新媒體背景下大學(xué)生政治參與問(wèn)題研究

關(guān)博文 李浩 周禹妍

摘要：互聯(lián)網(wǎng)新媒體的發(fā)展，為大學(xué)生政治參與拓寬渠道，一定程度上提高了大學(xué)生政治參與積極性。但是大學(xué)生的政治參與仍存在一定問(wèn)題，如：大學(xué)生政治參與素養(yǎng)有待提升、大學(xué)生政治參與程度較為淺層化、政府信息公開(kāi)缺乏吸引力等。為此，筆者從大學(xué)生自身、高校思政建設(shè)、政府信息公開(kāi)這三方面來(lái)提出合理建議，希望能對(duì)解決大學(xué)生政治參與存在的問(wèn)題起到相應(yīng)作用。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;政治參與;新媒體

隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)新媒體的快速發(fā)展與廣泛普及，大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)新媒體使用主體，互聯(lián)網(wǎng)新媒體一定程度節(jié)省了大學(xué)生政治參與的成本、時(shí)間，極大程度方便大學(xué)生政治參與。本文基于對(duì)195名大學(xué)生的政治參與情況問(wèn)卷調(diào)查，了解當(dāng)代大學(xué)生政治參與現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生政治參與存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，并提出推動(dòng)大學(xué)生政治參與存在的建議。

1.大學(xué)生參與政治情況分析

1.1大學(xué)生參與政治的現(xiàn)狀

政治參與，是從英文 political participation 譯過(guò)來(lái)的。它指的是社會(huì)大眾基于個(gè)人權(quán)利、以自愿為原則參與社會(huì)政治生活的行為”。[1]大學(xué)生政治參與就是指在國(guó)家高等學(xué)校就讀的在校學(xué)生，明確政治方向、實(shí)現(xiàn)對(duì)現(xiàn)有政治制度的認(rèn)同，最終外化理性的政治行為，在政治實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)從社會(huì)人轉(zhuǎn)變成政治人的過(guò)程”。[2]

隨著社會(huì)主義民主政治的不斷發(fā)展，我國(guó)大學(xué)生政治參與意識(shí)不斷增強(qiáng)。根據(jù)筆者問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示有75.39%的大學(xué)生對(duì)政治了解程度較高，且僅有17.95%的大學(xué)生幾乎不關(guān)注政治，由此可以看出大學(xué)生政治參與的積極性較高。21世紀(jì)互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，為大學(xué)生政治參與提供了方便快捷的平臺(tái)。據(jù)筆者問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，高達(dá)69.74%的大學(xué)生會(huì)采用網(wǎng)絡(luò)了解政治，并且主要關(guān)注討論有關(guān)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和反腐倡廉的政治話題。同時(shí)，十九大提出：中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，在新的歷史方位下，有更多大學(xué)生投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，僅根據(jù)筆者調(diào)查顯示，有44.62%的大學(xué)生是共青團(tuán)員，有28.21%的大學(xué)生是共產(chǎn)黨員，可見(jiàn)大學(xué)生政治意識(shí)之高。

1.2新媒體時(shí)代下大學(xué)生政治參與的意義

第一，大學(xué)生政治參與有利于提升其自身政治素養(yǎng)?；ヂ?lián)網(wǎng)新媒體打破了地域，時(shí)間等因素的限制，具有多樣的表現(xiàn)形式，極大程度的方便了大學(xué)生政治參與。大學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)新媒體參與民主決策，民主監(jiān)督等合法合規(guī)的政治活動(dòng)，來(lái)提升政治意識(shí)，在實(shí)踐中更好的運(yùn)用馬克思主義等理論思想，并且提高自身參與政治的行為與能力，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

