紹興市市區(qū)幼兒園足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀分析

（溫州大學(xué)教育學(xué)院 浙江 溫州 325035）

1、問題的提出

我國雖然在35年前提出“足球從娃娃抓起”，但是在執(zhí)行過程中情況不容樂觀，而日本、韓國等亞洲國家卻真正建立起幼兒培養(yǎng)體系，日本、韓國從幼兒時(shí)期就持續(xù)對足球人才進(jìn)行挖掘、培養(yǎng)，真正的構(gòu)建了幼兒、少年、青年、成年的足球人才培養(yǎng)體系，日本、韓國足球人口基數(shù)大，還沒有出現(xiàn)過年齡斷層現(xiàn)象，日本、韓國在足球成功發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)值得我國幼兒足球運(yùn)動(dòng)的借鑒。作者從足球運(yùn)動(dòng)中年齡最小、層次最低的幼兒足球開展現(xiàn)狀作為研究的切入點(diǎn)，探索幼兒足球開展的合理途徑，為校園足球在幼兒階段的普及和推廣提供理論參考，尤其是對幼兒足球開展因素的研究更具有現(xiàn)實(shí)意義。

2、紹興市市區(qū)幼兒園足球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀

2.1、足球運(yùn)動(dòng)開展年級

對紹興市劍橋幼兒園等8家市區(qū)幼兒園進(jìn)行調(diào)查，通過調(diào)查可知，紹興市市區(qū)幼兒園中還沒有在小班開展足球運(yùn)動(dòng)，有25%的幼兒園在中班開展足球運(yùn)動(dòng)，所有幼兒園都在大班開展足球運(yùn)動(dòng)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，園長和幼兒園教師認(rèn)為小班孩子小，自控能力差，在中班、大班開展足球運(yùn)動(dòng)容易組織和管理。

2.2、足球運(yùn)動(dòng)開展形式

通過（表1）調(diào)查可知，紹興市市區(qū)幼兒園中開展的足球運(yùn)動(dòng)形式以足球校隊(duì)為主，占到75%，有50%的幼兒園開展足球操，有37.5%的幼兒園開展足球課外興趣班，有25%的幼兒園開展足球游戲課。足球校隊(duì)之所以開展最多，這主要和這些幼兒園參加紹興市幼兒足球比賽有關(guān)，但仍然有2所幼兒園沒有進(jìn)行相關(guān)足球訓(xùn)練參與足球比賽，各個(gè)幼兒園在開展足球運(yùn)動(dòng)中形式不一，尤其在足球游戲課開展中力度不夠。

表1 紹興市市區(qū)幼兒園足球運(yùn)動(dòng)開展形式統(tǒng)計(jì)（N=8，多選）

2.3、足球運(yùn)動(dòng)開展內(nèi)容

通過（表2）調(diào)查可知，紹興市市區(qū)幼兒園中開展的足球內(nèi)容以技術(shù)、足球比賽、足球游戲、足球操為主，極少數(shù)進(jìn)行足球戰(zhàn)術(shù)教學(xué)。對于幼兒來說，培養(yǎng)足球興趣是關(guān)鍵，日本、德國等國家在3-6歲幼兒組明確提出要開展足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的游戲，使得幼兒有最原始的足球體驗(yàn)，增強(qiáng)興趣。紹興市市區(qū)幼兒園中開展的足球內(nèi)容上存在不科學(xué)的地方，在幼兒足球興趣的培養(yǎng)方面力度不足。

表2 紹興市市區(qū)幼兒園足球運(yùn)動(dòng)開展內(nèi)容統(tǒng)計(jì)（N=8，多選）

2.4、足球運(yùn)動(dòng)開展時(shí)間

通過（表3）調(diào)查可知，紹興市市區(qū)幼兒園活動(dòng)的時(shí)間以8:00-10:00和16:00-18:00為主，早上進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)主要以課間操、體育活動(dòng)為主，下午16:00以后以足球興趣班、足球隊(duì)訓(xùn)練為主。

表3 紹興市市區(qū)幼兒園足球活時(shí)間統(tǒng)計(jì)表（N=8，多選）

2.5、紹興市市區(qū)幼兒園足球場地器材現(xiàn)狀

（1）足球場地。

通過調(diào)查可知，紹興市市區(qū)幼兒園中缺乏足球運(yùn)動(dòng)場地，沒有一所幼兒園擁有專業(yè)足球場，有37.5%的有人工草地運(yùn)動(dòng)場，有62.5%的有塑膠運(yùn)動(dòng)場，紹興市市區(qū)幼兒園開展足球運(yùn)動(dòng)均在非專業(yè)場地中進(jìn)行。

