“校園心語(yǔ)”寫作教學(xué)路徑探究

【基金項(xiàng)目】江蘇省淮安市“十三五”規(guī)劃重點(diǎn)立項(xiàng)課題“校園‘心語(yǔ)課程的開發(fā)與實(shí)踐研究”（淮教研〔2018〕 6號(hào)）階段性成果，江家華、秦玄主持。

【中圖分類號(hào)】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）04-0151-03

《中小學(xué)德育工作指南實(shí)施手冊(cè)》（教育科學(xué)出版社2017年版）指出要“合理設(shè)計(jì)德育內(nèi)容、途徑、方法，運(yùn)用真實(shí)生動(dòng)的題材，用形象化，可接受的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，努力貼近學(xué)生、貼近生活……”學(xué)生校園生活學(xué)習(xí)有關(guān)的心靈感悟，發(fā)人深省的錦言妙語(yǔ)等的“校園心語(yǔ)”，則是一條途徑，而寫作教學(xué)則是貼近高中生學(xué)習(xí)生活的較好途徑。將“育德”“育智”“育美”三者統(tǒng)一，將德育落小落細(xì)落實(shí)，讓“德育在行動(dòng)”，讓德育見實(shí)效。

一、德育作文

中華文明生生不息，薪火相傳，既有像林則徐這樣的脊梁支柱的中流擊水，也有像宋禮公這樣的尋常耕讀之家的民風(fēng)熏染：

“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。”

——林則徐《赴戍登程·口占示家人》

“力氣不是財(cái)，用完還能來?！薄味Y公·家訓(xùn)

結(jié)合材料，自選角度，確定立意，寫一篇不少于800字的文章。

中華文明生生不息，薪火相傳。過去如此，現(xiàn)在的疫情抗戰(zhàn)如此，將來亦如此。為何武漢有難，八方之士紛紛挺身而出成為最美的逆行者，成為“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”最好的注腳。為何很多一線普通醫(yī)護(hù)工作人員一干就是連續(xù)十幾個(gè)小時(shí)，帶著尿不濕上班，穿著防護(hù)服睡覺，都是為了更好節(jié)約時(shí)間更快地投入到工作中去，成為“力氣不是財(cái)，用完還能來”最質(zhì)樸的寫真。中華好兒女有身體力行中華文明的認(rèn)同感，有薪火相傳言傳身教的使命感，有“舍我其誰(shuí)”勇往直前敢于擔(dān)當(dāng)?shù)南蠕h感。無言的教育在助推你修身齊家治國(guó)平天下，無聲的褒獎(jiǎng)在引領(lǐng)著你舍己為人沖鋒陷陣，無形的力量在約束你什么事該做，什么事不能做。這就是我們中華民族在面對(duì)危難時(shí)的態(tài)度，這就是中華文明的精髓所在。

縱觀高考題可見考查的方向引領(lǐng)。如2019年全國(guó)1卷材料中提及“民生在勤，勤則不匱”“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”等古老民諺是中華文明。2019年北京卷“文明的韌性”，更是直截了當(dāng)指出“中華文明歷經(jīng)風(fēng)雨，綿延至今，體現(xiàn)出‘韌的精神”。2019年天津卷三位名人的愛國(guó)誓言，是中華文明的精神體現(xiàn)。2018年北京卷“新時(shí)代新青年——談在祖國(guó)發(fā)展中成長(zhǎng)”要求新時(shí)代新青年如何傳承中華文明。2018年浙江精神眾多表述，等等都和中華文明傳承有關(guān)。

二、破題指津

“上下數(shù)千年，一脈延，文明莫與肩?？v橫數(shù)萬(wàn)里，膏腴地，獨(dú)享天然利。國(guó)是世界最古國(guó)，民是亞洲大國(guó)民?！保ɡ钍逋蹲鎳?guó)歌》）唱出了中華文明博大精深，亙古綿延的特點(diǎn)。押題材料是從另一個(gè)角度來說明“中華文明生生不息，薪火相傳”的觀點(diǎn)，列舉了兩個(gè)代表性事例，大人物有大擔(dān)當(dāng)，小人物有小作為，來論證中華文明不息的原因。

