新時(shí)代大學(xué)生政治認(rèn)同培育研究

職芳芳 齊慧麗

【摘要】政治認(rèn)同培育關(guān)系到新時(shí)代大學(xué)生主人翁意識(shí)的培養(yǎng)，新時(shí)代高校開(kāi)展大學(xué)生政治認(rèn)同培育有其必要性。本文通過(guò)新時(shí)代大學(xué)生政治認(rèn)同現(xiàn)狀的科學(xué)分析，提出了影響新時(shí)代大學(xué)生政治認(rèn)同培育的因素。通過(guò)對(duì)政治認(rèn)同培育的影響因素的歸因分析，提出了大學(xué)生政治認(rèn)同的培育路徑。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生? 政治認(rèn)同? 培育

【課題項(xiàng)目】2021年河南省社科聯(lián)課題《“大思政”格局下大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)認(rèn)同及提升策略》，課題編號(hào)：SKL-2021-126。

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）14-0045-02

政治認(rèn)同感關(guān)系到新時(shí)代大學(xué)生主人翁意識(shí)的培養(yǎng)。作為新時(shí)代的擔(dān)當(dāng)者，大學(xué)生在參與社會(huì)事務(wù)中的獲得成長(zhǎng)，就會(huì)更加堅(jiān)定對(duì)黨的信任并對(duì)社會(huì)主義制度的發(fā)展充滿信心。新時(shí)代大學(xué)生只有深刻領(lǐng)會(huì)中華民族偉大復(fù)興事業(yè)的新部署、新要求，才能在政治、思想和理論上提高站位、在情感上牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)政治信念。中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)離不開(kāi)新時(shí)代大學(xué)生的接力奮斗，而政治認(rèn)同可以凝聚共識(shí)，點(diǎn)燃青年大學(xué)生的理想信念之火，激發(fā)他們奮斗的姿態(tài)走好新時(shí)代長(zhǎng)征路，因而做好新時(shí)代大學(xué)生政治認(rèn)同研究至關(guān)重要。

一、新時(shí)代大學(xué)生政治認(rèn)同的現(xiàn)狀透視

（一）大學(xué)生群體政治觀不成熟、不平衡

政治認(rèn)同影響新時(shí)代大學(xué)生群體的政治參與。政治認(rèn)同可以分為三個(gè)層次：初級(jí)層次指的是大學(xué)生群體對(duì)國(guó)家或社會(huì)組織具有的天然的歸屬感，比如地域、種族和血緣認(rèn)同;中級(jí)層次指的是大學(xué)生群體對(duì)國(guó)家或社會(huì)組織熱愛(ài)、信賴等;高級(jí)層次指的是理智上的認(rèn)同，即在理性指導(dǎo)下產(chǎn)生的認(rèn)同。大學(xué)生群體的政治認(rèn)同在初級(jí)層次和中級(jí)層次差異性較小，主要體現(xiàn)在高級(jí)層次的差異。社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)類的學(xué)生比理工類更傾向于政治理論學(xué)習(xí)，對(duì)時(shí)政關(guān)注度、政治話題參與度要高于理工類學(xué)生。自媒體時(shí)代網(wǎng)絡(luò)輿論生態(tài)環(huán)境直接影響大學(xué)生政治認(rèn)同，上網(wǎng)時(shí)間長(zhǎng)的學(xué)生群體易受到不良思潮和多元文化影響，政治認(rèn)同就越低。大學(xué)生群體的政治認(rèn)同正處于由淺入深逐漸的發(fā)展過(guò)程中，而社會(huì)轉(zhuǎn)型期呈現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)利益矛盾與文化、社會(huì)領(lǐng)域的矛盾相互交織，大學(xué)生在理智上的認(rèn)同尚未形成，因而大學(xué)生群體更易出現(xiàn)政治認(rèn)同的模糊現(xiàn)象。

（二）部分學(xué)生政治信仰松動(dòng)，疏離主流價(jià)值的指導(dǎo)方向

馬克思主義的政治信仰是抵制國(guó)內(nèi)外各種錯(cuò)誤思潮的重要屏障。新時(shí)代我國(guó)社會(huì)進(jìn)入轉(zhuǎn)型期，道德信仰弱化、馬克思主義信仰缺失、信仰日漸世俗化直接影響大學(xué)生政治認(rèn)知和認(rèn)同觀塑造，導(dǎo)致一些大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純、追求實(shí)用價(jià)值，缺乏家國(guó)情懷。部分大學(xué)生淡化社會(huì)責(zé)任，盲目追求拜金主義、享樂(lè)主義，價(jià)值觀偏離主流方向。學(xué)校教育由于單調(diào)的教育形式無(wú)力把紅色文化等政治信仰的教育資源有效轉(zhuǎn)化成育人成效，尚未形成有效的教育機(jī)制來(lái)培養(yǎng)大學(xué)生的政治信仰。

