“六個(gè)結(jié)合”著力提高小學(xué)《道德與法治》課堂教學(xué)質(zhì)量

盧升

【摘要】為提高小學(xué)《道德與法治》課堂教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)中要做到與學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校、家鄉(xiāng)、教材、時(shí)政等六個(gè)方面的實(shí)際情況相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)科教學(xué)的政治性、實(shí)踐性、針對(duì)性、教育性。從而讓學(xué)生做到知行合一，落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)《道德與法治》;六個(gè)結(jié)合;教學(xué)質(zhì)量

當(dāng)前，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠、專職教師極少、教學(xué)難度較大等諸多原因，小學(xué)《道德與法治》的課堂教學(xué)質(zhì)量不盡人意、亟待提高。習(xí)近平總書記指出：改革創(chuàng)新是時(shí)代精神，青少年是最活躍的群體，思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力。如果做一天和尚撞一天鐘，照本宣科、應(yīng)付差事，那“到課率”“抬頭率”勢(shì)必大打折扣。為此，教學(xué)時(shí)要從六個(gè)方面抓好課堂這個(gè)主陣地，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出品德良好、樂于探究、熱愛生活的一代新人，真正把立德樹人落實(shí)到課堂教學(xué)中去。

一、結(jié)合學(xué)生實(shí)際，增強(qiáng)針對(duì)性

學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)感興趣的內(nèi)容、對(duì)涉及自身方面的情況，會(huì)聽得更認(rèn)真、反思更深入、效果會(huì)更好。教學(xué)前要通過問卷調(diào)查、觀察記錄、聯(lián)系家長(zhǎng)等形式，真實(shí)了解學(xué)生情況，有針對(duì)性地做好教育工作。一是與學(xué)生的衣食住行相結(jié)合。教學(xué)中密切結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，規(guī)范學(xué)生的言行，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如教學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第12課《早睡早起》一課時(shí)，掌握學(xué)生們睡覺和起床的時(shí)間，并根據(jù)小學(xué)生一天要睡10小時(shí)的要求，看看班上有多少學(xué)生沒有達(dá)到要求，并找出原因和改進(jìn)的辦法，從而讓學(xué)生養(yǎng)成早睡早起、規(guī)律作息的生活習(xí)慣。二是與學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)合。人的成長(zhǎng)離不開學(xué)習(xí)，每個(gè)人都是在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來的。要教育學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到“一份耕耘一份收獲”的道理，掌握學(xué)習(xí)方法、合理安排和利用時(shí)間，積極克服學(xué)習(xí)中的困難、掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法與技巧，快樂地學(xué)習(xí)，并做到持之以恒。三是與學(xué)生的安全相結(jié)合。教學(xué)中要教給學(xué)生基本的安全知識(shí)，了解家里、上學(xué)路上常見的安全問題，做到安全地玩、遵守交規(guī)、平安出行、愛護(hù)身體、珍惜生命。四是與學(xué)生的行為規(guī)范相結(jié)合。教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的理想信念、行為習(xí)慣、心理品質(zhì)、作風(fēng)意志等方面的日常表現(xiàn)、實(shí)際情況，讓學(xué)生在交流討論、思辨反思中進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。

二、結(jié)合班級(jí)實(shí)際，增強(qiáng)教育性

班級(jí)是學(xué)生們朝夕相處的地方，同學(xué)之間會(huì)相互影響、相互促進(jìn)、相互幫助、共同提高，具有很強(qiáng)的帶動(dòng)性、示范性、教育性。教學(xué)中要與班級(jí)的情況緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。一是定班級(jí)規(guī)則。教師要根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況，制定和完善班規(guī)。如教學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第2課《我們的班規(guī)我們訂》一課時(shí)，先讓學(xué)生結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況講講制訂班規(guī)的必要性和重要性，并說說如何制訂班規(guī)，體驗(yàn)民主制訂與修訂班規(guī)的過程，并自覺接受班規(guī)的約束。二是講班級(jí)故事。教師要認(rèn)真觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，充分挖掘他們的潛力、做到揚(yáng)長(zhǎng)避短;講述班級(jí)成長(zhǎng)中酸甜苦辣的故事，使學(xué)生熱愛班級(jí)并積極為班級(jí)成長(zhǎng)做貢獻(xiàn)。三是舉辦班級(jí)活動(dòng)。通過指導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽、裝扮教室、設(shè)計(jì)班徽、制定班級(jí)口號(hào)、選舉產(chǎn)生班委會(huì)、協(xié)調(diào)決定班級(jí)事務(wù)等活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，讓學(xué)生不斷地成長(zhǎng)進(jìn)步。

三、結(jié)合學(xué)校實(shí)際，增強(qiáng)協(xié)同性

教學(xué)時(shí)要緊密與學(xué)校的實(shí)際結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)校思政教學(xué)與德育工作的融合發(fā)展，增強(qiáng)育人工作的合力性、協(xié)同性。一是認(rèn)識(shí)學(xué)校的物理空間。讓學(xué)生熟悉校園，更好地學(xué)習(xí)、生活，如教學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第5課《我們的校園》一課時(shí)，教師要組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)校的每個(gè)角落，特別是他們常去的地方。二是認(rèn)識(shí)學(xué)校的文化。向?qū)W生講述辦學(xué)歷史、一訓(xùn)三風(fēng)、校園文化、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃等方面的內(nèi)容，特別是學(xué)校育人方面的要求，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感、自豪感、責(zé)任感和使命感。教學(xué)中要與學(xué)校開展的各項(xiàng)德育工作有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生印象更深、行動(dòng)更快、效果更好。三是認(rèn)識(shí)學(xué)校的老師。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校的老師特別是任教老師，有禮貌地向老師問候和求助，做到尊重老師、禮貌待人。如教學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第5課《走近我們的老師》一課時(shí)，要與學(xué)校開展的尊師重教活動(dòng)結(jié)合一起，讓學(xué)生尊重和感謝老師付出的勞動(dòng)。

