摘 要:工業(yè)沙盤是管理學(xué)院的一門個(gè)人素質(zhì)拓展課程,該課程將管理專業(yè)的相關(guān)知識(shí)融會(huì)貫通于沙盤中,重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)及綜合實(shí)踐能力,提升學(xué)習(xí)的深度。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法下,師生們普遍需要花費(fèi)大量時(shí)間講解和學(xué)習(xí)工業(yè)沙盤的課程規(guī)則。本文利用PS、Dreamweaver等軟件編寫了工業(yè)沙盤輔助教學(xué)工具,目的是提高教師的教學(xué)效率,方便學(xué)生快速地掌握規(guī)則。在豐富工業(yè)沙盤課程教學(xué)資源的同時(shí),增強(qiáng)課程教學(xué)的趣味性。
關(guān)鍵詞:工業(yè)沙盤;教學(xué)改革;輔助教學(xué)工具
一、課程簡介
工業(yè)沙盤課程是一門經(jīng)營管理類實(shí)戰(zhàn)演練課程。學(xué)生們以小組為單位組建企業(yè),通過角色扮演來承擔(dān)制造業(yè)企業(yè)中關(guān)鍵部門的職能,分管采購、生產(chǎn)、銷售、財(cái)務(wù)等環(huán)節(jié)。在特定的環(huán)境中,學(xué)生們利用沙盤的道具來模擬推演企業(yè)資源的管理過程,從而學(xué)習(xí)市場和產(chǎn)品定位、生產(chǎn)和庫存管理、財(cái)務(wù)管理及團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理等方面的知識(shí)。
二、工業(yè)沙盤規(guī)則講解存在的問題
(一)課程講解重規(guī)則,輕理論
通過教學(xué)實(shí)踐及教師們的反饋,大多數(shù)學(xué)生在連續(xù)聽教師講解2—3個(gè)學(xué)時(shí)的規(guī)則后,并不能很好地消化所有的知識(shí)點(diǎn)。在這種情況下,教師們不得不將授課的重點(diǎn)向講解規(guī)則上傾斜,從而淡化ERP原理、生產(chǎn)計(jì)劃等理論的講解。學(xué)生們可能會(huì)把課程規(guī)則當(dāng)成游戲規(guī)則來學(xué)習(xí),不會(huì)對(duì)課程當(dāng)中的企業(yè)經(jīng)營原理有過多的探究。
(二)教學(xué)手段單一,效率低下
一般來說,教師們會(huì)選擇結(jié)合PPT來講授規(guī)則。PPT可以將教學(xué)信息通過文字、圖片等形式呈現(xiàn),一定程度上提高了教學(xué)效率。但對(duì)于沙盤實(shí)訓(xùn)課程而言,大量的規(guī)則所需要進(jìn)行的操作步驟是動(dòng)態(tài)連貫的而非靜態(tài)靜止的。所以當(dāng)教師們花費(fèi)大量課時(shí)通過PPT來講解規(guī)則后,仍舊需要重復(fù)給學(xué)生進(jìn)行解答。
三、工業(yè)沙盤輔助教學(xué)工具的設(shè)計(jì)
為提高工業(yè)沙盤課程的教學(xué)效率,本文利用PS、Dreamweaver等軟件,編寫出可以在脫離互聯(lián)網(wǎng)的狀態(tài)下完成規(guī)則教學(xué)的輔助工具。在豐富教學(xué)資源的同時(shí),增強(qiáng)沙盤課程教學(xué)的趣味性。促使教師更多地關(guān)注學(xué)生本身,提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力。學(xué)生通過多媒體輔助教學(xué)工具自學(xué)規(guī)則,有利于調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。
(一)總體設(shè)計(jì)
1.模塊的設(shè)計(jì)
工業(yè)沙盤輔助教學(xué)工具共分為盤面及道具說明、補(bǔ)充操作演示和規(guī)則講解視頻、起始年模擬推演、報(bào)表填寫、教學(xué)分享以及使用說明這六個(gè)模塊,是根據(jù)任課老師授課內(nèi)容來設(shè)計(jì)的。
2.相關(guān)的主要實(shí)現(xiàn)代碼
<!——抬頭標(biāo)題——>
<!——內(nèi)容主體部分——>