（三）部分學(xué)生政治情懷缺失，政治情感冷漠

作為國(guó)家進(jìn)步和民族復(fù)興的擔(dān)當(dāng)者，大學(xué)生要有政治情懷。但部分學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔或者跟追隨世俗潮流，忘卻當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命，對(duì)思政理論課教學(xué)、思想政治學(xué)習(xí)主觀排斥，不關(guān)心國(guó)家進(jìn)步和民族復(fù)興的大局，只關(guān)心個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，忽視正確價(jià)值觀的培養(yǎng)。家庭是學(xué)生政治情懷培養(yǎng)的重要領(lǐng)域，很多家庭溺愛(ài)子女，忙于適應(yīng)快節(jié)奏的社會(huì)生活，在行為示范上不能進(jìn)行有效引導(dǎo)。學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中政治情懷培養(yǎng)的缺失，直接影響政治信仰的形成。

二、新時(shí)代大學(xué)生政治認(rèn)同培育的影響因素

（一）不良社會(huì)思潮帶來(lái)的沖擊

不良社會(huì)思潮的涌入嚴(yán)重影響校園文化主流意識(shí)形態(tài)建設(shè)，大學(xué)生政治理論學(xué)習(xí)不夠深入，易受不良思潮蒙蔽。不同社會(huì)時(shí)期有不同社會(huì)思潮，社會(huì)主要矛盾的變化必將需要新的社會(huì)思潮，但是與社會(huì)變化相適應(yīng)的有深度的社會(huì)思潮尚未形成，一些不良思潮如新自由主義思潮、實(shí)用主義思潮、消費(fèi)主義紛紛粉墨登場(chǎng)，它們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、影視劇、圖片等平民化的傳播吸引大學(xué)生關(guān)注，影響大學(xué)生道德觀的塑造和民族觀的形成。

（二）高校對(duì)大學(xué)生政治認(rèn)同的教育重視不夠

目前，很多高校仍然只重視學(xué)科發(fā)展和科學(xué)研究，盲目追求“專業(yè)化”和“學(xué)術(shù)性”，忽視政治教育和意識(shí)形態(tài)培養(yǎng)。學(xué)校對(duì)政治認(rèn)同培育所需的人力、物力和經(jīng)費(fèi)等資源投入有限，大學(xué)生政治認(rèn)同教育發(fā)展滯后。由于大學(xué)生政治安全危機(jī)教育的缺失，大學(xué)生易受到錯(cuò)誤意識(shí)形態(tài)和錯(cuò)誤價(jià)值觀的誘導(dǎo)，加之其政治理論學(xué)習(xí)和認(rèn)知不夠深入，對(duì)官方主流媒體關(guān)注不夠，極易在不良價(jià)值導(dǎo)向的潛移默化的影響下引發(fā)政治認(rèn)同偏差。

（三）家庭教育對(duì)大學(xué)生政治認(rèn)同影響

對(duì)大學(xué)生政治認(rèn)同的培養(yǎng)，父母也需要承擔(dān)教化子女的責(zé)任。家庭教育內(nèi)容豐富，并無(wú)固定方式，家庭教育屬于隱形教育。父母具有良好政治素養(yǎng)，積極參與政治生活，其子女也會(huì)對(duì)社會(huì)政治高度關(guān)注;與之相反，父母對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)不滿和抨擊也會(huì)間接影響到孩子。學(xué)生對(duì)社會(huì)缺乏辨別能力，不能認(rèn)識(shí)社會(huì)矛盾的客觀性，易受錯(cuò)誤思潮的引誘導(dǎo)致政治信仰松動(dòng)。

三、提升新時(shí)代大學(xué)生政治認(rèn)同培育的路徑

（一）構(gòu)建良好的社會(huì)環(huán)境，營(yíng)造培育政治認(rèn)同的氛圍

大學(xué)生政治認(rèn)同的培育離不開(kāi)良好的社會(huì)環(huán)境。正如馬克思所說(shuō)：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。”在和諧的社會(huì)環(huán)境里，民眾敢于講真話、道事情，積極有序地參與政治生活。民意表達(dá)渠道暢通，公民有序政治參與實(shí)際效果好，大學(xué)生會(huì)更樂(lè)意積極參與政治生活。政治貼近民生、走進(jìn)大學(xué)生政治生活，學(xué)生就會(huì)對(duì)政治更加關(guān)注?！皩W(xué)生提案”亮相全國(guó)兩會(huì)，充分說(shuō)明了大學(xué)生對(duì)我國(guó)民主制度的認(rèn)同。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)，助力大學(xué)生認(rèn)同感培育

