淺談七年級學生數(shù)學學習習慣培養(yǎng)策略

代高坤

摘要：七年級數(shù)學教學在整個學科教學環(huán)節(jié)中，學生的學習興趣培養(yǎng)已成為教學中最重要的一件事，所以老師們需要引起足夠的重視，首先老師能夠在教學中要給學生一些內在的啟發(fā)與動力，這在七年級數(shù)學教學里面體現(xiàn)地較為顯著，在七年級數(shù)學教學之中，老師開始重視學生學習能力的培養(yǎng)，通過培養(yǎng)學生的學習習慣，來讓學生認識到數(shù)學學習的重要性，能夠快速地融入到數(shù)學學習之中，這樣可以建立數(shù)學知識的基本認識。來讓學生對數(shù)學知識有一些新的體悟與認識，能夠學會分析數(shù)學知識的關聯(lián)性，及時地糾正自身在學習當中的一些問題，這樣可以實現(xiàn)學生的數(shù)學學習效果的顯著。

關鍵詞：數(shù)學教學;習慣培養(yǎng);互動交流;聽講;思考;實踐

1.七年級數(shù)學教學中學習習慣培養(yǎng)的意義

1.1有助于學生學習興趣的養(yǎng)成

在七年級數(shù)學教學活動的時候，老師教學的過程中，采取一些教學方式，可以影響到學生數(shù)學學習能力的養(yǎng)成。老師如果能夠培養(yǎng)學生良好的學習習慣，可以使得學生意識到數(shù)學學習之間的內在規(guī)律，建立對數(shù)學知識的基本認識，這樣可以促使學生綜合素質的提高與發(fā)展，為學生之后的學習起到啟發(fā)的作用。老師做好從旁督促的工作，這樣可以讓學生的思維能力有所進展，讓學生思維變得更加擴展與提高，能夠積極地融入到數(shù)學學習之中，建立對數(shù)學知識的基本認識，這樣有利于學生的長久學習與發(fā)展。

1.2增進師生之間的互動交流

展開七年級數(shù)學教學活動，是要讓學生對數(shù)學內容有所認識與理解，要做到與老師之間的合理的溝通，這樣可以促使學生對數(shù)學內容進行分析與學習。通過在課堂上向學生展示數(shù)學知識，從而引發(fā)學生的積極思考，獨立判斷，能夠分析問題并且解決問題，這樣對于學生的終身學習很有幫助，能夠有自主探究的意識與動力，這樣可以實現(xiàn)整個教學效率的提高，這樣就可以更加直觀地學習數(shù)學內容，讓學生融入其中，養(yǎng)成良好的學習習慣，有助于學生之后數(shù)學學習的思考與理解。

2.七年級數(shù)學教學中培養(yǎng)學生學習習慣的方法

2.1培養(yǎng)學生專心聽講的習慣

在進行七年級數(shù)學教學活動的時候，老師需要做的是注意了解學生的學習特點，能夠讓學生的注意力變得更加專心，能夠選擇符合學生學習的數(shù)學內容，在課堂上向學生加以展示，這樣做的目的是讓學生能夠熟悉所講述的數(shù)學內容，建立對數(shù)學知識的基本認識，能夠讓學生的潛在潛力得到鍛煉，及時地糾正自身在數(shù)學學習當中所犯的一些錯誤，這樣可以促使學生的學習效率的提高。學生在課堂上專心聽講，就能夠容易融入其中，在課堂中領悟所學習的數(shù)學內容。例如，在講解《平行線及其判定》這節(jié)內容的時候，老師在課堂講課的時候，要培養(yǎng)學生專心聽講的習慣，能夠讓學生注意聽平行線判定的一些技巧與方法，讓學生學會自主學習與探究，來認識平行線知識的內涵，這樣可以促使學生數(shù)學學習能力的提高。

2.2培養(yǎng)學生樂于思考的習慣

開展七年級數(shù)學教學，老師在其中發(fā)揮重要的作用，老師所起的作用應該以引導與糾正為主，要讓學生能夠置身于數(shù)學學習之中，要注意培養(yǎng)學生樂于思考的習慣，能夠對一些數(shù)學知識有一些深入的思考與研究，能夠從數(shù)學學習中脫穎而出，逐漸地將數(shù)學內容轉化為一些生活當中的經(jīng)驗，能夠幫助學生去解決一些實際當中所遇到的問題，建立對數(shù)學知識的基本概念與認識，這樣有助于學生思維方式的拓展與思考，之后遇到一些數(shù)學問題，能夠更加快速地加以解決。例如，在講解“平行四邊形的定義及性質”這節(jié)內容的時候，老師在講解的時候，證明平行四邊形的求解，可以讓學生分析這部分內容的求解過程，學會思考相關的證明問題，這樣可以促使學生對這一問題的理解與認識。

2.3培養(yǎng)學生勇于實踐的習慣

展開數(shù)學教學工作，老師要做好幫助的工作，要做到將理論知識與實際生活相結合，能夠給學生進行問題的答疑與思考，讓學生判斷相關數(shù)學知識的關聯(lián)性，這樣做的目的是為了讓學生認識到實踐的重要性，能夠用所學習的內容來解決實際的問題，讓學生學會舉一反三，更好地發(fā)揮自己的頭腦與思考，這個過程需要老師的督促與引導，能夠幫助學生進行問題的深入探究與思考，有利于學生的長久進步與發(fā)展。例如，在講解“不等式”這節(jié)內容的時候，老師需要注意將這節(jié)內容與學生的實際相結合，給學生在課堂上講一些不等式的相關實例，來激發(fā)學生的學習興趣，讓學生能夠對所學習的數(shù)學內容加以思考，能夠學會分析這部分內容的關聯(lián)性，這樣有利于學生的學習與思考。

結束語：總之，對于七年級數(shù)學教學活動來說，為了能夠培養(yǎng)學生的數(shù)學學習習慣，就需要老師注意對學生進行正確的分析與認識，能夠對每個學生的特征都有所了解，整個教學過程講究因材施教，充分發(fā)揮每個學生的學習潛力，讓學生能夠抓住一些學習的機會，來更好地實現(xiàn)數(shù)學學習能力的發(fā)揮與提高，以后遇到數(shù)學問題，就能夠更加迎刃而解。

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