高中思想政治課教學滲透生涯規(guī)劃教育的實施策略探究

江玉丹

摘 要：新高考選科制度的發(fā)布實施，使得學生今后可以做到“憑優(yōu)勢升學，憑智慧謀生”，使得教育更加契合學生個體。同時新高考選科也要求學生提前做好生涯規(guī)，要意識到自己今后要成為一個什么樣的人，對此在高中教育中強化生涯規(guī)劃教育很重要。而思想政治課程本身承擔著立德樹人的任務，所以高中思想政治教師還需要特別注重在課堂教學中滲透生涯規(guī)劃教育，文章對此進行分析。

關鍵詞：高中思想政治;生涯規(guī)劃教育;滲透

一、 前言

在新一輪高考改革中，選考成了最大亮點，考試科目由必考科目和選考科目組成，高考錄取也轉(zhuǎn)變成“專業(yè)+學?！敝驹?。在新高考改革下的“專業(yè)導向”考錄模式下，學校必須對學生進行生涯規(guī)劃，以此改變學生過去盲目填報志愿，今后從事自己不喜歡職業(yè)的情況。因此，在高中思想政治課教學中注重生涯規(guī)劃教育的滲透尤為關鍵。

二、 高中思想政治教育滲透生涯規(guī)劃教育的必要性及重要性

在高中思想政治教育中，滲透生涯規(guī)劃教育的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

（一）指引學生更好地認識自我，學會理性選擇

將生涯規(guī)劃教育滲透到高中思想政治教學中，可以讓學生更加理性、全面地了解自我性格特征、興趣愛好，了解自身的優(yōu)點與不足，從而客觀地看待自身價值。而教師也可以根據(jù)學生的認知規(guī)律，調(diào)整教學策略，使得學生更加主動地參與到學習中，促進學生自我認知、社會認知力的提升。同時思想政治課的學習，還能幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，能激發(fā)學生的自我生涯規(guī)劃觀念，讓學生做到對自己負責。

（二）豐富思想政治課教學資源

在高中思想政治課堂教學中融入生涯規(guī)劃教育，可以有效激發(fā)學生的學習潛能。生涯規(guī)劃教育的滲透契合了新高考要求，能進一步增強高中思想政治課程的教育意義，讓思政課堂變得更加有活力。同時高中思想政治教育中滲透生涯規(guī)劃教育能讓學生更好地將生活、社會、學習結(jié)合起來，讓學生結(jié)合學科特點調(diào)整自身的學習方法，并科學地安排學習計劃，明確自身的學考、選考意愿，促進學生的良好發(fā)展。

（三）指引學生正確認識人生發(fā)展規(guī)律，及早實現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃

將生涯規(guī)劃教育滲透到高中思想政治課堂教學中，教師可以針對職業(yè)、社會與學生進行深層次的交流，可以顯著提高學生的社會交往能力，也能讓學生更好地展望自己今后的職業(yè)生涯。同時高中思想政治教師通過課堂教學及社會實踐，讓學生可以更好地感受社會主義市場經(jīng)濟下的勞動、就業(yè)特色，從而在規(guī)劃學業(yè)的基礎上對職業(yè)進行規(guī)劃，促使學生可以成為一個對社會有貢獻的人。

三、 高中思想政治課滲透生涯規(guī)劃教育的策略

（一）借助課堂教學滲透生涯規(guī)劃

在高中思想政治教學活動中，教師應該鼓勵、指引學生發(fā)現(xiàn)自身的興趣，并在日常學習中主動地思考自己今后想要成為什么樣的人。同時教師還可以在課堂上組織學生開展一些職業(yè)、性格的測試活動，讓學生認清自身，從而選擇更加合適的職業(yè)。例如，教師在引導學生學習企業(yè)經(jīng)營及社會主義市場經(jīng)濟的相關知識時，可以在課堂上引導學生對當前人們關注的食品安全問題進行討論，促使學生可以意識到在市場經(jīng)濟運行中誠實守信是最為關鍵的條件，企業(yè)必須做到誠信經(jīng)營，這樣才能樹立良好的對外形象，才能保證經(jīng)營的成功。同時在市場運行中，如果缺失誠信，那么市場秩序會變得十分混亂，經(jīng)常會出現(xiàn)坑蒙拐騙的情況，進而引起投資不足、交易失敗、經(jīng)濟衰退。不管是企業(yè)，還是個人，采取不正當?shù)氖侄沃\利，必然會受到法律制裁。在課堂上通過師生、生生之間的互動交流，教師要指引學生在今后的職業(yè)中成為一個誠實守信的人。

