大學(xué)生體育素養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展對(duì)策

（廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 廣西 南寧 530000）

大學(xué)生是當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，在社?huì)科學(xué)、體育以及文化方面都有著突出的貢獻(xiàn)，是我國(guó)社會(huì)發(fā)展的接班人。而在體育強(qiáng)國(guó)的方針策略下，高校大學(xué)生的體育素養(yǎng)也被視為評(píng)價(jià)高校大學(xué)生的重要標(biāo)準(zhǔn)。另外，高校大學(xué)生的體育素養(yǎng)，在一定程度上也影響到了國(guó)家的體育發(fā)展。所以在現(xiàn)階段，對(duì)高校大學(xué)生體育素養(yǎng)現(xiàn)狀分析和發(fā)展對(duì)策研究十分關(guān)鍵。

1、大學(xué)生體育素養(yǎng)

1.1、高校大學(xué)生體育素養(yǎng)涵義

高校大學(xué)生體育素養(yǎng)也可以指“體育文化素養(yǎng)”，是關(guān)于體育方面的綜合素養(yǎng)，在當(dāng)前的體育素養(yǎng)理論基礎(chǔ)知識(shí)當(dāng)中，理論素養(yǎng)主要包括個(gè)人身體素質(zhì)水平、對(duì)現(xiàn)代體育知識(shí)的了解程度、個(gè)人參與體育習(xí)行為興趣目的以及體育品德素養(yǎng)等多方面內(nèi)容。首先，從體育運(yùn)動(dòng)角度分析，體育是人體進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的總稱，而身體條件也是進(jìn)行體育活動(dòng)的基礎(chǔ)條件。另外，學(xué)生個(gè)人身體素質(zhì)水平也在一定程度上決定了學(xué)生體育水平，所以體育素養(yǎng)的基礎(chǔ)素養(yǎng)就是個(gè)人身體素質(zhì)條件；其次，體育行為和體育認(rèn)知是大學(xué)生體育素養(yǎng)的核心素養(yǎng)。其中體育行為具體是指大學(xué)生進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀以及體育技能的掌握情況。在高校大學(xué)生參與體育活動(dòng)的過(guò)程中，大學(xué)生對(duì)于體育技能的掌握以及對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的參與興趣直接影響高校大學(xué)生體育的發(fā)展。

1.2、高校大學(xué)生體育素養(yǎng)提升重要意義

高校大學(xué)生體育素養(yǎng)是高校大學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要組成部分，在當(dāng)前核心素養(yǎng)教育理念下，高校大學(xué)生體育素養(yǎng)發(fā)展是高校教育的重點(diǎn)。當(dāng)前，高校大學(xué)生體育素養(yǎng)提升具有以下幾方面意義；首先，高校大學(xué)生體育素養(yǎng)提升是高校教育事業(yè)的重要發(fā)展。早在2007年國(guó)家就提出了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)體育工作，切實(shí)提高學(xué)生健康素養(yǎng)的意見(jiàn)》。意見(jiàn)中指出了在學(xué)校的教育中，要將學(xué)生的體育教育以及身體健康素質(zhì)的提升作為重要的教育目標(biāo)。所以，作為學(xué)校體育教育的最后階段，高校體育教育，根本目的就是提升高校大學(xué)生體育素養(yǎng)，并實(shí)現(xiàn)國(guó)家的教育的目標(biāo)；其次，高校大學(xué)生體育素養(yǎng)提升，更是有利于我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展。在當(dāng)前，國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)，不僅是經(jīng)濟(jì)和政治方面的競(jìng)爭(zhēng)，更是直接體現(xiàn)在國(guó)家體育方面的競(jìng)爭(zhēng)，體育實(shí)力也是國(guó)家綜合實(shí)力的重要組成部分。而在我國(guó)體育發(fā)展中，高校為國(guó)家體育事業(yè)輸送的人才非常關(guān)鍵，所以大學(xué)生體育素養(yǎng)的提升，有利于我國(guó)體育人才的培養(yǎng)，更是直接關(guān)系到我國(guó)體育實(shí)力和綜合國(guó)力的提升。

2、高校大學(xué)生體育素養(yǎng)現(xiàn)狀

高校大學(xué)生體育素養(yǎng)的發(fā)展，對(duì)高校大學(xué)生的發(fā)展而言具有非常重要的意義，而對(duì)于高校當(dāng)學(xué)生體育素養(yǎng)現(xiàn)狀的分析，應(yīng)該從高校大學(xué)生體育認(rèn)知以及體育行為兩個(gè)角度進(jìn)行分析，以下是廣西大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣西醫(yī)科大學(xué)、廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院5所高校進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查，問(wèn)卷調(diào)查的總份數(shù)為1060份，其中總結(jié)分析的有效問(wèn)卷包括1002份，以下是具體的調(diào)查問(wèn)卷分析。