（2）足球器材。

通過（表4）調(diào)查可知，紹興市市區(qū)幼兒園中在足球器材配備上存在差距，足球、足球標(biāo)志盤是每個(gè)幼兒園均具備，但是在足球訓(xùn)練服、足球門等器材配備上參差不齊。

表4 紹興市市區(qū)幼兒園足球器材統(tǒng)計(jì)表（N=8，多選）

3、紹興市市區(qū)幼兒園足球師資力量現(xiàn)狀

3.1、幼兒教師性別、年齡

通過調(diào)查可知，紹興市市區(qū)幼兒園中帶隊(duì)參加比賽的幼兒教師中性別以女性為主，占到90%，男性幼兒教師僅占到10%，年齡呈現(xiàn)年輕化特征，20-25歲占到50%，26-30歲占到25%，31-35歲占到15%，36歲以上占到10%，由此可見，男性幼兒教師大量缺乏。

3.2、幼兒教師專業(yè)分布

通過調(diào)查可知，紹興市市區(qū)幼兒園教師體育類僅僅占到5%，幼兒教育類占到80%，音樂類占到10%，美術(shù)類和其他類均占到5%，足球師資力量嚴(yán)重匱乏，這在很大程度上影響足球運(yùn)動(dòng)的開展。

3.3、幼兒教師足球理論知識和技能現(xiàn)狀

通過調(diào)查可知，紹興市市區(qū)幼兒園中具備足球理論知識豐富的僅僅占到5%，一般的占到10%，不清楚的占到85%，足球理論知識豐富對足球運(yùn)動(dòng)開展起到關(guān)鍵性的作用，只有遵循科學(xué)的教學(xué)、訓(xùn)練原則才有利于對幼兒足球興趣的培養(yǎng)。

通過調(diào)查可知，紹興市市區(qū)幼兒園教師中擅長足球技能僅僅占到5%，一般的占到15%，不擅長的占到80%，足球技能擅長的教師更有利于對幼兒進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作示范，不擅長的幼兒教師在教學(xué)和訓(xùn)練中經(jīng)常會出現(xiàn)技術(shù)動(dòng)作不正確、組織方法不科學(xué)等問題。

3.4、幼兒教師執(zhí)教足球年限

通過調(diào)查可知，紹興市市區(qū)幼兒園教師中執(zhí)教足球1年以下是占到70%，2-3年占到20%，4-5年占到10%，還沒有幼兒教師執(zhí)教在6年及以上。造成上述原因，一方面國家從2014年才正式出臺幼兒足球相關(guān)文件，因此，各個(gè)幼兒園落實(shí)足球相關(guān)文件時(shí)間比較遲；另一方面是紹興市市區(qū)幼兒園之間在開展足球運(yùn)動(dòng)的時(shí)間不一，例如，紹興市實(shí)驗(yàn)幼兒園開展時(shí)間早，其他幼兒園到紹興市實(shí)驗(yàn)幼兒園參觀學(xué)習(xí)后才逐步開展。

3.5、幼兒教師參與足球培訓(xùn)情況

通過調(diào)查可知，紹興市市區(qū)幼兒園教師中只有10%參加足球培訓(xùn)，有90%沒有參加足球培訓(xùn)，足球培訓(xùn)是緩解師資匱乏的主要方法之一，然而紹興市市區(qū)幼兒園教師中處于足球培訓(xùn)比例低，這也影響到足球運(yùn)動(dòng)的開展。

4、紹興市市區(qū)幼兒園園長對足球運(yùn)動(dòng)開展支持情況

4.1、園長對足球運(yùn)動(dòng)開展的重視程度

通過調(diào)查可知，紹興市市區(qū)幼兒園中有37.5%的園長非常重視足球運(yùn)動(dòng)開展，均有25%的園長重視和重視程度一般，有12.5%的園長不重視，多數(shù)園長對足球運(yùn)動(dòng)開展比較重視。

4.2、園長對足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)文件了解情況

通過調(diào)查可知，紹興市市區(qū)幼兒園中分別有25%的園長對足球運(yùn)動(dòng)相關(guān)文件了解和了解程度一般，有50%的園長不了解足球相關(guān)文件。校園足球目前經(jīng)歷三個(gè)階段，小學(xué)和初中從2009年開始啟動(dòng)，然后啟動(dòng)高中和大學(xué)，2011-2013年是總結(jié)和審核發(fā)展階段，2013-2018年開始擴(kuò)大規(guī)模階段，2014年才逐漸在各個(gè)地區(qū)實(shí)行幼兒園小孩足球游戲或者比賽。校園足球中有關(guān)幼兒園相關(guān)的文件發(fā)布時(shí)間比較遲，這樣影響幼兒園園長的了解。