又如，教師在引導學生學習關于“人生價值”的相關內(nèi)容時，在課堂上教師要指引思考什么樣的人生是有價值的？在索取與奉獻之間該如何做？同時在課堂后，教師還可以讓學生對身邊的人進行調(diào)查，根據(jù)自己的調(diào)查結(jié)果，寫一篇關于人生價值的報告，在課堂上積極地與同伴溝通交流，從而領會到人的價值在于創(chuàng)造價值，為社會做貢獻。同時在學生調(diào)查過程中，教師可以讓學生對自己的未來進行規(guī)劃，并樹立正確的人生價值觀。

（二）引導學生開展職業(yè)探索

高中教育的關鍵在于為高等院校輸送優(yōu)秀人才，同時也為社會培養(yǎng)勞動后備軍。由于部分高中生對自己今后的職業(yè)走向不清楚，高中生雖然喜歡幻想，但是對社會實際不了解，學生對自己今后“能干什么、想干什么”并不是很了解。同時近幾年的社會變化十分快，各種新型職業(yè)更新也快，在這種情況下，高中思想政治教師在日常教學中強化生涯規(guī)劃教育對于學生今后的良好發(fā)展有很大幫助。在高中思想政治經(jīng)濟生活部分，關于就業(yè)問題有十分詳細的描述，在教學過程中教師可以結(jié)合教材內(nèi)容及當前中國的實際國情，引導學生深入思考面對嚴峻的就業(yè)形勢，自己在今后的學習中該如何進行就業(yè)問題處理。教師要指引學生做到學以致用，這樣既可以提高學生學習教材知識的積極性，又可以讓學生根據(jù)教材知識來規(guī)劃自身的職業(yè)，促使學生可以樹立正確的職業(yè)觀。同時在教學過程中，教師需要幫助學生思考自己今后的人生道路，指引學生及早進行職業(yè)探索，強化學生職業(yè)理想，讓學生可以結(jié)合自身的職業(yè)目標有計劃地用各種條件發(fā)展自己，促進學生職業(yè)素養(yǎng)提升。

（三）協(xié)助高中生實現(xiàn)生涯決策及規(guī)劃

對高中生來說，如果他們在高中學習階段就清楚自己的愛好、興趣、個性、能力，并且了解自己今后想要從事什么樣的職業(yè)，甚至會對這一職業(yè)進行初步的探索，那么學生在高考報考專業(yè)時就不會盲目，同時學生在今后的職業(yè)生涯發(fā)展中也會走很多捷徑。在高中思想政治教育中，教師應該結(jié)合高中生的身心特點，對不同年級段的學生進行不同程度的生涯規(guī)劃教育，逐步提高學生的生涯決策、規(guī)劃能力。

對于高一階段的學生，教師可以結(jié)合經(jīng)濟生活的教學內(nèi)容，對學生開展生涯覺察教育，讓學生可以對學校、社會、國家，甚至是世界形勢有良好認知，從而明確自身的學習目標、職業(yè)世界。在經(jīng)濟生活教學中，教師可以借助教材知識指引學生意識到市場經(jīng)濟存在的局限性，在日益復雜的市場經(jīng)濟下，部分企業(yè)、個體為了自身利益，會出現(xiàn)哄抬物價、坑蒙拐騙的行為，這就需要政府履行自身職能，調(diào)控市場，構(gòu)建良好市場秩序。同時面對經(jīng)濟全球化，需要趨利避害，積極參與，引導學生更加理性地認識中國以及世界的經(jīng)濟環(huán)境。