中職學(xué)校教師應(yīng)具備的特殊能力素養(yǎng)

黃維斌

摘要：面對(duì)當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績(jī)普遍下降的特點(diǎn)，中職教育教師不僅要具備普通教育教師應(yīng)具備的能力，還應(yīng)具備4種特殊能力，即發(fā)揮學(xué)生潛能的能力;賞識(shí)學(xué)生的能力;最大限度地理解、寬容、善待學(xué)生的能力;幫助學(xué)生確立目標(biāo)，堅(jiān)定信念的能力。能力可以分為兩種，即一般能力和特殊能力。一般能力是指觀察、記憶、思維、表達(dá)等能力，通常也叫智力，它是人們完成任何活動(dòng)所不可缺少的，是能力中最主要又最一般的部分;特殊能力是指人們從事特殊職業(yè)或?qū)I(yè)需要的能力。中職教師從事教學(xué)活動(dòng)既需要一般能力，也需要特殊能力。

關(guān)鍵詞：中職教師;特殊能力;素質(zhì)能力

新時(shí)期中職教師的任務(wù)，就是挖掘?qū)W生的潛能，引導(dǎo)學(xué)生朝著健康、和諧、全面的人格方向發(fā)展。如今對(duì)中職教師整體素質(zhì)要求越來(lái)越高，中職教師的心理壓力越來(lái)越大。家長(zhǎng)望子成龍，希望子女有一個(gè)好老師教育子女。因此中職教師必須正視社會(huì)發(fā)展中的現(xiàn)實(shí)，認(rèn)真分析自己的現(xiàn)狀，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高自己的調(diào)控能力，以良好的心態(tài)投入到職業(yè)教育教學(xué)中。關(guān)于中職教師能力要素的構(gòu)成，我作以下幾個(gè)方面的分析：

一、中職教師應(yīng)該具備的一般能力

（一）觀察能力

觀察力就是人們從事觀察活動(dòng)的能力。觀察能力是中職教師應(yīng)具備的必備能力之一。中職教師在進(jìn)行教育活動(dòng)時(shí)，必須對(duì)周?chē)氖挛镉绕涫菍?duì)教育對(duì)象即學(xué)生，從外表到內(nèi)心有一定認(rèn)識(shí)的能力。中職教師只有具備相應(yīng)的觀察力，才能把握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，掌握教育教學(xué)工作的主動(dòng)權(quán)。中職教師對(duì)學(xué)生的觀察應(yīng)從學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、人際關(guān)系、心理情緒等方面入手。而且，這種觀察不應(yīng)該只停留在表面，要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，由表及里，由淺入深的進(jìn)行觀察;這種觀察也不應(yīng)該是片面的，只看到學(xué)生的某一方面就下結(jié)論，而是要有全面深刻的認(rèn)識(shí)。

（二）較高的創(chuàng)新能力

“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭的動(dòng)力。”具有較高的科技素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，是知識(shí)時(shí)代對(duì)人才的基本要求。要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，就必須要?jiǎng)?chuàng)新型的教師。創(chuàng)新型的教師就是要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、廣博的視野以及善于綜合、開(kāi)拓新領(lǐng)域的能力，掌握創(chuàng)新知識(shí)的方法，具有勇于探索、敢于懷疑和批判的學(xué)科精神，善于吸收最新教育科研成果，將其運(yùn)用到教學(xué)中，并有獨(dú)特的見(jiàn)解，能夠發(fā)現(xiàn)行之有效的新教學(xué)方法。簡(jiǎn)言之，教師的創(chuàng)新能力包括：獨(dú)到的見(jiàn)解、新穎的教法、創(chuàng)新的思維、凸現(xiàn)的個(gè)性、探索的精神、民主的意識(shí)等。

（三）表達(dá)能力

中職教師的表達(dá)能力主要指語(yǔ)言上的表達(dá)能力。中職教師主要借助語(yǔ)言來(lái)傳遞知識(shí)，開(kāi)展教學(xué)工作，因此具有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力對(duì)于一名專(zhuān)業(yè)中職教師來(lái)說(shuō)非常重要。首先，中職教師的教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)準(zhǔn)確。為了使學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，中職教師應(yīng)科學(xué)運(yùn)用概念、術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確、完整地傳達(dá)教學(xué)知識(shí);語(yǔ)言精練，發(fā)音準(zhǔn)確，具有邏輯性，深入淺出地幫助學(xué)生掌握知識(shí)。其次，中職教師的教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)生動(dòng)。中職教師的語(yǔ)言是一門(mén)藝術(shù)，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就要求中職教師在講話時(shí)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)地表達(dá)。中職教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言節(jié)奏的變化、音量的變化影響學(xué)生的注意力，調(diào)節(jié)課堂氣氛。總之，中職教師良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，對(duì)于在課堂上突出重點(diǎn)、啟發(fā)思考、引起注意等都能起到很好的作用。

