新冠肺炎疫情下高校堅持課程思政人才培養(yǎng)的實踐思考

文/冉海龍

自新冠肺炎疫情發(fā)生以來，在黨中央的堅強領導下，全國人民打響了疫情防控的戰(zhàn)爭，包括高校師生在內的廣大民眾，迅速形成全面部署、全體動員、全民參與的抗疫工作“一盤棋”。對于高校而言，面對的是一場從未經歷過的大考。在面對重大疫情時，各高校積極采取措施，開拓了各種形式的網絡教學，讓教學工作順利推進，不讓學生因為疫情落下課程，同時高校師生積極參與到學校和地方的疫情防控工作中，進一步深化了高校思政課程的內涵。因此，這次疫情不僅考驗的是整個國家及政府，也考驗著高校的人才培養(yǎng)工作。

在新冠肺炎疫情下，特別是常態(tài)化的疫情防控情況下，高校思想政治教育工作要體現以下幾個方面。

一、高校思想政治教育首要任務——立德樹人

新冠肺炎疫情暴發(fā)給人們帶來太多的思考，改變了人們對待環(huán)境的重視、對野生動物的關愛、對生命的認知，審視了人們的內心，檢驗了人性的善惡。在和平年代，發(fā)展是每一個國家永恒的主題。然而，在重視發(fā)展的同時，也要重視與環(huán)境的協調發(fā)展，與自然界其他物種友好相處，保持自然界物種平衡，保護賴以生存的生態(tài)環(huán)境。從人性善惡論方面來說，需要一分為二地看待這個事情?？v然有很多不畏生命危險、勇于擔當奉獻的醫(yī)護人員，縱然有很多熱心的企業(yè)家捐款捐物，可是還是會有個別膽小者不敢去正視問題，面對要去前線抗疫時選擇了退縮，尤其是確診病例與日俱增，口罩、消毒液等脫銷時，極少數人哄抬價格，企圖大賺一批錢。在國家有難之時，選擇逃避，選擇不符合時代發(fā)展的價值觀，這種做法是不能被人所容忍的。因此，在新冠肺炎疫情下，高校開展線上思政課程更要發(fā)揮立德樹人的重要作用。

高校應弘揚正氣，加強大學生對習近平新時代中國特色社會主義思想的學習和理解，把思想政治教育工作置于中國特色社會主義建設戰(zhàn)略的全局高度[1]。高校思想政治教育必須從黨和國家的大局出發(fā)，堅持中國共產黨的領導和正確的政治方向，以服務大學生為教育宗旨。首先，高校思想政治教育要體現全局、全員、全過程的人才培養(yǎng)理念。高校要安排專業(yè)教授思想政治課程的教師，比如思想政治教師、黨團干部、思想政治輔導員等，圍繞大學生的思想政治教育開展教學活動，讓大學生掌握黨的理論知識，掌握習近平新時代中國特色社會主義思想。同時，其他專業(yè)課教師在學科教學中也要把思想政治教育貫穿在教學過程中。思想政治教育是一項長期系統(tǒng)的工程。所以，在校期間要學習、吸收和貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，用該思想指導高校教育的各項工作，加強意識形態(tài)的宣導和理論知識的灌輸。通過思想政治學習，大學生才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立為國家求發(fā)展、為人民謀幸福的志向，樹立危難時刻挺身而出的英雄氣概，做一個有思想、有道德、有文化、有紀律的新時代大學生。在嚴重的疫情之下，要把醫(yī)護人員英勇抗疫的事跡和英雄精神貫穿到高校思想政治教育和人才培養(yǎng)的工作中，讓大學生感恩于這個時代的白衣天使，感動于這個時代的中國精神，致敬于這個時代的偉大中國，從而努力學習科學文化知識，掌握一技之長，為踏上社會做足思想和知識技能上的準備工作。

二、高校思想政治教育應做到理論與實踐相結合——理論指導實踐

理論是用來指導實踐的，實踐中可以不斷地驗證、深化和發(fā)展理論。高校的思想政治教育要體現理論與實踐相結合的原則。新時代高校思想政治教育理論與實踐的融合逐漸向提高思想政治學科建設質量，提升學科方向，建設學術人才梯隊，緊盯思想政治理論和實踐方面轉變[2]。習近平新時代中國特色社會主義思想是中國特色社會主義實踐的發(fā)展成果，也是指導中國特色社會主義建設的強大理論。在嚴重疫情之下，高校思想政治教育要把抗疫精神作為一項重要的思想教育內容體現在課程體系中。高校各級黨政機關要對這次抗擊疫情中的先進事跡進行整理、總結和宣傳，宣傳鐘南山院士一心為民的科學精神；學習醫(yī)護人員舍生忘死、守望相助的無畏態(tài)度；學習企業(yè)家們的無私捐助、衷心愛國的寬闊胸襟等。大學生可以通過對這些思想教育的學習，提升對自身的認知，在學習中不怕困難、逆水行舟，認真掌握好科學文化知識，做好自身知識儲備；在生活實踐中，尊重勞動，尊重工匠精神，熱愛黨和國家，熱愛人民。

