中國(guó)夢(mèng)融入高職思政課的思考

杜凱華

摘要：中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)，民族的夢(mèng)，人民的夢(mèng)，更是當(dāng)今每一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該時(shí)刻懷揣的夢(mèng)想。在高職思政課中，融入中國(guó)夢(mèng)教育可以提高思政課的教育教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。把中國(guó)夢(mèng)真正融入到每一個(gè)大學(xué)生的心中，提高大學(xué)生的政治素養(yǎng)和愛國(guó)情懷，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。

關(guān)鍵詞：中國(guó)夢(mèng);高職院校;思政課;教育實(shí)踐

一、中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大夢(mèng)想。這是習(xí)近平總書記對(duì)幾代中國(guó)人共同夢(mèng)想的深刻總結(jié)，是中國(guó)人民渴望幸福生活、努力奮斗的真實(shí)寫照。“雄關(guān)漫道真如鐵”是中華民族昨天的真實(shí)寫照。近代以來(lái)，列強(qiáng)通過(guò)五次大規(guī)模侵華戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)最終淪為半殖民地半封建國(guó)家。但是中國(guó)人民從不屈服，不斷奮起抗?fàn)?。“人間正道是滄?！笔侵腥A民族今天成功發(fā)展的真實(shí)體現(xiàn)。改革開放以來(lái)，我國(guó)的綜合國(guó)力大大增強(qiáng)，人民生活水平、幸福感、獲得感和安全感不斷提升，中國(guó)崛起被國(guó)際媒體稱為近年來(lái)最重要的全球變革。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”是中華民族輝煌明天的莊重宣言，也是中國(guó)夢(mèng)一步步實(shí)現(xiàn)的美好展望。

（一）什么是中國(guó)夢(mèng)

在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上，習(xí)近平同志在將近25分鐘的講話中，9次提及“中國(guó)夢(mèng)”，共獲得了10余次掌聲，有關(guān)“中國(guó)夢(mèng)”的論述更是被掌聲一度打斷。實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)，也是中國(guó)夢(mèng)的具體目標(biāo)。到2020年，也就是建黨100周年的時(shí)候，我們要全面建成小康社會(huì);到本世紀(jì)中葉，也就是2049年中華人民共和國(guó)成立100周年的時(shí)候，我們要建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，逐步并最終順利實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵具體表現(xiàn)是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興和人民幸福。首先是國(guó)家富強(qiáng)。國(guó)家富強(qiáng)是中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)。其次是民族振興。民族振興是中國(guó)夢(mèng)的核心內(nèi)容，是要讓中華民族再一次以高姿態(tài)屹立于世界民族之林。最后是人民幸福。人民幸福是中國(guó)夢(mèng)的奮斗目標(biāo)，不斷提高人民的獲得感和幸福感是中國(guó)夢(mèng)的真諦和核心，只有人民擁有幸福的生活，民族才會(huì)振興，國(guó)家才能更加強(qiáng)大。因此，全面建成小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)都是中國(guó)夢(mèng)內(nèi)涵的真實(shí)寫照。

（二）如何實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)

首先，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須走中國(guó)特色社會(huì)主義道路。這條道路是新中國(guó)成立70多年、改革開放40多年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨人帶領(lǐng)中國(guó)人民艱辛探索的道路，這是馬克思主義理論與中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合的具體產(chǎn)物，也是我們時(shí)時(shí)刻刻必須堅(jiān)持的道路。堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要保證。

其次，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神。中國(guó)精神是以愛國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。縱看五千年中國(guó)歷史，天災(zāi)人禍不計(jì)其數(shù)，特別是近代以來(lái)，備受列強(qiáng)欺辱，面對(duì)這一切，中國(guó)人民不屈不撓，自強(qiáng)不息，培養(yǎng)出了以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、和諧守禮、勤勞勇敢、堅(jiān)韌不拔、愛好和平、不畏強(qiáng)權(quán)、自強(qiáng)不息的偉大的民族精神和與時(shí)俱進(jìn)、敢闖敢試、勇于創(chuàng)新、敢為人先、開放包容、追求卓越的中國(guó)精神。

