農(nóng)村小學(xué)生社團(tuán)活動的有效組織策略研究調(diào)查報告

張建明

【摘 要】為推進(jìn)社團(tuán)活動課程的推廣和普及，促進(jìn)新課程改革，探索素質(zhì)教育的新模式，各個學(xué)校逐漸開始重視起學(xué)生的綜合實(shí)踐課程來。社團(tuán)活動是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，由學(xué)校自主開發(fā)并實(shí)施的個性化課程。在小學(xué)社團(tuán)活動中，社團(tuán)活動能有效發(fā)揮學(xué)生特長以及個性化發(fā)展，對構(gòu)建絢爛多彩的校園文化有著積極作用。為了全面了解社團(tuán)活動的開展情況及師生對社團(tuán)活動在實(shí)施過程中的一些看法，我通過網(wǎng)絡(luò)平臺對甘肅省天水市秦安縣西川學(xué)區(qū)川區(qū)小學(xué)的社團(tuán)活動開展情況進(jìn)行了調(diào)查，并在調(diào)查的基礎(chǔ)上分析小學(xué)社團(tuán)活動存在的問題和社團(tuán)活動開展的意義，探究農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)活動的有效組織策略。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué);社團(tuán)活動;組織策略

一、社團(tuán)活動存在的問題

（一）各種條件制約社團(tuán)活動

在小學(xué)社團(tuán)活動中，由于受到家庭、學(xué)校、社會等各方面的干擾和抵觸，社團(tuán)活動開展的并不太樂觀。據(jù)調(diào)查所知：家長非常支持學(xué)生參加社團(tuán)活動占72.99%;較支持的占22.09%。但老師在實(shí)施社團(tuán)活動課程中，面臨的最大困難是46.55%教師認(rèn)為家長不重視。對于教師來說，學(xué)生參加社團(tuán)活動不僅要家長支持，而且還要引起家長足夠的重視。對于一些留守兒童和個別無人監(jiān)管的學(xué)生來說，沒有足夠的時間和錢財去支持他們參加校外補(bǔ)習(xí)的興趣班，個別留守兒童還要在放學(xué)之后及雙休日去幫爺爺、奶奶做一些力所能及的家務(wù)活。

（二）學(xué)校硬件建設(shè)不完善

社團(tuán)活動建設(shè)場地的有限，社團(tuán)活動運(yùn)行場地的緊張，嚴(yán)重影響了農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)活動的進(jìn)一步發(fā)展和擴(kuò)大。據(jù)調(diào)查所知，雖然有42.24%教師認(rèn)為現(xiàn)有的活動條件能滿足社團(tuán)活動，43.15%教師認(rèn)為基本可以滿足，也有14.66% 的教師認(rèn)為目前社團(tuán)活動教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，與其相關(guān)的配套設(shè)備和場所都有很大的局限性，制約了社團(tuán)活動的進(jìn)一步開展。

（三）老師專業(yè)性不足

最好的管理莫過于示范，由于專業(yè)教師的缺乏，嚴(yán)重制約了社團(tuán)活動課程的拓展和活動內(nèi)容的豐富。調(diào)查顯示：62.07%的教師在實(shí)施社團(tuán)活動課程中面臨最大的困難是專業(yè)性不強(qiáng)，鄉(xiāng)村學(xué)校除個別社團(tuán)活動課程由音樂、美術(shù)、體育專業(yè)的教師任教外，其他社團(tuán)活動課程尤其是“科學(xué)殿堂”和“實(shí)驗之旅”均由非專業(yè)教師兼任，教師缺乏專業(yè)知識，從心理上對學(xué)校社團(tuán)活動課程不夠重視，甚至出現(xiàn)多名教師陸續(xù)申請換社團(tuán)活動課程的現(xiàn)象，再加上小學(xué)階段的孩子年齡小，不能獨(dú)立開展，導(dǎo)致學(xué)生在社團(tuán)活動中缺少專業(yè)教師的相應(yīng)指導(dǎo)。