文明，是有史以來沉淀下來的，有益增強(qiáng)人類對(duì)客觀世界的適應(yīng)和認(rèn)知、符合人類精神追求、能被絕大多數(shù)人認(rèn)可和接受的人文精神、發(fā)明創(chuàng)造以及公序良俗的總和。文明是使人類脫離野蠻狀態(tài)的所有社會(huì)行為和自然行為構(gòu)成的集合。脊梁是，民風(fēng)也是。

“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之?！比绻麌?guó)家需要，則不計(jì)生死，哪能福趨禍避，閃現(xiàn)了林則徐的愛國(guó)情操、博大胸懷、責(zé)任使命、擔(dān)當(dāng)敢為和舍身為國(guó)的品質(zhì)和光芒。林則徐在國(guó)運(yùn)危難，大廈將傾之際，用自己光耀華夏的一生，寫下了這句震鑠古今的詩(shī)句，盡顯脊梁支柱的膽氣風(fēng)骨、格局情懷。

習(xí)近平總書記在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)100周年大會(huì)上指出，“100年來，中國(guó)青年滿懷對(duì)祖國(guó)和人民的赤子之心，積極投身黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)、改革偉大事業(yè)，為人民戰(zhàn)斗、為祖國(guó)獻(xiàn)身、為幸福生活?yuàn)^斗，把最美好的青春獻(xiàn)給祖國(guó)和人民，譜寫了一曲又一曲壯麗的青春之歌。”

習(xí)近平總書記指出“熱愛祖國(guó)是立身之本、成才之基”，是“立德之源、立功之本”。一個(gè)人的理想只有同國(guó)家的前途和民族的命運(yùn)相結(jié)合才有價(jià)值，一個(gè)人的追求只有同社會(huì)的需要和人民的利益相一致才有意義。新時(shí)代青年只有胸懷憂國(guó)憂民之心、愛國(guó)愛民之情，才能準(zhǔn)確定位自己的人生目標(biāo)和奮斗方向。

“力氣不是財(cái)，用完還能來?！边@里的“力氣”不是僅僅指人的“體力、力量”，它是以極為通俗，極易理解，極能認(rèn)同的方式，來告誡族人，讀書做事應(yīng)盡責(zé)盡力，當(dāng)然也應(yīng)盡志盡慧?！案奔磸氖罗r(nóng)業(yè)勞動(dòng)，事稼穡，豐五谷，養(yǎng)家糊口，以立性命;“讀”即讀書，讀詩(shī)書，達(dá)禮義，修身養(yǎng)性，以立高德。古代讀書人一邊辛勤耕作，一邊刻苦學(xué)習(xí)，無論耕作多么繁忙，也動(dòng)搖不了他們讀書的意志。古人認(rèn)為耕田與耕書同為一理，只有耕作才會(huì)有收獲;在耕作之余，讀點(diǎn)圣賢書，可善其身，養(yǎng)其性，甚或“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平”。

“盡責(zé)盡力”，共和國(guó)大業(yè)，需要每個(gè)人全心全意的奉獻(xiàn);“盡責(zé)盡力”，日積月累終能“更快更高更強(qiáng)”……

“盡志盡慧”，讀書方能“天天向上”;“盡志盡慧”，才能做成“大國(guó)重器”，完成“超級(jí)工程”;“盡志盡慧”，精益求精，終能成為“大國(guó)工匠”……

寫作時(shí)既可根據(jù)其中一則材料立意，也可以融合兩則材料來寫。

此次作文命題意在啟迪當(dāng)代的青年人如何去做?？梢詮摹皞鞒形拿鞯幕鸱N”“接過中華文明的接力棒”“讓中華文明熠熠生輝”“薪火未曾斷”“從宋禮公說開去”“螢火亦能照九州”“位卑未敢忘憂國(guó)”……等角度去立意。

三、片段導(dǎo)寫

（一）扎根深挖材料本身。材料所給的兩則名言，本身就是中華文明最好的詮釋，大有用武之地，我們何不就地取材，認(rèn)真用好這兩則素材，深挖開去，揭示其內(nèi)核，鋪展其外延，層層剝筍，漸浸芳華。

（二）就材料來論證材料。押題材料主要是為了說明中華文明生生不息的觀點(diǎn)原因，寫作時(shí)可具體選取一些典型事例，來論證他們?nèi)绾尉唧w傳承了中華文明而讓中華文明生生不息。