<!——盤面道具說明——>
<!——補(bǔ)充操作演示——>
<!——模擬推演開始——>
<!——報(bào)表填寫——>
<!——教學(xué)分享——>
<!——使用說明——>
<!——頁底版權(quán)說明——>
(二)詳細(xì)設(shè)計(jì)
模塊一:盤面及道具說明
該模塊將工業(yè)沙盤盤面完整的展示出來,并標(biāo)注功能區(qū)域。點(diǎn)擊某一區(qū)域,將會(huì)彈出該區(qū)域的功能介紹及延伸拓展的重難點(diǎn)。相比純文字的規(guī)則資料,分區(qū)域?qū)嵥榈闹R(shí)點(diǎn)整合并通過知識(shí)結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行可視化的展示,有助于學(xué)生對(duì)規(guī)則有更為直觀的理解。以下根據(jù)小組成員負(fù)責(zé)區(qū)域來對(duì)輔助工具中的盤面進(jìn)行詳細(xì)說明:
CEO負(fù)責(zé)帶領(lǐng)各主要職能部門的總監(jiān)有針對(duì)性地學(xué)習(xí)和鞏固自己不熟悉的知識(shí)點(diǎn),還負(fù)責(zé)整體戰(zhàn)略的制訂,協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的不同意見,確保企業(yè)的正常運(yùn)作,引導(dǎo)企業(yè)不斷走向成功。
財(cái)務(wù)總監(jiān)負(fù)責(zé)計(jì)費(fèi)區(qū)、應(yīng)收賬款區(qū)、現(xiàn)金區(qū)和負(fù)債區(qū)。計(jì)費(fèi)區(qū)是用來記錄會(huì)計(jì)年度經(jīng)營過程中各項(xiàng)費(fèi)用的支出。應(yīng)收賬款區(qū)是將訂單交貨、出售廠房等收入經(jīng)過一定周期后轉(zhuǎn)為現(xiàn)金款項(xiàng)的操作區(qū)域?,F(xiàn)金區(qū)是流動(dòng)資金的存放處,在經(jīng)營過程中需要做好現(xiàn)金流量表并提前做好每一年的預(yù)算。負(fù)債區(qū)附上了長期貸款、短期貸款、應(yīng)付賬款、高利貸這四類負(fù)債的對(duì)比表格。
市場總監(jiān)負(fù)責(zé)市場開拓區(qū)、訂單存放區(qū)、資質(zhì)認(rèn)證區(qū)。市場開拓區(qū)用來展示企業(yè)已開拓市場的進(jìn)度及數(shù)量。訂單存放區(qū)用于放置企業(yè)當(dāng)年競單所得訂單清單。資質(zhì)認(rèn)證區(qū)展示了企業(yè)是否符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的資質(zhì)。
采購總監(jiān)負(fù)責(zé)原材料的采購區(qū)和倉庫??梢愿鶕?jù)不同產(chǎn)品的采購周期并結(jié)合采購優(yōu)惠來計(jì)算提前采購的量。原材料倉庫分別存放四種原材料,庫存量需要控制在一個(gè)合理的范圍,過量很有可能會(huì)導(dǎo)致資金鏈斷裂。
生產(chǎn)總監(jiān)負(fù)責(zé)產(chǎn)品生產(chǎn)區(qū)和倉庫區(qū)。廠區(qū)附上了新華、上中、法華這三個(gè)廠房的購價(jià)、租金、售價(jià)(賬期)以及生產(chǎn)線容量的對(duì)比表格。生產(chǎn)線附上了手工線、半自動(dòng)、全自動(dòng)、柔性線這四種生產(chǎn)線的購買價(jià)格、安裝周期等對(duì)比表格,以及不同產(chǎn)品在不同生產(chǎn)線上生產(chǎn)時(shí)所需加工費(fèi)用的明細(xì)表格。購買并使用生產(chǎn)線時(shí)需注意兼顧生產(chǎn)成本和生產(chǎn)效率。產(chǎn)品倉庫區(qū)分別存放四種產(chǎn)品,當(dāng)企業(yè)有一定量產(chǎn)成品庫存,在銷售競單時(shí)可以從容地進(jìn)行選擇。
信息總監(jiān)負(fù)責(zé)產(chǎn)品研發(fā)區(qū),該區(qū)域附上了Crystal、Ruby、Sapphire這三種產(chǎn)品的研發(fā)時(shí)間、研發(fā)投資、每季度所需投入資金的對(duì)比表格,并將產(chǎn)品定位、產(chǎn)品價(jià)格、市場容量的高低程度表現(xiàn)出來。另外,該模塊還將所需要用到的道具幣分類進(jìn)行展示和說明,方便學(xué)生擺盤面。
