讓大學(xué)生在實踐中找到自我

黃碩

2021年1月29日，上海至美公益基金會（以下簡稱“至美基金會”）召開了線上支教2020秋季項目結(jié)項典禮。該項目號召了321名大學(xué)生志愿者，他們在線上陪伴鄉(xiāng)村兒童和殘障兒童走過4個月的時光。在結(jié)項典禮上，至美基金會提議志愿者給自己寫一封信，一名志愿者這樣寫道：“要記得你的初心是什么，要知道你想去的方向在哪里，然后，向著陽光照亮的地方，努力、勇敢地走下去?！?/p>

據(jù)清華大學(xué)教育研究院的研究顯示，全國大學(xué)生70%以上是家庭中的第一代大學(xué)生。在與大學(xué)生接觸的過程中，至美基金會發(fā)現(xiàn)，不少大學(xué)生認為自己是靠“會考試”一路考進大學(xué)，卻始終不清楚自己真正喜歡什么，也不理解自己的專業(yè)有哪些就業(yè)方向和社會價值。

這一普遍現(xiàn)象，是滋養(yǎng)空心病的“溫床”。至美基金會所做的努力，就是幫助大學(xué)生“找到自我”。通過服務(wù)學(xué)習(xí)項目，引導(dǎo)大學(xué)生將知識與技能運用于實踐、服務(wù)于社會，從而“看見”自我價值。至美基金會相信，通過項目制服務(wù)學(xué)習(xí)，大學(xué)生志愿者可以成長為有見識、有深度、有能力、有熱情的青年人。

在高級項目經(jīng)理陳鵬看來，針對大學(xué)生意義感缺失問題，至美基金會從學(xué)生項目和高校課程兩個層面入手，一是為學(xué)生個體搭建多元場景，提供實踐探索的機會和推動力;二是協(xié)助高校整體提升課程思政，強調(diào)實踐育人理念的貫徹實施。

2018年，教育部要求從本科思政課現(xiàn)有學(xué)分中劃出2個學(xué)分，開展思政課實踐教學(xué)。至美基金會協(xié)助北京大學(xué)進行了課程框架的設(shè)計，推動北大思政實踐課程的成熟落地。在前期設(shè)計環(huán)節(jié)，至美基金會確定課程以關(guān)注社會議題為導(dǎo)向，邀請社會學(xué)、法學(xué)等領(lǐng)域的教授就人口、扶貧等社會議題進行理論講解，使學(xué)生在實踐環(huán)節(jié)做到心中有數(shù)、有的放矢?！案淖儗W(xué)生對思政課的刻板印象，真正把學(xué)分利用好，讓學(xué)生真正感興趣。”陳鵬說。

在這一課程體系下，至美基金會與北京大學(xué)的學(xué)院和社團合作，為學(xué)生提供多元化的實踐渠道。如2019年，與北大學(xué)生愛心社共同完成了“百川匯流——人生回憶錄”項目。該項目邀請學(xué)生與退休老人共話人生，書寫人生回憶錄，以期給老人帶去精神慰藉的同時，啟發(fā)年輕人在人生道路上的選擇和成長。至美基金會強調(diào)培訓(xùn)在項目制服務(wù)學(xué)習(xí)中的作用，通過體系化的培訓(xùn)為大學(xué)生志愿者賦能，使他們以更專業(yè)的技能和方式投入社會實踐。在此項目中，至美基金會邀請了北京大學(xué)人口研究所所長陳功教授為學(xué)生講解社區(qū)養(yǎng)老話題，邀請《環(huán)球人物》雜志采編中心主任許陳靜講解人物專訪的經(jīng)驗。“至美基金會在大學(xué)的每一個項目都有資深的志愿者和教授的支持?！标慁i說。

項目結(jié)束后，一名學(xué)生寫下感悟：“在與老人的交流中，我震撼于老人經(jīng)歷平凡的一生后，心胸豁達、心態(tài)平和，其大智慧讓我受到教育，也讓我再次認識到普通勞動人民的光輝?！?/p>

目前，至美基金會與浙江大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)（威海）五所高校建立合作，累計服務(wù)近800名大學(xué)生。

“至美基金會的全部工作是希望走過項目制服務(wù)學(xué)習(xí)的青年人，都可以在實踐中找到自我，嘗試通過改變自己去輕輕推動世界。”至美基金會秘書長吳杰總結(jié)道。