淺析小學班主任德育教育中如何有效實施激勵對策

徐輝

【摘? 要】隨著新時期教育的不斷改革，在德育教育全面推進的情況下，小學班主任在其中起到了引領(lǐng)的作用，因此小學班主任要注重小學的德育教育工作開展，這已經(jīng)成為當前教育工作者都在關(guān)注的首要問題。本文主要從小學班主任制定的一些激勵對策，從而用來加強學生的德育教育。

【關(guān)鍵詞】小學班主任;德育教育;激勵對策

一、德育教育工作中激勵對策的重要性

在小學德育教育的過程中，單一的教學對于小學德育教育是完全不夠的，必須采取一定的激勵措施。首先，激勵對策的運用，能夠加強對小學生統(tǒng)一的管理，讓學生們產(chǎn)生自我管理的意識，對自身在學校和生活中的方方面面進行約束和自我檢討。其次，激勵對策的有效運用，能夠讓學生正確認識事物的正確性，知道什么是對的，什么是錯的，從而讓學生形成正確的價值理念。

二、當前在學生德育教育中存在的問題

在新課程的教育背景下，往往缺乏相應的激勵對策。班主任作為德育教育工作的引領(lǐng)者，對于提升學生的品格等方面具有十分重要的影響。然而，在教學中，為了能夠更好地完成教育目標，總會有一些班主任老師制定非常嚴格的班級規(guī)章制度，對學生的各種行為加大監(jiān)管，但是由于缺乏適當?shù)募顚Σ撸炊尳虒W的效果變得事倍功半。具體表現(xiàn)為幾個方面，一方面在班主任進行德育教育過程中，往往沒有完善的激勵對策，另一方面在班主任進行德育教育過程中，往往只有激勵對策，沒有相應的懲罰措施，最后在班主任進行德育教育過程中，激勵對策有時候沒有真正得到對應的實施。這些都制約著德育教育工作的開展，這些都需要學校加以重視，并迅速找到相應的解決方法。

三、在德育教育中實施相應激勵對策的有效途徑

1.在生活中運用激勵對策

小學階段在德育教育方面，可以從學生的實際生活中出發(fā)，老師可以從學生日常生活中的事物開始，將激勵對策融入到小學生的生活中，對于學生在生活中做正確的事情進行表揚和嘉獎。例如，學?？梢蚤_展主題活動，讓學生們把自己在校內(nèi)校外做的好事記錄下來，依據(jù)好事的多少進行一定的獎勵，這樣不僅能夠增強學生們的信心，還能夠肯定他們的行為，逐漸樹立起學生們正確的人生觀、價值觀和世界觀。

2.利用激勵對策提高學生的自律能力

小學生的自控能力還不夠成熟，因此對于他們自律能力的養(yǎng)成具有非常重要的意義。在班主任德育教育的過程中，學生們自律能力的養(yǎng)成是其重要的目標，班主任可以在自己不在班級的情況下，每次指派一兩個學生監(jiān)管班級的學習秩序，告訴他們班級的秩序要求，這樣一來，一方面，每次負責班級監(jiān)管的學生可以親身經(jīng)歷老師們平時的德育教育工作的實質(zhì)，另一方面，學生在責任心的不斷驅(qū)使下，在管束別人的同時，這一兩個負責監(jiān)管工作的學生便會以更加嚴格的標準要求自己，從而能夠提升自我的自律能力。

3.依據(jù)不同特點進行相應的激勵對策

小學階段是每一個學生真正學習的最初階段，此時學生的興趣愛好等還沒有完全顯露出來，對于興趣愛好方面每個學生自然也存在著很大的差異。這樣小學班主任需要針對不同學生自身的特點制定相應的激勵對策。例如，對于那些本身就遵紀守法的好學生，他們本身就遵守學校班級的規(guī)定，老師對于這些學生可以在學校的表彰大會上統(tǒng)一進行表揚和嘉獎，更加提升他們自我的管理意識。而對于那些平時需要管教的，不是那么遵紀守法的學生，可以制定一些相對來說比較容易成功的目標，當他們完成時，對他們進行口頭上的嘉獎和表揚，這樣一來，對于這些原本不是那么遵紀守法的學生能夠增強他們的自尊心，提高他們的信心，讓他們更愿意遵守學校在德育教育上的規(guī)章制度，如此的有針對性的激勵對策，才能夠真正發(fā)揮作用。

4.進行適度的激勵對策

小學班主任在進行教育的過程中，獎勵要與懲罰對策相協(xié)調(diào)。不能一味的獎勵，如果只有獎勵對策，那么學生們就不會反思自己行為中不正確的方面，還要進行適度的激勵對策，獎勵對策過多也會讓學生們驕傲忘我，不利于德育教育的發(fā)展，因此，在教育中也需要制定一定的懲罰機制，但也要保證懲罰適度的原則，如果懲罰的過重，學生會減弱學習的積極性，但如果懲罰過輕，學生們也不會把自己的錯誤放在心上，難免會再犯第二次，第三次。

綜上所述，在現(xiàn)代化教育中，非常需要相應的激勵對策，這也適應了現(xiàn)代化教育的需要。所以作為小學的班主任不能夠像以前一樣只是注重學生的學習成績，要及時的根據(jù)新課程不斷改革的要求，制定相應的班級政策，立足于每一個學生不同的特點對應不同的政策，積極的在德育教育中融入不同的激勵對策，完善激勵對策，使得小學生在德育教育中得到提升。

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