第二，大學(xué)生政治參與有利于凈化網(wǎng)絡(luò)空氣。大學(xué)生作為青年的主體，在國(guó)家發(fā)展和進(jìn)步的道路上發(fā)揮著不可替代的作用。大學(xué)生政治參與過(guò)程中，互聯(lián)網(wǎng)新媒體作為其政治參與的主要途徑發(fā)揮著重要作用，但互聯(lián)網(wǎng)新媒體平臺(tái)也存在一定的問(wèn)題，如：謠言的出現(xiàn)。而大學(xué)生的出現(xiàn)，在一定程度會(huì)抵制謠言的出現(xiàn)及傳播，及時(shí)發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)新媒體平臺(tái)所出現(xiàn)的問(wèn)題，從而達(dá)到凈化網(wǎng)絡(luò)空間的作用。

2.大學(xué)生政治參與存在的問(wèn)題及原因分析

2.1大學(xué)生政治參與存在問(wèn)題

第一，大學(xué)生政治參與積極性有待提升。在筆者問(wèn)卷調(diào)查關(guān)于“您認(rèn)為大學(xué)生關(guān)心政治有必要嗎”的問(wèn)題中，仍存在37.44%的大學(xué)生認(rèn)為沒(méi)有必要。同時(shí)，筆者通過(guò)問(wèn)卷分析得出，僅有55.9%的大學(xué)生會(huì)主動(dòng)關(guān)注政治類(lèi)網(wǎng)站，58.97%的大學(xué)生會(huì)主動(dòng)搜索感興趣的政治事件。由此看出，當(dāng)下雖然有很多大學(xué)生投身政治參與，但是其總體積極性還有待提升。

第二，圍觀式政治參與缺乏持久性。圍觀式政治參與是指：“公民利用互聯(lián)網(wǎng)以及相關(guān)技術(shù)，圍繞以一定的社會(huì)事件或話題，虛擬群集，通過(guò)或語(yǔ)言討論或轉(zhuǎn)發(fā)跟帖或人肉搜索或打醬油式旁觀等圍觀形式，提供信息、表達(dá)見(jiàn)解，以實(shí)現(xiàn)議政的網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)”。[3]互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，很多社會(huì)事件及熱點(diǎn)問(wèn)題會(huì)第一時(shí)間公之于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，面對(duì)層出不窮的事件，大學(xué)生一般是瀏覽看看，轉(zhuǎn)發(fā)知道的態(tài)度。根據(jù)筆者問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，僅有25.64%的大學(xué)生會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的社會(huì)熱點(diǎn)事件進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。這就不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)曝出一些社會(huì)熱點(diǎn)事件后短期內(nèi)成為大家討論話題，而過(guò)了幾天后對(duì)于事件如何解決等有關(guān)后續(xù)問(wèn)題，卻無(wú)人問(wèn)津。

第三，缺乏一定的政治素質(zhì)及能力。大學(xué)生正處于從學(xué)校邁入社會(huì)的階段，其對(duì)于事物的認(rèn)知能力還有待提高，并且當(dāng)下大學(xué)教育主要以理論教育為主而對(duì)于實(shí)踐性教育相對(duì)較少。筆者通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解到，有41.03%的大學(xué)生認(rèn)為以自身能力和知識(shí)勉強(qiáng)可以客觀理性的參與網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政議政，有25.13%的大學(xué)生認(rèn)為自身能力和知識(shí)不足以客觀理性參與網(wǎng)絡(luò)參政議政。由此不難看出，大學(xué)生政治素質(zhì)和知識(shí)水平一定程度阻礙其政治參與和政治參與的水平。

第四，缺乏具有吸引力的政治參與渠道。根據(jù)筆者問(wèn)卷調(diào)查，僅有23.59%的大學(xué)生認(rèn)為政府公開(kāi)的參與渠道是最有效的政治參與方式，而有37.95%的大學(xué)生更加關(guān)注于微博等社交平臺(tái)轉(zhuǎn)發(fā)的“熱帖”。僅有31.79%的大學(xué)生了解國(guó)家對(duì)于青年的政策，其中大學(xué)生主要關(guān)注于就業(yè)和創(chuàng)業(yè)兩個(gè)主要方面。由此可見(jiàn)，政府公開(kāi)信息的對(duì)于大學(xué)生缺乏吸引力，導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)官方媒體傾向程度低。

