中職生親子溝通與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系

楊婉君

網(wǎng)絡(luò)成癮（Internet Addiction/Internet Addiction Disorder），又稱作病理性網(wǎng)絡(luò)使用（Pathological Internet Use/Problematic Internet Use）或網(wǎng)絡(luò)依賴，是指個體在學(xué)習(xí)和工作以外，因過度使用互聯(lián)網(wǎng)而導(dǎo)致生理功能、心理功能、社會功能受到明顯損害的一種上網(wǎng)失控行為。[1]網(wǎng)絡(luò)成癮與個體的心理健康息息相關(guān)，如網(wǎng)絡(luò)成癮的個體更容易出現(xiàn)消極情緒、抑郁狀態(tài)、消極的應(yīng)對方式等，影響個體的身心健康。目前網(wǎng)絡(luò)成癮研究的對象大多數(shù)是大學(xué)生或者成人被試，考慮到當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)成癮存在低齡化的趨勢，有必要在其他更低年齡的被試群體中研究網(wǎng)絡(luò)成癮，比如處于充滿情緒沖突青春期的中職生，他們的學(xué)習(xí)壓力較小，自控能力較低，而空余時間較長，手機上網(wǎng)時間長，網(wǎng)絡(luò)成癮率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初高中學(xué)生。[2]綜上，實證調(diào)查中職生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀，尋求預(yù)防對策顯得十分必要。

親子溝通指父母與子女通過信息、觀點、情感或態(tài)度的交流，達到增強情感聯(lián)系或解決問題等目的的過程。青春期是青少年形成積極自我概念與自我同一性重要時期，完成該時期發(fā)展任務(wù)，青少年需要與家庭成員、同伴及其他人進行人際交往。[3]青少年與父母的關(guān)系由童年時期的遵從和依賴轉(zhuǎn)變?yōu)榉蛛x和依戀，也就是說，在青春期，青少年一方面要尋求個體的獨立，另一方面又需要父母的理解和支持。與父母溝通不良的青少年更容易出現(xiàn)各種情緒和行為問題。[4]進入青春期以后，青少年與父母溝通的頻率較低。青少年認(rèn)為在很多話題上與父母的溝通很少，甚至幾乎沒有溝通[5][6]（Barnes & Olson，1985; Noller & Callan，1990）。親子溝通作為家庭因素中的重要方面，對青少年的積極發(fā)展和健康成長發(fā)揮著極為關(guān)鍵的作用。[7][8][9]若青少年獲得來自于該集體的歸屬與來自家長、教師與同伴的愛，將會擁有良好的人際關(guān)系。若缺失或無法滿足將會通過其他方式來獲取，如互聯(lián)網(wǎng)。由于互聯(lián)網(wǎng)的匿名性、可獲取性，極大方便了網(wǎng)絡(luò)使用者，他們從中獲取來自網(wǎng)友的理解、支持，并從中建立在線的人際關(guān)系，來彌補現(xiàn)實生活中難以滿足的情感支持。

有研究指出，互聯(lián)網(wǎng)使用對青少年與父母間親子溝通存在一定的影響，過多地使用互聯(lián)網(wǎng)會減少親子之間的交流溝通。[10][11]也有研究者發(fā)現(xiàn)，親子溝通能直接負(fù)向預(yù)測高中生的網(wǎng)絡(luò)成癮。[12][13][14]

綜上所述，已有大量研究證明了親子溝通與網(wǎng)絡(luò)成癮之間的關(guān)系，但仍存在以下不足：（1）對網(wǎng)絡(luò)成癮的形成機制研究中，多使用橫斷研究的方法，不能解釋親子溝通與網(wǎng)絡(luò)成癮之間的相互預(yù)測關(guān)系。（2）在相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)缺乏針對中職生網(wǎng)絡(luò)成癮的研究，從親子溝通方面探討其與中職生網(wǎng)絡(luò)成癮的相互預(yù)測的研究就更為少見。

一、對象與方法

（一）對象

本研究的被試來自佛山市某中職學(xué)校的學(xué)生，以班級為單位進行問卷施測，每次施測時間大約10分鐘。從一年級第一學(xué)期開始，三次測量時間點分別為第一次，第6個月，第12個月。第一次施測回收有效問卷650份，隨后三次測量存在較少一部分學(xué)生沒有完成一次或兩次的施測（因請假或者轉(zhuǎn)學(xué)等原因），作為某次施測缺少處理。其中男生383名，女生267名。

（二）方法

1.網(wǎng)絡(luò)成癮量表

采用王才康（2012）編制的《網(wǎng)絡(luò)成癮量表》，該量表共6道題，單維度結(jié)構(gòu)，采用5點計分方式，從“完全不符合”到“完全符合”記做1-5分，得分越高表明網(wǎng)絡(luò)成癮程度越大，信效度均較好。本研究中該量表的Cronbachs α系數(shù)是0.88、0.90、0.91。

2.人際關(guān)系問卷

采用王才康編制的親子溝通問卷，該問卷共7道題，單維度結(jié)構(gòu)，采用5點計分方式，從“完全不符合”到“完全符合”記做1-5分，得分越高表明親子溝通越好，量表的信效度皆良好。本研究中，該量表的Cronbachs α系數(shù)分別是0.86、0.86、0.87。

（三）統(tǒng)計處理

使用spss17.0進行描述性統(tǒng)計、相關(guān)分析，采用Mplus7.0進行自回歸交叉滯后分析。

二、結(jié)果

Harman單因素檢驗結(jié)果表明，在未旋轉(zhuǎn)的情況下共提取出8個主成分，第一個主成分的總方差變異的解釋率為25.85%，低于40%的臨界值[15]，因此可以認(rèn)為本研究不存在明顯的共同方法偏差問題。

