多給他們一點(diǎn)愛(ài)

陳婉婷

單親家庭的學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們不僅在生活上經(jīng)受了比普通學(xué)生更多的磨難，而且受到家庭分解所帶來(lái)的負(fù)面影響，心理上極易失衡，易導(dǎo)致行為上的偏差。對(duì)于這類學(xué)生，教師要主動(dòng)了解，及時(shí)關(guān)注，給予更多的理解與關(guān)愛(ài)，幫助他們克服困難，直面挫折，感受溫暖，從而更好地生活。

小欽是一個(gè)單親家庭的孩子，一直跟隨母親生活，性格內(nèi)向，脾氣倔強(qiáng)，朋友較少，學(xué)習(xí)成績(jī)較好。最近一段時(shí)間，她經(jīng)常遲到，上課不專心，總是把各樣玩具帶回學(xué)校玩，多次被科任教師批評(píng)、投訴。母親反應(yīng)其在家里也經(jīng)常不聽(tīng)勸，經(jīng)常與母親發(fā)生爭(zhēng)吵，甚至離家出走。我還從心理教師那邊獲得情況，小欽求助過(guò)，她甚至還試過(guò)傷害自己。

初步了解到小欽的情況，我已經(jīng)坐不住了。這背后必定有一個(gè)深層次的原因，雖然可能涉及學(xué)生家庭錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題，但是，如果任由事態(tài)發(fā)展，還真不知道會(huì)有什么嚴(yán)重后果。于是，經(jīng)與心理教師協(xié)商，我決定對(duì)其家庭進(jìn)行一個(gè)深入的調(diào)查。

一、調(diào)查研究，了解情況是前提

我嘗試先從小欽及其身邊朋友入手，并與小欽媽媽取得聯(lián)系，漸漸打通了解小欽家庭情況的渠道。原來(lái)事情并不簡(jiǎn)單，過(guò)程還很離奇。

小欽6歲左右，父母就離婚了。在10歲前，她被判給了父親撫養(yǎng)，可是父親并沒(méi)有盡到撫養(yǎng)的義務(wù)，她還是一直跟著母親生活。直到小欽10歲時(shí)，有了自主選擇跟隨哪一方生活的權(quán)利，母親才向法庭提起訴訟，要重新拿回?fù)狃B(yǎng)權(quán)。小欽父親收到法院的開(kāi)庭傳票后，十分不服，把小欽帶回貴州省貴陽(yáng)市的老家，斷絕她與外界的一切聯(lián)系。被軟禁了兩個(gè)星期后，小欽才終于找到一個(gè)機(jī)會(huì)逃脫老家，與母親取得聯(lián)系。最終，法庭判決小欽跟隨母親生活，父親定時(shí)給予生活費(fèi)，小欽才終于回到正常的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)。

看似已經(jīng)回歸到正常軌道，但長(zhǎng)期以來(lái)的家庭問(wèn)題，已經(jīng)對(duì)小欽的身心造成了傷害。另一方面，由于父親一直沒(méi)有支付生活費(fèi)，單親媽媽帶著小孩生活，各方面的壓力及情緒積壓，無(wú)形中也加劇了母女之間的矛盾。

二、內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)向上是重點(diǎn)

小欽本性不壞，而且聰明，接受能力強(qiáng)。即使發(fā)生了那么多事情，她的成績(jī)也沒(méi)有落后。要引導(dǎo)她回歸正軌，放下包袱，把心思放在學(xué)習(xí)上才是硬道理。

因此，我采取了內(nèi)外夾擊的方法。一方面，主動(dòng)與她溝通交流，嘗試與她交朋友，積極發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)肯定與表?yè)P(yáng)，適時(shí)指出缺點(diǎn)與不足。也與她一起看書(shū)，對(duì)照書(shū)中人物形象，交流讀書(shū)感受等等，想方設(shè)法喚醒她自省的內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)自我糾錯(cuò)、自我發(fā)展。

另一方面，利用集體活動(dòng)和同伴力量，幫助她進(jìn)步。引導(dǎo)她積極參加班級(jí)活動(dòng)，讓她在班集體的活動(dòng)中感受到同學(xué)們的相互支持和配合，感受到自己的努力、付出和收獲。如我發(fā)現(xiàn)她寫字不錯(cuò)，恰好班級(jí)正在出黑板報(bào)，于是就邀請(qǐng)她幫忙寫字。果不其然，完成的效果沒(méi)有讓人失望。我馬上號(hào)召同學(xué)們一起感謝出黑板報(bào)的同學(xué)，為他們鼓掌。在歡樂(lè)聲中，小欽也露出了久違的笑臉。