2.2大學(xué)生政治參與存在問(wèn)題原因

2.2.1互聯(lián)網(wǎng)泛娛樂(lè)化發(fā)展

所謂“泛娛樂(lè)化”現(xiàn)象，是指以消費(fèi)主義、享樂(lè)主義為核心，以現(xiàn)代媒介（電視、戲劇、網(wǎng)絡(luò)、電影等）為主要載體，以內(nèi)容淺薄空洞的方式，通過(guò)戲劇化的表演，試圖讓人們緊張神經(jīng)得以放松的一種文化現(xiàn)象。[4]互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展豐富了人們的日常生活，適度的娛樂(lè)發(fā)送值得提倡，但是過(guò)度的沉溺于網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)會(huì)阻礙自身發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。當(dāng)下大學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)使用的主力軍，日常生活多要依托于互聯(lián)網(wǎng)。從調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，超過(guò)半數(shù)以上的大學(xué)生每日上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)4個(gè)小時(shí)，上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)明顯增長(zhǎng)，長(zhǎng)期沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界弱化了大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)責(zé)任感和道德感。[5]gzslib202204011039

互聯(lián)網(wǎng)媒體時(shí)代下，一些所謂“新興”出現(xiàn)于各類(lèi)社會(huì)熱點(diǎn)事件的評(píng)論區(qū)，如“三年血賺，死刑不虧”等網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)。更有甚者將國(guó)恥娛樂(lè)化。由此可見(jiàn)，互聯(lián)網(wǎng)新媒體泛娛樂(lè)化的發(fā)展，使部分大學(xué)生不再追求事情的本質(zhì)，使政治的嚴(yán)肅性權(quán)威性受損，影響了大學(xué)生對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件的真相的了解，以至于出現(xiàn)了發(fā)表不正當(dāng)言論等行為的出現(xiàn)。

2.2.2高校思政課建設(shè)有待提升

在筆者有關(guān)“大學(xué)生是否對(duì)高校思政課感興趣”的問(wèn)題中，有43.08%的大學(xué)生對(duì)當(dāng)下高校思政課不感興趣，可見(jiàn)高校思政課建設(shè)存在著一定的問(wèn)題。當(dāng)下高校思政課教學(xué)方式較為單一，主要以老師課堂講授為主，這就很容易出現(xiàn)“填鴨子”教學(xué)方式的出現(xiàn)，這也就不難發(fā)現(xiàn)一些高校思政課上出現(xiàn)，講臺(tái)上老師認(rèn)真授課，講臺(tái)下學(xué)生低頭看手機(jī)的現(xiàn)象。

同時(shí)，高校思政課以理論講授為主，這就一定程度上導(dǎo)致了理論與實(shí)踐相分離，學(xué)生即使認(rèn)真聽(tīng)講，將理論理解，但由于缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)，使其很難在日常生活中進(jìn)行運(yùn)用，這就是為什么在筆者問(wèn)卷調(diào)查中僅有33.85%的大學(xué)生認(rèn)為以自身的能力和知識(shí)可以客觀理性的參與網(wǎng)絡(luò)問(wèn)政議政。

2.2.3政府信息公開(kāi)缺失且回應(yīng)力不足

所謂政府信息公開(kāi)，是指行政機(jī)關(guān)和法律、法規(guī)以及規(guī)章授權(quán)或委托的組織，在行使公共管理職權(quán)的過(guò)程中，通過(guò)法定形式和程序，主動(dòng)或依申請(qǐng)而向特定的個(gè)人或組織公開(kāi)其在履行公共管理過(guò)程中形成的各種信息的行為。[6]大學(xué)生政治參與的意愿高低，一定程度是受到政府信息公開(kāi)的多少與信息公開(kāi)的程度影響的。