（一）網(wǎng)絡(luò)成癮和抑郁情感的相關(guān)情況

3次測量點網(wǎng)絡(luò)成癮和親子溝通的相關(guān)見表1?？梢姡W(wǎng)絡(luò)成癮和親子溝通在每個時間段都有非常顯著的負(fù)相關(guān)。由此可見，網(wǎng)絡(luò)成癮越高，親子溝通水平越低。但是兩個變量是否存在著對應(yīng)的因果關(guān)系，我們還需要進一步分析。

（二）交叉滯后回歸分析

基于3次追蹤測量的基礎(chǔ)上，本研究構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)成癮和親子的自回歸交叉滯后模型，模型的各項擬合指標(biāo)分別為：χ2=44.354（df=4）;RMSEA=0.125;CFI=0.925;TLI=0.736;SRMR=0.046，模型擬合良好。由圖1可見，兩個變量的每條自回歸路徑的標(biāo)準(zhǔn)化回歸系數(shù)都非常的顯著，表明在幾個測量時間兩個變量表現(xiàn)出相對穩(wěn)定的特質(zhì)。在時間點T1-T2，兩者交互之間的單向回歸顯著，β親子T1-網(wǎng)癮T2=-0.109，P<0.05;β網(wǎng)癮T1-親子T2=-0.086，P>0.05，在時間點T2-T3，兩者交互之間的單向回歸顯著，β親子T2-網(wǎng)癮T3=-0.187，P<0.01;β網(wǎng)癮T2-親子T3=-0.065，P>0.05，這表明親子溝通和網(wǎng)絡(luò)成癮之間可能存在單向的預(yù)測作用，親子之間的關(guān)系更能預(yù)測下一階段的網(wǎng)絡(luò)成癮程度。同時，網(wǎng)絡(luò)成癮與親子溝通之間都達到了同階段的顯著負(fù)相關(guān)。

三、討論

（一）中職生親子溝通與網(wǎng)絡(luò)成癮的穩(wěn)定性及發(fā)展

根據(jù)相關(guān)分析結(jié)果及自回歸系數(shù)可以看出，中職生的網(wǎng)絡(luò)成癮與親子溝通水平具有一定程度的橫向穩(wěn)定性，隨著時間的推移，中職生的親子溝通水平和網(wǎng)絡(luò)成癮水平呈現(xiàn)下降趨勢。先前研究發(fā)現(xiàn)，中職生網(wǎng)絡(luò)成癮隨著年紀(jì)的逐漸升高，網(wǎng)絡(luò)成癮的程度呈現(xiàn)逐漸下降的勢態(tài)[16][17]，這與我們的研究結(jié)果一致。這可能是由于學(xué)生隨著年級增長，忙于學(xué)業(yè)、考證以及社團組織活動，用于上網(wǎng)的時間相對較短，因此并沒有對網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)出沉迷。

從交叉滯后分析的結(jié)果中可以看出，隨著時間的推移，網(wǎng)絡(luò)成癮和親子溝通的穩(wěn)定性有所下降，但整體處于一種較為穩(wěn)定的狀態(tài)。因此，為了避免親子溝通給個體帶來的不良影響，降低中職生網(wǎng)絡(luò)成癮的可能性，應(yīng)注意結(jié)合開展家庭心理健康教育，開展相關(guān)親子溝通指導(dǎo)的干預(yù)工作。

（二）中職生親子溝通與網(wǎng)絡(luò)成癮的關(guān)系

在三次施測中，親子溝通與網(wǎng)絡(luò)成癮有著顯著的同時性負(fù)相關(guān)及繼時性負(fù)相關(guān)。本研究結(jié)果支持并豐富了先前的研究結(jié)果。[12][13][14]

結(jié)合交叉滯后分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)，親子溝通與網(wǎng)絡(luò)成癮呈負(fù)相關(guān)關(guān)系且親子溝通可以顯著負(fù)向預(yù)測隨后的網(wǎng)絡(luò)成癮?？梢?，親子溝通對于孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的發(fā)生、發(fā)展至關(guān)重要，良好的親子溝通有利于營造和諧的家庭氛圍，對預(yù)防中職生網(wǎng)絡(luò)成癮起到重要作用。不良的親子溝通容易導(dǎo)致中職生向網(wǎng)絡(luò)尋求心理慰藉，甚至沉迷其中。因此，父母應(yīng)當(dāng)與孩子多進行平等、有效的交流，對孩子的心理和行為多持以理解和關(guān)愛，在溝通過程中盡量鼓勵孩子表達和耐心傾聽孩子的心聲。父母可以通過有效的溝通促進良好關(guān)系的發(fā)展，也可以通過溝通防止和減少網(wǎng)絡(luò)成癮問題的發(fā)生，還可以通過溝通走進孩子內(nèi)心，解決已發(fā)生的網(wǎng)絡(luò)成癮問題。

四、結(jié)論

本研究得出如下結(jié)論：（1）中職生網(wǎng)絡(luò)成癮、親子溝通水平具有一定程度的穩(wěn)定性;（2）親子溝通與網(wǎng)絡(luò)成癮呈顯著負(fù)相關(guān)關(guān)系;（3）前次親子溝通水平對后次網(wǎng)絡(luò)成癮具有顯著的負(fù)向預(yù)測作用。因此，有必要盡早采用家校共育、家庭心理健康教育指導(dǎo)進行有效干預(yù)，降低個體的網(wǎng)絡(luò)成癮水平，最終實現(xiàn)個體的健康發(fā)展。

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責(zé)任編輯朱守鋰