（三）就材料命題的意圖著手。押題材料其意圖是要求考生能夠?qū)⑿虑嗄甑某砷L(zhǎng)與中華文明的傳承聯(lián)系起來，中華文明的傳承需要青年人的不懈努力，與時(shí)代共進(jìn)步，不能辱沒辜負(fù)中華文明新時(shí)代的要求。寫作時(shí)著眼于青年人的表現(xiàn)。

四、佳作呈現(xiàn)

未敢忘憂國(guó)

江蘇省清浦中學(xué)高三（16）班 王馨悅

民國(guó)十五年四月二十六日，愛國(guó)報(bào)人邵飄萍因如實(shí)報(bào)道“三一八”慘案，在北平天橋下被執(zhí)行槍決。

不足百天，報(bào)人林白水也因?yàn)榕盾婇y政府丑行而被查辦，慘遭殺害。

“萍水相逢百日間。”史量才苦笑看諷刺，眼底是抹不開的悲愴。世風(fēng)日下，軍閥混戰(zhàn)，黑暗迷茫中，文化界的脊梁被一節(jié)節(jié)敲碎，中國(guó)的天似是掉入了深淵，不見光亮。

但中華文明生生不息，總有人挺起肩膀，未敢忘憂國(guó)，提筆戰(zhàn)鐵槍。

他們是禁錮中的股股清流，蕩滌人世，敲響此間黃鐘。愛國(guó)不只是刀與槍的碰撞，清流們拯救的是逐漸沉淪的思想。

從1917年1月9日，蔡孑民先生就任北京大學(xué)校長(zhǎng)開始，京城的風(fēng)云變幻了。這一場(chǎng)欲來的山雨，沖入了京城的風(fēng)中。連年的口誅筆伐，沒有硝煙，沒有鐵甲對(duì)銀槍。真正的戰(zhàn)爭(zhēng)，是在人心之中開仗的。清流們以筆為槍，努力去灼傷國(guó)人心中封建思想的峭壁。努力打進(jìn)曙光，努力喚醒沉睡在鐵屋中的人們。

文人武將皆有其法，但不變的是拳拳之心。林則徐有“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”之句，我向來欽佩他一身忠膽，欽佩他一手撐起民族脊梁，但文人們卻也從來未敢忘憂國(guó)。我想這是一種更深層次的智慧。浴血沙場(chǎng)固然英勇，但耗盡氣力打退了敵人，卻打不進(jìn)民眾的心，仍任由民族消頹，這更為可悲。

文人們未敢忘憂國(guó)，他們闖入固化思維之中，以文救國(guó)。他們清楚意識(shí)到，中華文明真正傳承的是一股精神氣脈，絕不僅僅是土地。于是武者把守著國(guó)關(guān)，文人們選擇從民族內(nèi)里去激活民魂。無論是新文化運(yùn)動(dòng)，還是曠日持久的文白之戰(zhàn)，我們從中可以窺見的，都是有識(shí)之士們對(duì)國(guó)民思想的喚醒。他們的吶喊同樣振聾發(fā)聵，絕不亞于拼搏廝殺的絕響。

文者傳承的路上，難免有流血。但文人們的流血更顯得凄愴，那是一個(gè)個(gè)不茍安于亂世的靈魂。文人與文人之間，文人于殺戮之間，總會(huì)掘出更深層的蘊(yùn)意，他們不是懦夫，于安寧之中他們是學(xué)者，于亂世之中他們是一個(gè)個(gè)布衣戰(zhàn)士，大廈將傾之時(shí)，文人們瘦弱的脊梁，從未卻步。

百年之前，文人清流們不忘憂國(guó)，他們的愛國(guó)之聲，發(fā)自中華最古老的紙頁(yè)之上，中流擊水，延續(xù)愛國(guó)精神，傳承更為理性與目光長(zhǎng)遠(yuǎn)的文化生息。