2.1、高校大學(xué)生體育認(rèn)知素養(yǎng)的調(diào)查結(jié)構(gòu)分析

在對(duì)高校大學(xué)生體育認(rèn)知素養(yǎng)進(jìn)行分析調(diào)查的過(guò)程中，主要問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容包括大學(xué)生對(duì)體育文化的認(rèn)同情況以及對(duì)國(guó)家提出的《全民健身計(jì)劃綱要》的了解程度，以下為具體現(xiàn)狀的調(diào)查分析總結(jié)內(nèi)容；

（1）對(duì)廣東、廣西5所高校體育文化認(rèn)同情況問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)如表1所示。根據(jù)表1顯示，在高校大學(xué)生中，對(duì)于體育文化的認(rèn)同情況，大部分學(xué)生持有贊同意見(jiàn)。而只有53名學(xué)生不太支持高校開(kāi)展體育文化活動(dòng)。而分析可以看出，高校學(xué)生對(duì)于體育文化的認(rèn)知情況相對(duì)良好；

表1 廣東、廣西5所高校大學(xué)生對(duì)體育文化認(rèn)同調(diào)查表

（2）對(duì)廣東、廣西5所高校大學(xué)生對(duì)《全民健身計(jì)劃綱要》的了解程度進(jìn)行調(diào)查分析。對(duì)國(guó)家體育教育政策與發(fā)展政策進(jìn)行有效了解，就是大學(xué)生體育素養(yǎng)了解的重要組成部分。而根據(jù)表2可以發(fā)現(xiàn)，廣東、廣西5所高校大學(xué)生對(duì)于《全民健身計(jì)劃綱要》的了解程度相對(duì)比較低，僅有不到4%的高校學(xué)生對(duì)于《全民健身計(jì)劃綱要》有深刻的了解。所以，高校大學(xué)生的體育認(rèn)知素質(zhì)還有待發(fā)展。

表2 廣東、廣西5所高校大學(xué)生對(duì)《全民健身計(jì)劃綱要》了解程度調(diào)查

2.2、高校大學(xué)生體育行為素養(yǎng)的調(diào)查結(jié)構(gòu)分析

高校大學(xué)生的體育素養(yǎng)包括體育行為素養(yǎng)，本次調(diào)查針對(duì)高校學(xué)生體育行為素養(yǎng)調(diào)查的主要項(xiàng)目包括學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)頻率以及高校大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)持續(xù)時(shí)間兩個(gè)方面，以下是調(diào)查分析的具體內(nèi)容；

（1）對(duì)高校大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)頻率的調(diào)查。高校大學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)頻率在一定程度上代表著高校大學(xué)生對(duì)體育的熱愛(ài)程度，也是大學(xué)生體育行為素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。而根據(jù)本次調(diào)查結(jié)果表3可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校大學(xué)生大部分都要進(jìn)行體育活動(dòng)。其中每周進(jìn)行2次左右體育活動(dòng)的數(shù)量占據(jù)比重相對(duì)比較大。另外，還有接近30%的高校大學(xué)生缺乏體育鍛煉。

表3 廣東、廣西5所高校大學(xué)生體育活動(dòng)次數(shù)調(diào)查表

（2）高校大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間調(diào)查。

體育運(yùn)動(dòng)次數(shù)不能夠深刻表示高校大學(xué)生的體育行為素養(yǎng)。所以，在進(jìn)行調(diào)查的過(guò)程中，還對(duì)廣東、廣西5所高校學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了調(diào)查分析。而根據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查表4可以發(fā)現(xiàn)，大約62%的高校體育學(xué)生的運(yùn)動(dòng)時(shí)間在10-30分鐘之間，而只有26.4%的學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間在30分鐘以上。而根據(jù)高校大學(xué)生的年齡和身體狀況進(jìn)行分析，當(dāng)前，高校大學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間相對(duì)比較少，在一定程度上影響了高校大學(xué)生體育素養(yǎng)的提升。

表4 廣東、廣西5所高校大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間調(diào)查表

通過(guò)對(duì)高校大學(xué)生的體育認(rèn)知和行為素養(yǎng)調(diào)查研究，我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前高校大學(xué)生對(duì)于體育素養(yǎng)有一定認(rèn)識(shí)，但是為了高校大學(xué)生體育素養(yǎng)的提高，高校的體育教育事業(yè)還需要努力。

3、高校大學(xué)生體育素養(yǎng)發(fā)展的策略分析

3.1、高校應(yīng)該對(duì)學(xué)生的體育素養(yǎng)認(rèn)識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)