模塊二:補(bǔ)充操作演示和規(guī)則講解視頻模塊
該模塊通過GIF動(dòng)畫,將廠房、生產(chǎn)線、市場及科研部分的盤面操作的關(guān)鍵和難點(diǎn)步驟詳細(xì)地演示。廠房部分包含出售、購買、租賃、抵押的步驟。生產(chǎn)線部分包含投資、變賣、改造、搬遷的步驟。市場及科研部分包含產(chǎn)品研發(fā)、市場開拓、資質(zhì)認(rèn)證的步驟。另外,還附有經(jīng)營背景、市場細(xì)分、采購生產(chǎn)等詳細(xì)規(guī)則的視頻講解,使得學(xué)生可以從多種角度、由淺入深地學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)則。
模塊三:起始年模擬推演模塊
該模塊將紙質(zhì)版任務(wù)清單的每項(xiàng)任務(wù)制作成可以逐次點(diǎn)擊的按鈕。每個(gè)任務(wù)按鈕的旁邊還附上了對(duì)應(yīng)的講解圖,清楚地展示了該項(xiàng)任務(wù)在盤面上的操作步驟。
模塊四:報(bào)表填寫模塊
報(bào)表填寫模塊詳盡地介紹了綜合費(fèi)用表、損益表、資產(chǎn)負(fù)債表當(dāng)中每項(xiàng)數(shù)據(jù)的計(jì)算方法及注意事項(xiàng),學(xué)生可結(jié)合起始年的運(yùn)營數(shù)據(jù)來學(xué)習(xí)填寫財(cái)務(wù)報(bào)表。
模塊五:教學(xué)分享模塊
教學(xué)分享模塊主要提供給教師進(jìn)行使用,方便教師備課,共分為三個(gè)部分。第一,使用實(shí)驗(yàn)室的有關(guān)注意事項(xiàng)及上課紀(jì)律。第二,24學(xué)時(shí)及32學(xué)時(shí)的課程安排建議。第三,工業(yè)沙盤中制造業(yè)企業(yè)運(yùn)營流程概覽。
模塊六:使用說明模塊
由于該輔助教學(xué)工具為本地文件,包含圖片、視頻等資料,以防老師和學(xué)生誤刪程序內(nèi)容導(dǎo)致無法使用,已在使用說明中做出提醒。
四、小結(jié)
工業(yè)沙盤輔助教學(xué)工具將課程規(guī)則學(xué)習(xí)的部分劃分成模塊,可在脫離互聯(lián)網(wǎng)的狀態(tài)下完成教學(xué),操作步驟和規(guī)則講解可供師生反復(fù)觀看,大大提高了教學(xué)效率。部分師生利用該輔助工具進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐后反饋:該工具一方面便于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容,提高對(duì)課程學(xué)習(xí)的積極性與興趣。另一方面便于教師進(jìn)行備課,開拓教學(xué)新思路,促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的開展。未來將該工具開放至更多的工業(yè)沙盤課程使用,在教師和學(xué)生們的反饋意見中不斷改進(jìn)升級(jí)。
參考文獻(xiàn):
[1]晏曉輝,張智聰,羅劍英.ERP沙盤實(shí)驗(yàn)在工業(yè)工程教學(xué)中的應(yīng)用探索[J].教育教學(xué)論壇,2016(21):275-276.
[2]朱來雪.基于開源軟件的實(shí)驗(yàn)教改項(xiàng)目管理系統(tǒng)[J].電腦知識(shí)與技術(shù),2019,15(18):47-48.
[3]李國英.SPOC翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在ERP沙盤模擬實(shí)訓(xùn)課程中的應(yīng)用研究[J].教育現(xiàn)代化,2019,6(61):37-38+42.
[4]劉曉蔚.高職ERP企業(yè)經(jīng)營決策沙盤模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革研究[J].時(shí)代經(jīng)貿(mào),2020(11):98-99.
作者簡介:高琳(1995— ),女,廣東深圳人,助理實(shí)驗(yàn)師,研究方向:經(jīng)管類ERP實(shí)訓(xùn)。