他們不是戰(zhàn)士，他們沒有刀槍，但他們從來未敢忘憂國(guó)。

點(diǎn)評(píng)：此文借鑒之處：一是標(biāo)題好，一下子就讓閱卷老師知道他對(duì)材料的核心意旨把握得狠、準(zhǔn)、深。審題能力強(qiáng)，立意高人一籌。二是素材妙，作者對(duì)于民國(guó)期間的歷史文化，尤其是二十年代的民國(guó)報(bào)人熟稔，以獨(dú)家獨(dú)特素材作為由頭，讓人眼前一亮。顯示了寬廣的閱讀視野與深刻的解讀能力。三是邏輯謹(jǐn)，緊緊扣住觀點(diǎn)，論證有力，環(huán)環(huán)相扣，虎虎有生氣，顯示了較強(qiáng)的邏輯推理能力。不足之處，從考場(chǎng)作文角度來看，入題偏慢，第四節(jié)才進(jìn)入。行文不夠簡(jiǎn)潔，文人武將表述時(shí)分得不清。還有全文多是論述過去的他者，未及現(xiàn)在的我們，寫出當(dāng)下的意義。

這樣的校園心語(yǔ)春風(fēng)化雨，德育感化不留痕跡。

五、心語(yǔ)積累

（一）李文亮：敢于講真話的民間吹哨人，草根英雄！

2019年12月30日，李文亮看到一份病人的檢測(cè)報(bào)告，顯示檢出非典冠狀病毒高置信度陽(yáng)性指標(biāo)，出于提醒同為臨床醫(yī)生的同學(xué)注意防護(hù)的角度，于是在同學(xué)群里發(fā)布消息說：確認(rèn)了7例SARS，這是基于專業(yè)和善良發(fā)出的最早哨音。因?yàn)榇耸?，李文亮甚至被警方?xùn)誡。但是作為醫(yī)生的他卻沒有放棄自己的堅(jiān)持，依舊勸誡人們小心該病毒，這也正是值得我們所有人去深思的一點(diǎn)。我們也必須銘記，由于那哨音未能得到及時(shí)傳播而讓社會(huì)付出的巨大慘痛代價(jià)。

這個(gè)世界上，聽真話不容易，講真話就更加不容易了。聽真話需要面對(duì)現(xiàn)實(shí)、責(zé)難的勇氣，講真話則不僅需要明辨是非的智慧，更需要擁有因違抗不愿意聽真話的威權(quán)意志而遭受不測(cè)壓力和飛來橫禍的勇氣。

李文亮醫(yī)生所蘊(yùn)含與發(fā)出的文明光亮，將永遠(yuǎn)照亮我們。希望這代價(jià)能換來真正的反思與進(jìn)步，這是李醫(yī)生用他的職業(yè)榮譽(yù)與生命踐行的真理，這也是中華文明堅(jiān)持真理堅(jiān)守良知的具體體現(xiàn)。

（二）韓紅：最美慈善大使，“傾家蕩產(chǎn)”做慈善

疫情爆發(fā)后，全國(guó)展開齊心協(xié)力助湖北，社會(huì)各界的愛心人士紛紛出力捐錢捐物，作為慈善楷模的韓紅是第一時(shí)間沖到了前線。截至2020年2月17日，韓紅已向武漢運(yùn)輸?shù)诎伺o缺的醫(yī)療物資。

哪里有困難，哪里就有韓紅;哪里有需要，哪里就有韓紅;哪里有災(zāi)難，哪里就有她的身影。韓紅的愛心慈善基金會(huì)成立八年，“自己親手拿著錢，送給老百姓”這是韓紅做公益的理念。她親力親為在前線沖了八年。武漢告急，韓紅更是接連幾天加班加點(diǎn)地四處籌款援助、為武漢加油打氣，截至2020年1月31日，已籌集近1.5億善款。這些錢的來源與去處，都一一公示，時(shí)間地點(diǎn)明晰、金額清楚到分，分毫不差。

她用自己的堅(jiān)持與原則做善事，出錢奔赴災(zāi)難第一線，多次與死神擦肩而過。最讓人敬佩的歌手，最值得尊敬的明星，她49歲未婚，收養(yǎng)了280個(gè)孤兒，卻是200多個(gè)孩子的“媽媽”。因忙捐贈(zèng)武漢物資而累倒三天，“傾家蕩產(chǎn)”做慈善，拿命真心做慈善，那就是韓紅。

指導(dǎo)幫助學(xué)生積累校園心語(yǔ)素材，讓心語(yǔ)找到傾訴的載體。