當(dāng)前，高校大學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)以及體育認(rèn)知活動(dòng)，絕大部分都是出于對(duì)體育活動(dòng)的興趣。所以，為了提高高校大學(xué)生體育素養(yǎng)，高校應(yīng)該做好教育工作，對(duì)大學(xué)生的體育意識(shí)進(jìn)行有效的培養(yǎng)。大學(xué)生的體育意識(shí)，是刺激高校大學(xué)生進(jìn)行體育行為和體育認(rèn)知的主觀動(dòng)力。在進(jìn)行實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，高校應(yīng)該注重對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的教育和宣傳。例如，當(dāng)前國(guó)家的體育政策是《全民健身計(jì)劃綱要》，學(xué)校在校園內(nèi)可以加大對(duì)《全民健身計(jì)劃綱要》的宣傳和教育，從而讓學(xué)生對(duì)體育和健身有更多的認(rèn)識(shí)。從而有利于高校學(xué)生快速形成體育觀。

3.2、高校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育理論知識(shí)的教育

在提高高校大學(xué)生體育素養(yǎng)的過(guò)程中，體育認(rèn)知素養(yǎng)提升是非常重要的組成部分，而體育理論知識(shí)又是高校體育認(rèn)知素養(yǎng)的重要組成部分。所以，在高校教育階段，高校也應(yīng)該重視起學(xué)生體育理論知識(shí)教育。具體可以從以下兩個(gè)方面進(jìn)行教育；首先，高校可以通過(guò)體育教育課程完成體育理論知識(shí)教育培訓(xùn)。高校開(kāi)設(shè)的體育課程，是所有教育階段體育教育中最為系統(tǒng)，也最為全面的體育教育課程。不僅包括體育理論知識(shí)教育還包括了體育實(shí)踐教學(xué)部分。而高校在進(jìn)行體育理論知識(shí)的教育過(guò)程中，也要注意進(jìn)行全面教育，不僅要針對(duì)學(xué)生所選專業(yè)進(jìn)行具體理論知識(shí)教育，更是要全面系統(tǒng)的進(jìn)行理論知識(shí)講解。例如，體育安全理論知識(shí)講解、體育賽事理論知識(shí)講解、體育道德規(guī)則理論知識(shí)講解等多個(gè)部分，必要時(shí)還應(yīng)該對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展歷史進(jìn)行講解，通過(guò)全面系統(tǒng)的體育理論知識(shí)講解，讓學(xué)生的體育認(rèn)知素養(yǎng)得到有效的提升，并在一定程度上提高體育認(rèn)知素養(yǎng)。

3.3、應(yīng)該重視高校大學(xué)生體育行為素養(yǎng)的提升

高校大學(xué)生的體育行為素養(yǎng)也是體育素養(yǎng)的重要組成部分。所以，在高校大學(xué)生體育素養(yǎng)提升的過(guò)程中，應(yīng)該對(duì)高校大學(xué)生體育行為素養(yǎng)進(jìn)行有效的提升，具體可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，高校應(yīng)該進(jìn)行體育文化氛圍建設(shè)，營(yíng)造良好的體育活動(dòng)氛圍，刺激高校大學(xué)生體育行為的增加。一方面，高校應(yīng)該更加積極的組織更多體育文化活動(dòng)，如，籃球比賽、足球比賽以及乒乓球比賽等活動(dòng)，能夠有效的促進(jìn)學(xué)生更多的參與到體育活動(dòng)當(dāng)中，不僅有利于大學(xué)生體育行為素養(yǎng)的提升，更是在一定程度上加強(qiáng)了高校體育文化素養(yǎng)的發(fā)展；其次，高校應(yīng)該投入一定的資金，對(duì)高校的體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)行完善和更新。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，部分高校學(xué)生對(duì)于本校的體育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)并不滿意。導(dǎo)致學(xué)生實(shí)際的體育行為素養(yǎng)不高；另外，部分高校的體育基礎(chǔ)設(shè)施保護(hù)措施不足，導(dǎo)致大學(xué)生在參與到實(shí)際的體育行為過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)不同程度的安全事故。所以，在高校體育行為素養(yǎng)提升中，也更應(yīng)該注重基礎(chǔ)設(shè)施的完善。為高校學(xué)生提供良好、安全的體育行為基礎(chǔ)設(shè)施。

4、結(jié)束語(yǔ)

本文作者從高校體育認(rèn)知素養(yǎng)和體育行為素養(yǎng)兩個(gè)方面闡述了高校體育素養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀，并根據(jù)現(xiàn)狀分析提出了高校大學(xué)生體育素養(yǎng)的提升策略。希望能夠?qū)Ω咝４髮W(xué)生體育素養(yǎng)的發(fā)展有所幫助。