5、影響紹興市市區(qū)幼兒園足球運(yùn)動(dòng)開展因素分析

5.1、紹興市市區(qū)幼兒園中足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展不均衡

紹興市市區(qū)幼兒園中各個(gè)幼兒園在辦學(xué)理念、足球開展的年級、開展的形式、開展的內(nèi)容等方面不盡相同，還沒有幼兒園擁有足球教學(xué)大綱，在足球教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上與日本、德國等國家相比缺乏科學(xué)化，紹興市市區(qū)幼兒園足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展不均衡已經(jīng)制約足球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

5.2、紹興市市區(qū)幼兒園中足球配套場地和器材不完善

紹興市市區(qū)幼兒園中足球?qū)I(yè)場地缺乏，足球器材配置數(shù)量較少，器材品種較為單一，導(dǎo)致幼兒園在自行購置足球器材中存在不專業(yè)、不健全的現(xiàn)象，不利于幼兒系統(tǒng)性的接受足球訓(xùn)練。

5.3、紹興市市區(qū)幼兒園中足球師資力量薄弱

紹興市市區(qū)幼兒園中男教師嚴(yán)重缺乏，幾乎沒有幼兒教師擅長足球技能，幼兒教師執(zhí)教足球時(shí)間普遍在1年及以下，幼兒教師參與足球培訓(xùn)的積極性不高，后續(xù)發(fā)展動(dòng)力不足，影響幼兒園足球運(yùn)動(dòng)的推廣。

5.4、紹興市市區(qū)幼兒園中園長對足球運(yùn)動(dòng)開展重視程度不一

紹興市市區(qū)幼兒園園長對足球運(yùn)動(dòng)的了解和支持力度不一，缺乏對足球運(yùn)動(dòng)開展的組織領(lǐng)導(dǎo)職能，對足球運(yùn)動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展帶來不利因素。

5.5、上級部門對幼兒園足球運(yùn)動(dòng)開展支持力度不夠

紹興市市政府、教育局對幼兒足球重視程度不夠，還沒有制定幼兒早期發(fā)展相關(guān)政策，紹興市市區(qū)幼兒園比賽由北京博苑教育集團(tuán)組辦。北京博苑教育集團(tuán)屬于民間機(jī)構(gòu)，幼兒足球比賽與官方機(jī)構(gòu)還沒有形成合力，幼兒足球比賽開展的影響力和輻射能力后勁不足。

6、結(jié)論與建議

6.1、結(jié)論

（1）紹興市市區(qū)幼兒園存在足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展不均衡現(xiàn)象，幼兒足球在內(nèi)容設(shè)計(jì)上存在不科學(xué)現(xiàn)象；

（2）紹興市市區(qū)幼兒園在足球場地和器材上存在不完善地方，各個(gè)幼兒園在足球硬件設(shè)施上存在差距；

（3）紹興市市區(qū)幼兒園足球師資力量嚴(yán)重匱乏，基本沒有幼兒教師是體育相關(guān)專業(yè)畢業(yè)；

（4）紹興市市區(qū)幼兒園園長對足球運(yùn)動(dòng)開展重視程度不一，對足球運(yùn)動(dòng)開展相關(guān)文件了解程度不夠。

6.2、建議

（1）紹興市教育局、體育局要組織足球?qū)＜?，盡快設(shè)計(jì)符合幼兒年齡特點(diǎn)的足球大綱，為各個(gè)幼兒園在足球運(yùn)動(dòng)開展上提供理論指導(dǎo)；

（2）紹興市教育局、體育局要制定幼兒園足球硬件設(shè)施配備標(biāo)準(zhǔn)，為各個(gè)幼兒園在配置足球場地和器材上提供專業(yè)指導(dǎo)；

（3）紹興市教育局、體育局要組織轄區(qū)內(nèi)容幼兒教師進(jìn)行足球技能培訓(xùn)，在每年幼兒教師招聘中設(shè)立足球教師固定崗位，通過培訓(xùn)現(xiàn)有教師和招聘足球?qū)I(yè)教師等途徑提高幼兒園足球教師師資力量；

（4）紹興市政府要出臺校園足球發(fā)展規(guī)劃，構(gòu)建“幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)”五級足球聯(lián)賽機(jī)制，加大對幼兒園等足球薄弱學(xué)校的資金幫扶和技術(shù)指導(dǎo)力度，全方面打造紹興市足球名片，為各個(gè)地區(qū)幼兒足球發(fā)展樹立榜樣。