根據(jù)筆者問(wèn)卷調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示，僅有17.95%的大學(xué)生不關(guān)注政治，絕大部分的大學(xué)生是關(guān)注政治頻率較高的。同時(shí)，存在29.74%的大學(xué)生認(rèn)為政府官員不會(huì)重視其提出的意見(jiàn)或建議。作為關(guān)注政治的重要組成部分，政府如果不及時(shí)準(zhǔn)確的公開(kāi)信息，就會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生會(huì)更加趨向于通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或一些社交平臺(tái)了解政治事件，而這些平臺(tái)的信息良莠不齊加之由于大學(xué)生缺少一定的社會(huì)閱歷，缺乏一定的思考能力，這就會(huì)影響到大學(xué)生對(duì)于政府的信任，甚至出現(xiàn)一些偏激不理性的行為。

3.解決大學(xué)生政治參與的對(duì)策

3.1完善網(wǎng)絡(luò)政治參與體制建設(shè)

網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生參與政治的重要渠道之一，其建設(shè)的完善性與否直接影響大學(xué)生政治參與的熱情與質(zhì)量?；ヂ?lián)網(wǎng)降低了大學(xué)生政治參與的成本，但一定程度導(dǎo)致了一些不良言論的出現(xiàn)，僅憑互聯(lián)網(wǎng)自身的優(yōu)化與改進(jìn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這還需要政府及立法部門(mén)的積極參與。

首先，作為網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的主體，互聯(lián)網(wǎng)新媒體平臺(tái)應(yīng)該加強(qiáng)自身建設(shè)，承擔(dān)辟謠的責(zé)任。對(duì)于一些受到投訴較多的用戶要進(jìn)行審核，關(guān)注平臺(tái)上的言論對(duì)于一些不法言論要及時(shí)的剔除，并將言論的源頭上報(bào)有關(guān)部門(mén)。互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)還可以制定清單，列舉一些謠言，這樣使網(wǎng)民及時(shí)了解真相。同時(shí)，搭建好與網(wǎng)民聯(lián)系的渠道，聽(tīng)取網(wǎng)民意見(jiàn)建議，完善互聯(lián)網(wǎng)體制建設(shè)。

其次，政府和立法部門(mén)應(yīng)及時(shí)出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)來(lái)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行管控，對(duì)網(wǎng)絡(luò)政治言論進(jìn)行相應(yīng)的引導(dǎo)。近年來(lái)我國(guó)出臺(tái)的《網(wǎng)絡(luò)安全法》，就是為網(wǎng)絡(luò)安全工作提供了有力的法律保障。針對(duì)一些違規(guī)違法的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，政府應(yīng)該采取相應(yīng)的措施，如：約談、深入整改，情節(jié)嚴(yán)重者可進(jìn)行刑事或行政處罰。同時(shí)，政府對(duì)于在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)發(fā)表不當(dāng)言論的大學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行批評(píng)教育。

3.2豐富高校思政課授課方式

高校思政教師作為高校思政課建設(shè)的主體，對(duì)于高校思政課的建設(shè)水平發(fā)揮著重要的作用，“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性”。[7]

首先，高校思政教師的水平一定程度影響著思政課的課堂效果，各大高校應(yīng)該完善對(duì)思政教師的考核制度，制定相應(yīng)的師德建設(shè)辦法。不定時(shí)派遣學(xué)校老師進(jìn)入思政課課堂進(jìn)行對(duì)教師授課的考核，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)積極聽(tīng)取學(xué)生對(duì)于思政課相關(guān)的意見(jiàn)和建議，不斷推動(dòng)高校思政課體系建設(shè)的完善。