在實踐方面，要從疫情防控等重大事件中提煉精髓到課堂教學中去，通過講授知識理論，解決“是什么”“為什么”“怎樣看”等問題。大學生具有優(yōu)異的信息感知能力，他們在這方面甚至超過了老師，為了滿足更好的教學需要，教師有必要針對教學內容進行創(chuàng)新與變革。高校教師要具有現代化的眼光，強化高校思想政治教學理念，不斷與時俱進，充分利用各種先進的教學軟件，在高校思想政治教學過程中，將最新的黨政政策、時事熱點及重大事件融合到教學實踐中，結合時事熱點或國家政策設置教學內容及方式，讓學生在將來的工作中，能夠運用所掌握的知識和技能，積極投入到科學實踐中，投入到勞動創(chuàng)造中，投入到為人民謀福祉、為國家建設發(fā)展中。

三、高校思想政治教育科學性和創(chuàng)新性——體現科學，重在創(chuàng)新

高校思想政治教育，一方面，要注重意識形態(tài)；另一方面，也要重視科學性和創(chuàng)新性[3]。在嚴重疫情之時，企業(yè)停產，不能現場辦公；學校停課，不能現場教學，導致互動性降低。為了保障生產，滿足人民對生活物資的需求，企業(yè)想盡辦法，在做好防控的同時，運用互聯網信息、多媒體等技術進行線上居家辦公，召開遠程會議解決疑難問題。此次疫情為思政課程教學內容的創(chuàng)新提供了契機，教師可以從學校實際、學生特點和學科特色出發(fā)，因地制宜、因時制宜、因材施教。全國各地各大中小學校為了保證學生學習不間斷，時間不浪費，采取了網絡課程，教師進行線上教學并布置作業(yè)，學生線上聽課、提交作業(yè)，甚至把考試也搬到線上。高校的思想政治教育要在體現真善美的原則上，更加重視真理，以理服人，更加尊重科學，敢于探索，讓大學生學會做人、做事的方法，讓大學生運用現代化的學習手段，提升學習技能，了解掌握國情和社會的發(fā)展狀況。

在新時代，世界唯一的不變是變化。高校思想政治教育同樣要與時俱進、追求創(chuàng)新。正如習總書記所指出：積極提倡理論創(chuàng)新和知識創(chuàng)新，鼓勵大膽探索，開展平等、健康、活潑和充分說理的學術爭鳴，活躍學術空氣[4]。高校人才培養(yǎng)工作的創(chuàng)新不僅要體現在教學理論內容的創(chuàng)新方面，而且要體現在教學方式方法、教學手段、教學理念等方面的創(chuàng)新，主動去除思想認識中的不合時宜的觀念、思想和體制，探索適應新時代發(fā)展的各種創(chuàng)新道路。作為高校專業(yè)思想政治教師、輔導員等人員要跟進黨的理論和最新會議精神去研究和思考思想政治教育的內涵和宗旨，完善教育教學方法，提升自身的思想政治理論水平。作為高校大學生，要將自己所掌握的知識運用到實踐中，提升知識指導實踐的能力。高校課程思政創(chuàng)新要走在前進的道路上，關注社會發(fā)生的變化，關注學生思想的變化，關注黨和國家最新會議精神的變化。創(chuàng)新不是空洞的教材理論，而是變化著的富有時代氣息的思想。高校思想政治教育內容要依據中國特色社會主義創(chuàng)造出的偉大成就豐富教學內容，堅定教師和大學生的理想信念。

在新冠肺炎疫情下，疫情防控工作點燃了全民族凝心聚力、共克時艱的熊熊烈焰，推動廣大師生在內的全體人民熔鑄成更加緊密的命運共同體。高校思想政治要培養(yǎng)實現中國夢的新時代創(chuàng)造者，就必須從做人方面著手，培養(yǎng)適合黨和國家經濟社會發(fā)展的人才，這樣的人才在思想道德、意志品質、能力素養(yǎng)、知識結構、格局視野等各個方面都能適應中華民族偉大復興的實踐要求。高校思想政治教育要凝聚當代價值理念，堅持立德樹人，加強理想信念教育，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，抓好學生全面發(fā)展的精神引領，發(fā)揮文化育人的力量[5]。同時要加強思想政治學科建設，運用互聯網思維推進思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展。