最后，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須凝聚中國(guó)力量。中國(guó)力量就是全國(guó)各民族大團(tuán)結(jié)的力量，這是激勵(lì)全體中華兒女不斷奮進(jìn)、共筑中國(guó)夢(mèng)的磅礴力量。各民族大團(tuán)結(jié)的力量是克服各種困難、戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的決定性因素。中國(guó)人民眾志成城、萬(wàn)眾一心的決心和態(tài)度，讓我們一次次轉(zhuǎn)危為安，不僅體現(xiàn)在近代抗擊西方列強(qiáng)的頑強(qiáng)，也體現(xiàn)在面對(duì)“非典”、大地震以及抗擊新冠肺炎等這些重大事件中表現(xiàn)出的一方有難、八方支援的偉大中國(guó)力量。

二、在高職思政課開展中國(guó)夢(mèng)教育的意義

高職思政課是高職思想政治教育的主陣地，是引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和了解毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，落實(shí)立德樹人，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)自信”的重要支撐力量。習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上明確闡明了思政課的重要意義。作為馬克思主義與中國(guó)實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，中國(guó)夢(mèng)是弘揚(yáng)中國(guó)精神、凝聚中國(guó)力量的重要支撐，是新時(shí)代引導(dǎo)大學(xué)生提高思想認(rèn)識(shí)、抵制不良思潮、樹立正確價(jià)值觀的根本保證。由此可見，高職思政課開展中國(guó)夢(mèng)教育具有特殊的意義。

（一）中國(guó)夢(mèng)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

為學(xué)須先立志。志既立，則學(xué)問(wèn)可次第著力。立志不定，終不濟(jì)事。成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的首要條件就是樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。高職學(xué)生正處于世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要期，盡管他們的學(xué)習(xí)壓力有所減輕，自主性在不斷增加，父母對(duì)其的管束力有所減弱，但他們尚未完全形成明確的人生規(guī)劃目標(biāo)，在思想上、行為上容易受多樣多變思想的沖擊和影響，甚至受不良價(jià)值觀的影響而誤入歧途。每一個(gè)學(xué)生都懷揣自己的青春夢(mèng)，而中國(guó)夢(mèng)是青春夢(mèng)的根本基石。中國(guó)夢(mèng)教育在于幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生自覺培育愛國(guó)情懷，在牢記國(guó)家艱辛探索歷史的同時(shí)，更深刻感悟中國(guó)共產(chǎn)黨為社會(huì)主義事業(yè)不懈奮斗的偉大精神，從而展望國(guó)家未來(lái)，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奮斗終生。

（二）中國(guó)夢(mèng)教育能夠增強(qiáng)學(xué)生“四個(gè)自信”

自信才能自強(qiáng)。不管是近代新民主主義革命的勝利，還是社會(huì)主義改造的成功以及改革開放取得的巨大成就等，無(wú)不彰顯了中國(guó)人堅(jiān)強(qiáng)不屈、百折不撓、勇于創(chuàng)新的中國(guó)精神，這種精神也正是中國(guó)夢(mèng)的真實(shí)寫照。思政課加強(qiáng)中國(guó)夢(mèng)教育，有利于學(xué)生更好地了解國(guó)家的過(guò)去，掌握國(guó)家發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)以及世界的形勢(shì)。可以更好地增強(qiáng)學(xué)生的道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人夢(mèng)想與國(guó)家理想相結(jié)合。

（三）中國(guó)夢(mèng)教育能夠豐富思政課理論和實(shí)踐

目前，高職思政課教學(xué)存在重理論輕實(shí)踐問(wèn)題，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣和熱情，甚至認(rèn)為思政課只是紙上談兵，脫離實(shí)際，所學(xué)理論空洞乏味。因此，在思政課教學(xué)中，結(jié)合本校和當(dāng)?shù)貙?shí)際開展一些踐行中國(guó)夢(mèng)的校園文化活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，在培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力、幫助學(xué)生更加了解中國(guó)夢(mèng)的同時(shí)，讓學(xué)生對(duì)思政課有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)思政課的自覺性和自信心，從而使學(xué)生在實(shí)踐中放飛青春，放飛理想。