高校要牢牢握住網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作主動(dòng)權(quán)。第一，利用好網(wǎng)絡(luò)傳播平臺(tái)。讓自媒體平臺(tái)成為宣傳主流意識(shí)形態(tài)媒介。我們要通過(guò)自媒體平臺(tái)傳播中國(guó)聲音，守好自媒體平臺(tái)這塊責(zé)任田。第二，開(kāi)發(fā)自媒體平臺(tái)的教育功能。自媒體廣泛使用讓意識(shí)形態(tài)的交鋒變得更加隱蔽，與不良思潮的反滲透斗爭(zhēng)面臨新的挑戰(zhàn);建設(shè)思想政治教育專門模塊，開(kāi)發(fā)自媒體平臺(tái)的教育功能。以自媒體為媒介，綜合運(yùn)用文字、圖片、音頻、視頻等形式闡釋傳播中國(guó)特色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，把社會(huì)主義的先進(jìn)文化以更加生動(dòng)的、立體的方式傳播出去，用正面聲音和先進(jìn)文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。第三，構(gòu)建意識(shí)形態(tài)網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警機(jī)制，筑牢國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全屏障。首先，要凈化網(wǎng)絡(luò)空間，檢索政治安全信息，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)測(cè)。其次，及時(shí)消除非主流意識(shí)形態(tài)在校園內(nèi)的傳播，有效疏導(dǎo)和控制負(fù)面輿情，讓自媒體成為高校大學(xué)生政治認(rèn)同培育的“助推器”。F7422E21-ECE8-460C-BCD0-3009C653E3ED

（三）加強(qiáng)高校校園政治文化建設(shè)，筑牢高校思想政治教育的生命線

高校要完成鑄魂育人的使命就離不開(kāi)大學(xué)精神的培養(yǎng)。建設(shè)高水平的大學(xué)不僅僅是辦學(xué)規(guī)模的提升、優(yōu)勢(shì)學(xué)科的建設(shè)，更重要的彰顯大學(xué)精神的傳承。良好校園政治文化建設(shè)是高校大學(xué)生政治認(rèn)同培育的隱性教育資源，高校要從基礎(chǔ)的設(shè)施建設(shè)到校園文化的建構(gòu)，都要彰顯政治文化的影響，在豐富師生校園生活同時(shí)潛移默化地培育政治認(rèn)同。黨的十八大多次提到要把德的培養(yǎng)列入高校核心課程，因而高校要重視德育培養(yǎng)，筑牢高校思想政治教育的生命線。先進(jìn)人物孕育偉大精神，彰顯社會(huì)主義核心價(jià)值體系引領(lǐng)作用。高校要營(yíng)造良好的德育環(huán)境，就離不開(kāi)先進(jìn)事跡、典型人物的學(xué)習(xí)與宣傳。師生通過(guò)對(duì)先進(jìn)事跡、典型人物的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的價(jià)值認(rèn)同。講述我國(guó)革命、建設(shè)和改革等不同時(shí)期的實(shí)踐探索和偉大成就有利于提升大學(xué)生理論認(rèn)同、道路認(rèn)同和文化認(rèn)同。理論認(rèn)同、道路認(rèn)同、文化認(rèn)同都是政治認(rèn)同的組成部分，高校要把政治認(rèn)同的培養(yǎng)融入到高校各項(xiàng)工作中去。

（四）加強(qiáng)和改善家風(fēng)教育，助力政治認(rèn)同培育

對(duì)于大學(xué)生政治認(rèn)同培育來(lái)說(shuō)，家風(fēng)教育是第二課堂。家風(fēng)教育主要通過(guò)榜樣引領(lǐng)和行為示范，啟發(fā)學(xué)生做出價(jià)值選擇，培育學(xué)生的家國(guó)情懷，讓更多學(xué)生自覺(jué)繼承優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)了文化認(rèn)同。良好的家風(fēng)還有助于形成清正的社會(huì)風(fēng)氣，優(yōu)化思想政治教育的社會(huì)環(huán)境。推動(dòng)家風(fēng)教育的守正創(chuàng)新，對(duì)傳統(tǒng)家風(fēng)教育轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新，能夠更加契合新時(shí)代大學(xué)生的成長(zhǎng)需求，有利于政治認(rèn)同教育培育。

新時(shí)代大學(xué)生政治認(rèn)同的培養(yǎng)需要多方共同發(fā)力，全社會(huì)要為新時(shí)代大學(xué)生群體健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的政治生態(tài)環(huán)境。高校要樹(shù)立陣地意識(shí)，以政治認(rèn)同為抓手，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)思想入心入腦，增強(qiáng)師生對(duì)主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同，確保大學(xué)生自覺(jué)抵制不良價(jià)值觀和錯(cuò)誤價(jià)值思潮的滲透，牢牢把握社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)主動(dòng)權(quán)，創(chuàng)造健康的成長(zhǎng)環(huán)境。家庭也要在人格素質(zhì)培育和情感教育方面發(fā)力，構(gòu)建家庭教育社會(huì)支持系統(tǒng)，讓家庭教育成為大學(xué)生政治認(rèn)同培育的有效助力。

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作者簡(jiǎn)介：

職芳芳（1981年2月-），女，河南焦作人，碩士，講師，研究方向：高等教育發(fā)展研究和思想政治教育研究。

齊慧麗（1992年3月-），女，碩士，助教，研究方向：高等教育研究。F7422E21-ECE8-460C-BCD0-3009C653E3ED