四、結(jié)合家鄉(xiāng)實(shí)際，增強(qiáng)實(shí)踐性

家鄉(xiāng)是學(xué)生最熟悉的地方，教學(xué)中要開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛家鄉(xiāng)的教育并為家鄉(xiāng)的發(fā)展出謀劃策。一是開展家鄉(xiāng)概況調(diào)查。調(diào)查地名由來、文物、風(fēng)俗等方面的情況，調(diào)查家鄉(xiāng)的物產(chǎn)及其銷路、經(jīng)濟(jì)效益等情況。二是開展家鄉(xiāng)環(huán)境調(diào)查。組織學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)在水土保護(hù)、環(huán)境衛(wèi)生、空氣質(zhì)量、綠化情況、垃圾分類等方面的經(jīng)驗(yàn)做法和存在的問題困難，并提出改進(jìn)建議，從而做到保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源。三是開展公共設(shè)施的調(diào)查活動(dòng)。組織學(xué)生到社區(qū)（村莊）了解公共設(shè)施狀況，形成愛護(hù)公共設(shè)施人人有責(zé)的意識(shí)。四是開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。讓學(xué)生參加一些力所能及的公益活動(dòng)，提高參與意識(shí)、培養(yǎng)奉獻(xiàn)精神。如教學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第6課《我參與 我奉獻(xiàn)》一課時(shí)，讓學(xué)生走進(jìn)社區(qū)（村莊）做一些力所能及的公益活動(dòng)。

五、結(jié)合教材實(shí)際，增強(qiáng)故事性

習(xí)近平總書記指出：思政課就要講好中華民族的故事、中國(guó)共產(chǎn)黨的故事、中華人民共和國(guó)的故事、中國(guó)特色社會(huì)主義的故事、改革開放的故事，特別是要講好新時(shí)代的故事。講故事是小學(xué)生最喜歡的教學(xué)方式之一，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，加強(qiáng)故事教學(xué)，體現(xiàn)思政課的政治引導(dǎo)功能。一是講講古今中外名人的故事。如教學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第6課《有多少浪費(fèi)本可避免》一課時(shí)，讓學(xué)生找一找、講一講毛澤東、周恩來等偉人的節(jié)約故事，引導(dǎo)學(xué)生繼承和弘揚(yáng)我國(guó)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。如教學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第9課《中國(guó)有了共產(chǎn)黨》一課時(shí)，講講中國(guó)共產(chǎn)黨百年征程波瀾壯闊的故事，講講紅軍長(zhǎng)征時(shí)戰(zhàn)勝千難萬險(xiǎn)的感人故事，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨的光榮和偉大、新中國(guó)的來之不易，堅(jiān)信在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，一定能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。二是講講家鄉(xiāng)發(fā)生的故事。如教學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第10課《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》一課時(shí)，讓學(xué)生講講當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗故事、講講家鄉(xiāng)的故事，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。三是講講學(xué)生身邊的故事。學(xué)生身邊的故事更有親和力和感染力，要充分發(fā)現(xiàn)、挖掘、宣講學(xué)生身邊的好人好事。

六、結(jié)合時(shí)政實(shí)際，增強(qiáng)新聞性

由于教材更新的速度有限，而我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展日新月異，電視新聞、報(bào)刊雜志、影視作品等就是思政課教學(xué)內(nèi)容的有效補(bǔ)充，以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性、新聞性、時(shí)代性。一是結(jié)合歷史人物和事件。教學(xué)中要結(jié)合當(dāng)下對(duì)歷史人物和事件的紀(jì)念，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義等方面的教育。如教學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第11課《屹立在世界的東方》一課時(shí)，要結(jié)合習(xí)近平總書記在紀(jì)念中國(guó)人民志愿軍抗美援朝出國(guó)作戰(zhàn)70周年大會(huì)上的講話進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)抗美援朝的重要意義，從而弘揚(yáng)偉大抗美援朝精神。二是結(jié)合國(guó)家的大政方針。如教學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第1課《感受生活中的法律》一課時(shí)，可以組織學(xué)生舉行“我與民法典有個(gè)約”演講比賽，讓民法典真正走到學(xué)生身邊、走進(jìn)學(xué)生心里。三是結(jié)合時(shí)事新聞。如教學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第9課《生活離不開他們》一課時(shí)，結(jié)合2020年突如其來的嚴(yán)重疫情，向?qū)W生講述我國(guó)抗擊新冠肺炎疫情一幕幕感人至深的場(chǎng)景及取得的重大戰(zhàn)略成果，講述學(xué)生身邊的教職工為了師生的健康而默默奉獻(xiàn)的事跡。四是結(jié)合我國(guó)各領(lǐng)域取得的偉大成就。向?qū)W生講述我國(guó)在經(jīng)濟(jì)、文化、科技、國(guó)防、綜合國(guó)力等方面取得的最新成就。如教學(xué)六年級(jí)下冊(cè)第8課《科技發(fā)展造福人類》一課時(shí)，講講我國(guó)“天問一號(hào)”“嫦娥五號(hào)”“奮斗者”號(hào)等科學(xué)探測(cè)的重要成就。

青少年是祖國(guó)的未來和希望，小學(xué)道德與法治教學(xué)中我們一定要讀懂教材，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況選擇性地做到六個(gè)結(jié)合，打好組合拳、奏好育人曲，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

【參考文獻(xiàn)】

[1]習(xí)近平.思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程[J].求是，2020（17）：12-14.