新媒體平臺(tái)融入高校思想政治教育工作的創(chuàng)新探究

【摘要】隨著新媒體教學(xué)模式逐步走進(jìn)高校課堂，如何更好地運(yùn)用新媒體平臺(tái)開(kāi)展高校思想政治教育工作，提升教學(xué)效果，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，已成為當(dāng)下高校思想政治教育工作研究的重點(diǎn)。本文將對(duì)新時(shí)代下高校加強(qiáng)思想政治工作的重要意義、新媒體平臺(tái)在思想政治教學(xué)過(guò)程中的主要應(yīng)用類型及創(chuàng)新策略展開(kāi)討論研究，為新時(shí)代下高校思想政治教育工作的改革創(chuàng)新提供參考。

【關(guān)鍵詞】新媒體平臺(tái)? 高校思想政治教育工作? 創(chuàng)新融合策略

【中圖分類號(hào)】G641 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2021）18-0045-02

隨著信息網(wǎng)絡(luò)與新媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，新媒體平臺(tái)與高校思想政治教育工作顯現(xiàn)出更為明顯的互動(dòng)交融趨勢(shì)。憑借信息量大、互動(dòng)性強(qiáng)、傳播速度快等特性，各類思想教育媒體平臺(tái)豐富了思政課堂教學(xué)資源與模式、提升了學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，而網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的學(xué)生也更容易受到多元化思想的沖擊與影響，為高校思想政治教育工作帶來(lái)了新的難題與挑戰(zhàn)。如何抓住時(shí)代發(fā)展機(jī)遇，充分利用新媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀念，從而推進(jìn)高校思想政治教育的全面發(fā)展，成為當(dāng)下刻不容緩的關(guān)鍵問(wèn)題，值得深入研究與探索。

一、新時(shí)代下高校思想政治教育工作的核心內(nèi)涵與重要意義

（一）推動(dòng)新媒體技術(shù)同思想政治教育工作充分融合，唱響高校紅色主旋律。新時(shí)代高校思想政治教育的根本目標(biāo)在于培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，這一目標(biāo)明確了新時(shí)代高校思想政治教育的基本定位。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，信息交換迅速，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，而大學(xué)生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，作為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的前沿陣地，高校思想政治教育不僅是黨意識(shí)形態(tài)工作的重要組成部分，也擔(dān)負(fù)著提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、塑造正確價(jià)值觀念的責(zé)任。習(xí)近平總書記指出，“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力”[1]。要想使新媒體平臺(tái)與思想政治教育工作更好地結(jié)合，關(guān)鍵在于運(yùn)用好新媒體的傳播功能和技術(shù)手段，擴(kuò)大教育資源覆蓋范圍，從國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)、學(xué)習(xí)進(jìn)修、職業(yè)規(guī)劃等多方面進(jìn)行思想政治教育滲透，實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的最大效能;同時(shí)要緊跟黨的政策指引，堅(jiān)持主動(dòng)將思想政治教育內(nèi)容與信息技術(shù)相融合，根據(jù)學(xué)生層次推送不同類型的時(shí)代資源，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)新時(shí)代下黨的方針政策的認(rèn)識(shí)，唱響高校紅色主旋律。

（二）把握立德樹人關(guān)鍵環(huán)節(jié)、固牢思想道德建設(shè)基石，凝聚青年積極正能量。思想政治是高校素質(zhì)教育的重要組成部分，加強(qiáng)思想政治教育工作有助于培養(yǎng)新時(shí)期所需要的高素質(zhì)人才，保障中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的全面推進(jìn)。大學(xué)生思想道德建設(shè)是其成才的“基石”，廣泛開(kāi)展思想政治教育工作對(duì)于引導(dǎo)學(xué)生塑造正確的價(jià)值觀念、培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人具有重要作用。習(xí)近平總書記在2016年底召開(kāi)的全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上提出：“高校立身之本在于立德樹人。”面對(duì)新形勢(shì)，高校思想政治工作要應(yīng)時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，充分運(yùn)用新媒體開(kāi)設(shè)形式多樣、內(nèi)涵豐富、影響深遠(yuǎn)的思政課程，從而把握立德樹人關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的思想政治素質(zhì)，引導(dǎo)大學(xué)生在多元文化思潮的激蕩中堅(jiān)定理想信念，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。高校思想政治課程應(yīng)靈活使用新媒體資源，建立成熟的管控體系，固牢思想道德建設(shè)基石，在創(chuàng)新工作方式方法的同時(shí)主動(dòng)對(duì)接擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的素質(zhì)要求，堅(jiān)持思想引領(lǐng)與行為引導(dǎo)，凝聚青年積極正能量，為國(guó)家培養(yǎng)有思想、有擔(dān)當(dāng)、有作為的人才。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高校開(kāi)展思想政治教育工作的主要類型