二、中職教師應(yīng)具備的素養(yǎng)

1.良好的職業(yè)道德

“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動(dòng)最基本的要求。鄧小平同志說(shuō)：“一個(gè)學(xué)校能否為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師?！苯逃哪繕?biāo)是“德才并重，以德為主”。作為一名合格的教師要依靠自己良好的師德去影響每一位學(xué)生。

如果一個(gè)教師把自己從事的工作只是看成一種職業(yè)，那這樣的老師只能是一個(gè)教書(shū)匠，只有把對(duì)教育和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)融為一體，這樣的老師才是一個(gè)完善的老師。由此可知，師愛(ài)是良好師德的表現(xiàn)之一。平等地去關(guān)愛(ài)和尊重每一個(gè)學(xué)生，從生活的細(xì)節(jié)讓學(xué)生感覺(jué)到老師對(duì)他的愛(ài)、對(duì)他的關(guān)心，例如在學(xué)生跟我們打招呼：“老師好”的時(shí)候，我們應(yīng)該微笑的對(duì)他說(shuō)聲好，在學(xué)生學(xué)習(xí)或是生活不如意的時(shí)候，我們應(yīng)該主動(dòng)找學(xué)生談心并鼓勵(lì)他們，給予他們肯定，在他們遇到困難的時(shí)候我們應(yīng)該盡最大努力幫助他們。

2.扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)

職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)明確指出，以學(xué)生必需的文化知識(shí)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以能力為本位，培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者。這就要求從事職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)老師必須具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，能夠?qū)⒗碚撀?lián)系實(shí)際。中職生基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不濃，所以學(xué)習(xí)理論知識(shí)比較難理解，但他們思維跳躍性大，想象力比較豐富，這就更加要求老師用最通俗易懂的方式教授理論知識(shí)，同時(shí)更多地讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作。

三、中職教師應(yīng)具備的特殊能力

（一）教學(xué)能力

教學(xué)能力，指中職教師運(yùn)用特定的教材從事教學(xué)活動(dòng)，并完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科認(rèn)知、理解、思維，運(yùn)用學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。要順利、有效地完成即定教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，中職教師應(yīng)具備較強(qiáng)的教學(xué)能力，也就是上好每一堂課的能力。

（二）較強(qiáng)的組織能力

組織能力是一個(gè)教師取得教育和教學(xué)成功的保證。缺乏組織能力和指導(dǎo)能力的教師，無(wú)論其知識(shí)多么廣博，都難以完成教育和教學(xué)任務(wù)。（1）組織教學(xué)的能力。教師能集中學(xué)生的注意，靈活調(diào)節(jié)進(jìn)程，活躍課堂氣氛，控制教學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，維護(hù)課堂教學(xué)秩序，處理偶發(fā)事件等。（2）課外活動(dòng)的組織能力。課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的主渠道;開(kāi)辟第二課堂，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，也是開(kāi)展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要途徑。一個(gè)教師應(yīng)有能力組織和指導(dǎo)興趣小組，參觀考察和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有能力組織講座、講演、展覽、表演、制作、考察、競(jìng)賽、撰寫(xiě)報(bào)告和論文等活動(dòng)。形成人人參入、自己動(dòng)手、發(fā)揮特長(zhǎng)、凸現(xiàn)個(gè)性的開(kāi)放式學(xué)習(xí)氛圍。

（三）教育科研能力

要成為一名優(yōu)秀的中職教師，還應(yīng)具備較強(qiáng)的科研能力。中職教師的科研能力，就是研究與探索教育中出現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷思考解決問(wèn)題的方法的能力。因此，科研是提高中職教師業(yè)務(wù)水平的最佳途徑。中職教師只有從事科研活動(dòng)，不斷探索，才能發(fā)現(xiàn)自身不足及努力方向，才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，超越自我，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

（四）運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的能力

為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富、生動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)，已成為中職教師們普遍使用的一種教學(xué)手段。其中，制作多媒體課件，已成為中職教師應(yīng)掌握的一項(xiàng)最基本技能。恰當(dāng)使用多媒體教學(xué)，將更豐富的材料以新穎的方式加入到教學(xué)內(nèi)容中去，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效果將起到意想不到的作用。

四、總結(jié)

總之，要成為一名優(yōu)秀的中職教師，應(yīng)隨時(shí)注重培養(yǎng)自己各方面的能力，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)和能力，這樣才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的中職畢業(yè)生。

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