其次，“學(xué)校思想政治工作不是單純一條線的工作，而應(yīng)該是全方位的。”[8]當(dāng)下高校思政課不應(yīng)僅僅拘泥于課堂，還可以通過(guò)布置課堂作業(yè)等方式使學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)踐運(yùn)用理論知識(shí)。高校思政教師可以指導(dǎo)學(xué)生參與一些活動(dòng)，比如由共青團(tuán)中央維護(hù)青少年權(quán)益部、中華全國(guó)學(xué)聯(lián)秘書(shū)處共同開(kāi)展2021年全國(guó)青少年模擬政協(xié)提案征集活動(dòng)，學(xué)生可以從這些活動(dòng)中提升政治參與的意識(shí)與水平。高校思政課可以邀請(qǐng)一些黨政機(jī)關(guān)的人士或者是一些政協(xié)委員人大代表，通過(guò)他們的視角讓學(xué)生更加了解我國(guó)的政治參與形式及現(xiàn)狀，從而激發(fā)大學(xué)生政治參與的積極性。

3.3加強(qiáng)信息公開(kāi)建設(shè)，提升政府服務(wù)水平

當(dāng)下互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，影響著政府的運(yùn)行機(jī)制，電子政務(wù)的發(fā)展方便了民眾的生活，提高了政府的辦事效率，為民眾提供了“一站式”服務(wù)。但依舊存在一定問(wèn)題，如：信息公開(kāi)不及時(shí)、信息缺乏一定的吸引力、政府工作人員回應(yīng)力不足。

首先，很多地方政府部門(mén)的官網(wǎng)信息缺乏更新，導(dǎo)致信息還是上一年的現(xiàn)象出現(xiàn)。對(duì)于一些社會(huì)熱點(diǎn)事件，政府回應(yīng)慢，使民眾缺乏對(duì)真相的了解，從而出現(xiàn)謠言。針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題政府應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)官網(wǎng)和官媒的運(yùn)行，及時(shí)公開(kāi)的政務(wù)信息，讓民眾及時(shí)了解政府出臺(tái)的政策。對(duì)于大學(xué)生，政府應(yīng)該及時(shí)發(fā)布一些大學(xué)生所關(guān)注的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)等政策，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)于政府官網(wǎng)平臺(tái)的關(guān)注度。

其次，提升政府工作人員的素質(zhì)與水平，一些地方政府官網(wǎng)雖設(shè)有政府信箱、留言板，但是民眾雖然進(jìn)行留言，但沒(méi)有得到及時(shí)回應(yīng)，導(dǎo)致這些平臺(tái)形同虛設(shè)。甚至有的政府部門(mén)關(guān)閉了留言等民眾表達(dá)觀點(diǎn)的渠道，長(zhǎng)此以往會(huì)出現(xiàn)民眾對(duì)于政治的冷漠。所以，政府網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的運(yùn)行既要監(jiān)管也要開(kāi)放，可以借鑒“我向總理說(shuō)句話”的活動(dòng)，提升政府公信力，增加政府網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)“魅力”，提升大學(xué)生政治參與熱情，使其承擔(dān)起國(guó)家富強(qiáng)，民族振興的責(zé)任。

4.結(jié)語(yǔ)

互聯(lián)網(wǎng)新媒體時(shí)代已然到來(lái)，大學(xué)生作為時(shí)代的“弄潮兒”走在時(shí)代的前例，承擔(dān)著更為重要的歷史使命。如習(xí)近平總書(shū)記在清華大學(xué)考察時(shí)指出，“當(dāng)代中國(guó)青年是與新時(shí)代同向同行、共同前進(jìn)的一代，生逢盛世，肩負(fù)重任”。當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)進(jìn)步的主要推動(dòng)力量，代表著國(guó)家和民族的未來(lái)。作為政治參與的主體之一，激發(fā)和保持大學(xué)生參政議政的積極性是中國(guó)特色社會(huì)主義民主政治發(fā)展不可或缺的部分，政府應(yīng)堅(jiān)持政治宣傳力度，高校加強(qiáng)馬克思主義思政教育，社會(huì)營(yíng)造開(kāi)明的氛圍，政府，高校和社會(huì)三方有機(jī)聯(lián)動(dòng)，才能為社會(huì)主義培育合格的接班人。

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