（一）運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展課堂教學(xué)，營(yíng)造豐富生動(dòng)、綜合化的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了更好地營(yíng)造課堂氛圍，使學(xué)生對(duì)思想政治學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚，大部分高校利用互聯(lián)網(wǎng)新息量大、互動(dòng)性強(qiáng)、傳播速度快等特性，對(duì)線上線下教育資源進(jìn)行整合，突破信息傳遞的時(shí)空界限。例如運(yùn)用多媒體課件展開(kāi)課題交流、開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政主題視頻會(huì)議、參與紅色專題視頻剪輯制作活動(dòng)等，在沿用優(yōu)秀傳統(tǒng)教育模式的同時(shí)，用通俗易懂、簡(jiǎn)潔平實(shí)的語(yǔ)言傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)，用更生動(dòng)、新穎的案例與資料分析難點(diǎn)，不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂的“抬頭率”與參與度，也增強(qiáng)了師生信息資源與思想交流的互通性。豐富生動(dòng)的課堂環(huán)境使學(xué)生能夠應(yīng)用新媒體平臺(tái)和更全面的學(xué)習(xí)資源，更易引起“情感共鳴”，讓學(xué)生在積極向上、豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)中受到教育和啟迪，充分顯現(xiàn)出新時(shí)代思想政治教育的時(shí)代性與吸引力，成為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高校開(kāi)展思想政治教育工作的首要選擇之一。

（二）搭建新媒體思想政治教育特色平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。運(yùn)用新媒體搭建思想政治教育平臺(tái)，將課本中的知識(shí)要點(diǎn)與網(wǎng)絡(luò)中的時(shí)事政治進(jìn)行科學(xué)融合，可以擴(kuò)大教育資源的覆蓋面，搭建思政學(xué)習(xí)的“智慧平臺(tái)”，引導(dǎo)學(xué)生多維度、辯證地審視社會(huì)發(fā)展和世界變化，增強(qiáng)與時(shí)代發(fā)展節(jié)奏的緊密性與責(zé)任感。大部分高校思政教師選擇將精品課件與教學(xué)筆記上傳至線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，以便學(xué)生隨時(shí)下載研習(xí)，熟悉黨的時(shí)政要聞與政策方針[2]。同時(shí)，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、青年大學(xué)習(xí)、微視頻、釘釘群等平臺(tái)自主學(xué)習(xí)思想政治知識(shí)、交流學(xué)習(xí)方式方法、點(diǎn)評(píng)時(shí)政熱點(diǎn)。新媒體學(xué)習(xí)平臺(tái)的融入大大激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使思想政治教育自然融入學(xué)生的日常生活學(xué)習(xí)中，在潛移默化中提升學(xué)生的政治素養(yǎng)，亦成為高校思想政治教育工作普遍采用的一種形式。

三、新媒體平臺(tái)融入高校思想政治教育工作的路徑與策略

（一）推進(jìn)新媒體思想政治教育與校媒互通互融，營(yíng)造高校思想政治教育學(xué)習(xí)氛圍。高校在積極搭建新媒體思想政治教育平臺(tái)的同時(shí)應(yīng)該注重加強(qiáng)與校媒的互通互融，使校園素材與媒體信息緊密地交織起來(lái)，形成一股教育合力，營(yíng)造濃厚的思想政治學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)國(guó)家的認(rèn)同和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。新媒體思想政治教育平臺(tái)與校媒相融合可以通過(guò)增加學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享、校園活動(dòng)推廣、生活服務(wù)信息等各種泛資訊使思想政治教育的內(nèi)容更貼近學(xué)生生活，并設(shè)計(jì)出具有實(shí)用性、趣味性的思政學(xué)習(xí)軟件，在日常的交流使用中進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校全體師生的凝聚力。同時(shí)，校媒可以借力新媒體平臺(tái)豐富多樣的宣傳方式，推動(dòng)信息資源共建共享，廣泛開(kāi)展網(wǎng)上主題教育活動(dòng)，激發(fā)思想政治教育正能量。通過(guò)打造集融合性、社交性于一體的高校思想政治教育媒體平臺(tái)，有利于充分發(fā)揮新媒體平臺(tái)的宣傳教育作用，打通線上線下思政教育工作，進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力和感染力。

