例如，教師可以讓學(xué)生通過微信群建立興趣小組，讓學(xué)生在小組內(nèi)分享感興趣的時(shí)事政治，或者就某一熱點(diǎn)問題進(jìn)行討論等。高中生通過微信可以隨時(shí)隨地接觸政治知識，這給自身的學(xué)習(xí)帶來了極大便利。政治知識雖然看似簡單，但往往需要從經(jīng)濟(jì)、政治及文化等多方面進(jìn)行解讀。微信學(xué)習(xí)小組的建立，可以使學(xué)生在看電視、上網(wǎng)或閱讀書籍的過程中，一旦接觸到相關(guān)內(nèi)容，便可以通過微信分享給其他同學(xué)，并能及時(shí)進(jìn)行交流探討。這樣，既能使學(xué)生從不同的角度看待問題，又能深化學(xué)生對問題的理解。

四、結(jié)語

總之，新媒體時(shí)代帶來了新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇。高中政治教師要接納新媒體，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，充分利用新媒體的優(yōu)勢豐富教學(xué)手段，科學(xué)整合和利用新媒體教學(xué)資源，使之服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展，服務(wù)于高中生核心素養(yǎng)的提升。教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)中健康文明的資源，提升學(xué)生的道德品質(zhì)，提升學(xué)生對社會(huì)的認(rèn)知，讓學(xué)生自覺抵制誘惑，使德育工作持續(xù)向好發(fā)展，培養(yǎng)出綜合能力過硬的新時(shí)代高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

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Exploration of the Integration and Utilization of

Senior Middle School Political Teaching Resources under the Background of New Media

Wang Jianping

（Gulang No.1 Middle School， Gulang County， Wuwei City， Gansu Province， Wuwei 733100， China）

Abstract： At present， new media technology emerges as the times require and has been integrated into people's life. In senior middle school politics teaching， teachers should actively accept the new media， actively explore the integration of political and ideological theory course teaching and new media development， keep pace with the times， open and extend， integrate and make good use of healthy and civilized resources in the network， and promote the effective development of school moral education. This paper discusses the integration and utilization of senior middle school political teaching resources under the background of new media.

Key words： new media background; senior middle school politics; teaching resources; integration; utilization