二、社團(tuán)活動開展的意義

兒童階段正是培養(yǎng)孩子興趣的黃金時期，這個階段的學(xué)生對周圍的一切新鮮事物感到好奇并想去實(shí)踐，通過社團(tuán)活動的開展，不僅能培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣愛好，開拓視野，增長見識，還可以使學(xué)生的個性特長得到發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生快樂成長，有利于學(xué)生的身心健康。調(diào)查顯示：老師認(rèn)為參加社團(tuán)活動后62.93%學(xué)生的學(xué)業(yè)能力有所提高，71.55%的學(xué)生變得更加自信，62.93%的學(xué)生與老師、同學(xué)的關(guān)系變得更和諧，48.28%的學(xué)生變得更愿意學(xué)習(xí)了，這樣大大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、社團(tuán)活動的有效組織策略

（一）完善社團(tuán)活動規(guī)章制度

社團(tuán)活動的開展并不是沒有目的沒有計劃的，社團(tuán)管理者主要負(fù)責(zé)活動的策劃、政策的制定，社團(tuán)指導(dǎo)教師在方針、政策的引領(lǐng)下根據(jù)本社團(tuán)自身實(shí)際，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，讓活動方式變得靈活多樣，這樣學(xué)生才能對社團(tuán)更感興趣，才能促進(jìn)社團(tuán)活動朝著新的目標(biāo)和方向發(fā)展，并成為有特色、有個性、有張力的活動。

社團(tuán)的管理者不僅要有異于常人的管理能力，還應(yīng)該具備過硬的專業(yè)知識。這就要求社團(tuán)活動不斷完善各項管理制度，如社團(tuán)主任工作職責(zé)、考勤制度、財產(chǎn)管理制度、安全管理制度、輔導(dǎo)教師制度、管理教師制度等，基本實(shí)現(xiàn)了社團(tuán)活動“五有”（有計劃、有制度、有檢查、有總結(jié)、有負(fù)責(zé)人）、“四定”（定內(nèi)容、定地點(diǎn)、定時間、定人員）、“三落實(shí)”（活動保障落實(shí)、管理評價落實(shí)、發(fā)展目標(biāo)落實(shí)）的管理目標(biāo)。

（二）以學(xué)生興趣愛好為切入點(diǎn)

小學(xué)階段的社團(tuán)活動是以小學(xué)生為活動載體，以學(xué)生興趣為主導(dǎo)。興趣是最好的老師，同樣是吸引學(xué)生參與社團(tuán)活動最強(qiáng)有力的途徑。在小學(xué)社團(tuán)活動課程內(nèi)容開發(fā)上，要尊重學(xué)生的興趣與選擇，要通過社團(tuán)活動的有效組織和引導(dǎo)，讓不同能力基礎(chǔ)的學(xué)生都能發(fā)展個性和發(fā)揮特長。這一策略主要體現(xiàn)在：社團(tuán)活動籌建方式、社團(tuán)活動課程內(nèi)容的選擇、學(xué)生參與程度等各個方面，都需要教師細(xì)心地了解學(xué)生心理、知道學(xué)生的興趣愛好，并尊重學(xué)生意愿，讓學(xué)生自主選擇感興趣的社團(tuán)活動，允許他們有進(jìn)出社團(tuán)活動的自由，促使社團(tuán)活動更加有效地開展下去。

（三）充分發(fā)揮地域優(yōu)勢

進(jìn)一步挖掘當(dāng)?shù)刎S富的文化資源，開展了一些富有地域文化特色或非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的活動項目。如甘肅省天水市秦安縣的小曲、殼子棍、手工草編等，調(diào)查顯示，65.52%老師認(rèn)為社團(tuán)還可以開發(fā)一些民間藝術(shù)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項目，興國鎮(zhèn)第三小學(xué)在原有的社團(tuán)活動基礎(chǔ)上，新增加了一批富有地方特色和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的活動項目。如打造了一批像秦安小曲、秦安草編、剪紙、武術(shù)、秦腔等真正富有地方特色的活動社團(tuán)。