（二）組建專業(yè)的新媒體思想政治教育工作隊(duì)伍，提升思想政治教師的新媒體運(yùn)用能力。目前，大部分高校的職能部門都有自己的新媒體平臺(tái)，尤其是黨校、宣傳部、團(tuán)委、學(xué)生處等部門的官方公眾號(hào)、微博、論壇等都在思想政治教育工作方面發(fā)揮著積極的作用。但由于聲音分散、分工不明致使思想政治教育工作的整體效果不佳。新時(shí)代高校思想政治教育工作者應(yīng)“具備相關(guān)專業(yè)理論素質(zhì)、新媒體技術(shù)運(yùn)用能力，具有開(kāi)放、創(chuàng)新的教育理念，能夠適應(yīng)新媒體時(shí)代高校思想政治教育工作新要求”[3]。高?？梢园l(fā)揮各部門優(yōu)勢(shì)，從相關(guān)部門中抽調(diào)人員組建專業(yè)的新媒體思政教育工作小組，打造復(fù)合型、專家型思想政治教育隊(duì)伍，并定期開(kāi)展新媒體平臺(tái)信息技能和思想政治理論培訓(xùn)工作，不斷增強(qiáng)自身的工作技能，更好地準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想以及自媒體平臺(tái)的使用和運(yùn)營(yíng)情況。另一方面，為了使思想政治課程達(dá)到更好的效果，思想政治教師在鞏固馬克思主義理論素養(yǎng)、知識(shí)水平、道德水平的同時(shí)，還應(yīng)提升自我的新媒體運(yùn)用技能，主動(dòng)學(xué)習(xí)傳播學(xué)和信息技術(shù)相關(guān)的知識(shí)，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的敏感度和鑒別能力，提升思想政治教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

（三）健全新媒體平臺(tái)管理機(jī)制與考核體系，充分發(fā)揮約束和規(guī)范作用。開(kāi)展線上思想政治教育工作，良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是有效引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。而作為虛擬的網(wǎng)絡(luò)媒介，新媒體平臺(tái)信息流量大，隱蔽性強(qiáng)，給高校日常監(jiān)管帶來(lái)了較大的難度。為保證思想政治教育工作的有效開(kāi)展，高校應(yīng)健全新媒體平臺(tái)管理機(jī)制，做到提前防范、有效監(jiān)管。例如，以專業(yè)的新媒體平臺(tái)管理隊(duì)伍對(duì)網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的文章、鏈接等信息及時(shí)巡查，做好信息傳播的監(jiān)管工作，掌控大學(xué)生思想政治方面的認(rèn)知狀態(tài)和行為變化，切斷不良信息的傳播源。同時(shí)，需落實(shí)新媒體平臺(tái)的實(shí)名制和責(zé)任制管理模式，及時(shí)調(diào)整相應(yīng)的思想政治教育措施，嚴(yán)格打擊傳播虛假、惡意扭曲主流價(jià)值觀的行為。另外，為更好地規(guī)范學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，提升學(xué)習(xí)積極性，高?？稍谛旅襟w平臺(tái)中構(gòu)建日常學(xué)習(xí)的考核體系，記錄學(xué)生在新媒體平臺(tái)上的行為表現(xiàn)，作為課程考核成績(jī)、參與評(píng)優(yōu)和發(fā)展黨員的參考依據(jù)，促使學(xué)生自覺(jué)約束網(wǎng)絡(luò)行為，進(jìn)而提升思想政治教育的實(shí)效性。

四、結(jié)語(yǔ)

新媒體作為高校思想政治教育工作的創(chuàng)新平臺(tái)，既是新時(shí)代提出的挑戰(zhàn)，也是高校思政課程改革的突破口。在此背景下，高校應(yīng)結(jié)合自身校情，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，推動(dòng)思想政治教育工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與新媒體平臺(tái)信息技術(shù)的深度融合，創(chuàng)建具有特色的思想政治教育平臺(tái)，提升思政教育人員專業(yè)素養(yǎng)，建立成熟的管控與考核體系，切實(shí)提高各類思想政治課程的質(zhì)量和水平，開(kāi)創(chuàng)高校思想政治教育工作的新局面。

參考文獻(xiàn)：

[1]把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09（1）.

[2]嚴(yán)潔，姜羨萍.新媒體視域下創(chuàng)新高校思想政治教育探析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2021（20）：72-74.

[3]孫文濤.試論新媒體時(shí)代高校思想政治教育的挑戰(zhàn)與機(jī)遇[J].智富時(shí)代，2019（11）：1-1.

作者簡(jiǎn)介：

滕子琪（1994年-），女，漢族，湖北宜昌人，研究實(shí)習(xí)員，碩士研究生，研究方向?yàn)槊襟w與傳播、高等教育學(xué)。