此外，我在班委會(huì)上多次發(fā)動(dòng)班干部多關(guān)心小欽，與其交朋友，并給予必要的幫助。逐漸地，她變得開(kāi)朗了，與人交流多了，笑容也多了，她已經(jīng)可以融入集體生活，并煥發(fā)出屬于自己的光彩。

三、正式約談，達(dá)成共識(shí)是關(guān)鍵

單親家庭問(wèn)題的另一方面來(lái)源于小欽媽媽，由于在這個(gè)過(guò)程中，父母始終處于主導(dǎo)地位，要解決問(wèn)題，還要從小欽媽媽方面尋求突破口。面談是一種比較正式的、規(guī)范的交流方式，具有直接性和靈活性的特點(diǎn)，能夠獲得較多的第一手資料。

首先，我創(chuàng)設(shè)了安全的談話環(huán)境，擺置舒適的桌椅，沏上茶水，配上美妙的輕音樂(lè)，歡迎小欽媽媽到來(lái)。接著告訴她孩子最近在校的表現(xiàn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定。然后，我引出小欽有時(shí)情緒上的不良表現(xiàn)以及反映出的家庭教育問(wèn)題，咨詢孩子在家的情況。小欽媽媽開(kāi)始打開(kāi)話匣子，訴說(shuō)了她工作的艱辛、生活的壓力、孩子的倔強(qiáng)和不懂事、孩子爸爸的不負(fù)責(zé)任等等。我耐心傾聽(tīng)，不時(shí)表示理解和同情，并對(duì)她能直面生活中的困難表示佩服。然后引導(dǎo)她對(duì)離婚有正確的認(rèn)識(shí)，積極正面地對(duì)待離異后的生活，告訴她，家長(zhǎng)是孩子的榜樣，目前孩子正處于青春期，孩子會(huì)從家長(zhǎng)這里學(xué)到堅(jiān)強(qiáng)、善良、克制，也會(huì)學(xué)到逃避、暴躁、放縱等，現(xiàn)在怎么對(duì)待她，將來(lái)她也會(huì)怎么對(duì)待你。我希望她能忘記過(guò)去，把握現(xiàn)在，展望未來(lái)。

經(jīng)過(guò)溝通交流，小欽媽媽非常認(rèn)同我的觀點(diǎn)，對(duì)孩子及自己有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，決定以后要好好與孩子相處。

四、親子溝通，改善關(guān)系是根本

家長(zhǎng)能否和孩子進(jìn)行良好、有效的溝通，對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。如果希望孩子有健全快樂(lè)的人格，就要經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通，適時(shí)讓孩子抒發(fā)自己的感受，從而發(fā)掘她的愿望與需要，給予她支持和鼓勵(lì)。當(dāng)我向小欽媽媽傳達(dá)了這些教育知識(shí)后，小欽媽媽點(diǎn)頭贊成，相信她已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了親子和諧溝通的重要性和必要性。

另一方面，我引導(dǎo)小欽，媽媽這一路走來(lái)，一直保護(hù)她，培育她，還要賺錢撫養(yǎng)她，為她有更好的生活而奔波勞碌，要學(xué)會(huì)體諒和理解媽媽。媽媽有時(shí)心情不好，要懂得靈活變通，可以多幫媽媽做家務(wù)，或者采取冷處理方式，如回到房間寫作業(yè)，避免與媽媽發(fā)生正面沖突。

此外，建議小欽媽媽周末適當(dāng)帶孩子到外面走走玩玩，一起做些有意義的事情。我在班級(jí)群里也適時(shí)開(kāi)展一些親子戶外拓展實(shí)踐活動(dòng)，每次我都主動(dòng)邀請(qǐng)小欽與媽媽一起參加，也請(qǐng)一些熱情的家長(zhǎng)多與小欽媽媽交流。經(jīng)過(guò)親子合作游戲、親子話談會(huì)、親子共制美食等活動(dòng)，小欽與媽媽的心情適時(shí)得到放松，關(guān)系更加和諧、親密。

通過(guò)一系列的干預(yù)措施后，小欽與媽媽的關(guān)系得到了好轉(zhuǎn)。小欽表示不會(huì)再傷害自己，她們母女倆已經(jīng)很久沒(méi)有發(fā)生不愉快的事了，有時(shí)候有些摩擦，也能得到很好的克制和處理。不過(guò)，任何事情都不是一勞永逸的，對(duì)于生活中出現(xiàn)的新問(wèn)題，我們還需持續(xù)關(guān)注。