（四）重視家校合作

社團(tuán)活動的發(fā)展離不開家長的支持與配合，學(xué)校在做好社團(tuán)活動課程的同時，要始終堅持“尊重、平等、合作”的家校共育的原則。但是也有4%家長對自己的孩子參加社團(tuán)活動表現(xiàn)得很一般，還有1%并不認(rèn)可，甚至有的家長和教師發(fā)生沖突，認(rèn)為學(xué)生在校學(xué)好文化課就可以了，臉上流露出不屑一顧的神情。鑒于家長表現(xiàn)出的這種態(tài)度，學(xué)校搭建了豐富的家校合作平臺，轉(zhuǎn)變家長教育觀念，增進(jìn)家長對學(xué)校管理、學(xué)校辦學(xué)理念、以及學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活能力和學(xué)習(xí)能力，以達(dá)到讓家長走進(jìn)校園，感受孩子活動時的快樂，分享孩子成長的幸福，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會共同參與的大開放環(huán)境下的課程改革新局面。每三周進(jìn)行一次“家長開放日”邀請家長進(jìn)入學(xué)校觀看自己孩子的表演，通過各個社團(tuán)活動成果的展示，讓家長身臨其境，真正的理解了社團(tuán)活動的意義和作用。

（五）以活動促發(fā)展

學(xué)校結(jié)合每年的“六一”國際兒童節(jié)及“校園藝術(shù)節(jié)”、體育藝術(shù)節(jié)等渠道，開展豐富多彩的社團(tuán)活動展演比賽，讓師生充分展示教學(xué)成果。目前校園藝術(shù)節(jié)已經(jīng)連續(xù)舉辦了三屆，體育藝術(shù)節(jié)開展了三屆。學(xué)校男、女足球隊多次獲“縣長杯”“市長杯”青少年校園足球賽第一、二名的好成績，同時，興國第三小學(xué)也被評為全國青少年校園足球特色學(xué)校等。尤其是機(jī)器人活動課，在全省舉辦的青少年科技創(chuàng)新大賽上，連續(xù)兩年獲得冠軍，并且連續(xù)兩年取得了西北地區(qū)青少年機(jī)器人聯(lián)賽冠軍，學(xué)校被省教育廳和省科協(xié)評為“機(jī)器人校園文化展示獎”和“生源博斯科技教育創(chuàng)新獎”。

（六）完善社團(tuán)活動評價機(jī)制

學(xué)?？梢蚤_展陣地評比活動，規(guī)定半學(xué)期對社團(tuán)活動進(jìn)行一次展演評比，表彰先進(jìn)組別和出色的學(xué)生，對消極應(yīng)付的社團(tuán)活動的負(fù)責(zé)人提出通報批評。還可以定期、不定期開展才藝比賽活動，針對農(nóng)村小學(xué)社團(tuán)活動開設(shè)的課程，開展由學(xué)生參與的才藝比賽，表彰和發(fā)掘鄉(xiāng)村特長苗子。這樣就充分調(diào)動了學(xué)生參加社團(tuán)活動的積極性，讓更多的學(xué)生參加到社團(tuán)當(dāng)中來。

與此同時，為了提高教師參與的積極性和體驗感，學(xué)校分別完善了教師績效工資考核制度、評優(yōu)選先制度、經(jīng)費(fèi)管理制度等相關(guān)制度，把社團(tuán)活動納入教師績效工資考核中，每周計兩個課時工作量，并在評優(yōu)選先中同等條件優(yōu)先推薦。要求教師積極參加有關(guān)社團(tuán)活動課程的培訓(xùn)，一邊學(xué)一邊教，在實(shí)踐中逐步積累經(jīng)驗，拓展專業(yè)知識?？梢蚤_展優(yōu)秀輔導(dǎo)教師評選表彰活動，每年一次對社團(tuán)活動的輔導(dǎo)教師進(jìn)行評選表彰，并作為教師職稱評定的加分依據(jù)，不能只針對老師學(xué)科成績。

四、結(jié)束語

小學(xué)階段的孩子們尚處在充滿童真和好奇的時期，他們的童年除了學(xué)習(xí)更應(yīng)該有更豐富的精神陪伴，而農(nóng)村作為發(fā)展較慢、資源貧乏的地區(qū)，更應(yīng)該秉承為孩子搭建平臺、挖掘潛能、施展才華的目標(biāo)，重視對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，這才是創(chuàng)辦社團(tuán)活動的初衷所在。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]李保翠，李瑞國.城鄉(xiāng)結(jié)合型學(xué)校社團(tuán)活動有效組織策略研究[J].新一代（下半月），2017

（本文系2019年度天水市“十三五”規(guī)劃教育科研課題《農(nóng)村小學(xué)生社團(tuán)活動的有效組織策略研究》研究成果之一。（課題立項批號：TS【2019】LX 220））