三、中國(guó)夢(mèng)情懷融入高職思政課教育實(shí)踐

古人云：讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。在思政課教學(xué)實(shí)踐中，融人中國(guó)夢(mèng)教育不僅可以增加思政課的生動(dòng)性，更重要的是可以讓學(xué)生在豐富多彩的課程實(shí)踐中真正感受思政課的精髓和魅力，做到政治理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。

（一）加強(qiáng)高職思政課中國(guó)夢(mèng)隋懷重點(diǎn)教育

中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)，人民的夢(mèng)，更是每一個(gè)青年人的夢(mèng)想。中國(guó)夢(mèng)是以習(xí)近平同志為核心的黨中央向全國(guó)人民許下的莊重承諾。習(xí)近平總書記指出，培養(yǎng)什么人，是教育的首要問(wèn)題。我們黨歷來(lái)高度重視思政課建設(shè)。在革命、建設(shè)、改革各個(gè)歷史時(shí)期，我們黨對(duì)思政課建設(shè)都作出過(guò)重要部署。我們要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，這是我國(guó)高校思考、謀劃和推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的邏輯起點(diǎn)，也是必須牢牢把握、須臾不可動(dòng)搖的正確方向。由此可見，思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。

在毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論課程中，可結(jié)合新民主主義革命理論的相關(guān)理論，鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想來(lái)增強(qiáng)學(xué)生“四個(gè)自信”，幫助他們了解“五位一體”“四個(gè)全面”。

（二）開展中國(guó)夢(mèng)主題校園實(shí)踐活動(dòng)

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所。古人云：讀萬(wàn)卷書不如行萬(wàn)里路。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于中國(guó)夢(mèng)的學(xué)習(xí)，不能僅限于課堂教學(xué)，更重要的是要與校園實(shí)踐相結(jié)合，應(yīng)充分依托學(xué)校辦學(xué)特色和專業(yè)特色，整合有效的教學(xué)資源，開展以中國(guó)夢(mèng)為主題的校園特色教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

例如，組織弘揚(yáng)中國(guó)夢(mèng)為主題的演講活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽和詩(shī)歌朗誦等，發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，使學(xué)生充分參與進(jìn)來(lái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中激發(fā)自身的愛國(guó)情懷，了解民族的過(guò)去，展望民族的未來(lái)，堅(jiān)定實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的決心和信心。結(jié)合學(xué)生專業(yè)，讓學(xué)生充分參與設(shè)計(jì)學(xué)校道路、景觀、雕塑等實(shí)物，突出人文特色，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，修建中國(guó)夢(mèng)主題文化長(zhǎng)廊、展館等，讓學(xué)生在教學(xué)實(shí)踐中獲得專業(yè)知識(shí)和政治理論雙豐收。

（三）落實(shí)弘揚(yáng)中國(guó)精神為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐出真知，思政課學(xué)習(xí)離不開豐富的社會(huì)實(shí)踐，特別是弘揚(yáng)中國(guó)夢(mèng)、展示中國(guó)精神的社會(huì)實(shí)踐。習(xí)近平總書記在第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議上指出，中國(guó)精神是凝心聚力的興國(guó)之魂、強(qiáng)國(guó)之魂。愛國(guó)主義始終是把中華民族堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)在一起的精神力量，改革創(chuàng)新始終是鞭策我們?cè)诟母镩_放中與時(shí)俱進(jìn)的精神力量。因此，在高職思政課教學(xué)實(shí)踐中融人中國(guó)精神元素，可以使思政課生動(dòng)活潑又貼近生活。

在思政課實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，可以開展以培育愛國(guó)主義情懷為主題的實(shí)踐教育。例如，可以到大別山干部學(xué)院、焦裕祿干部學(xué)院和紅旗渠干部學(xué)院等革命教育基地開展學(xué)習(xí)，聆聽革命故事，瞻仰革命先烈。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生到敬老院、貧困山區(qū)小學(xué)、特殊教育學(xué)校等參加社會(huì)公益活動(dòng)，積極投身志愿者實(shí)踐活動(dòng)，關(guān)心孤寡老人，幫助社會(huì)弱勢(shì)人群，通過(guò)自身實(shí)踐使中國(guó)夢(mèng)充分融入到思政課教學(xué)中。