藝術(shù)美在自閉癥心理理療中的表達(dá)應(yīng)用

張?jiān)潞?和紀(jì)坤 趙艷

摘要：本文基于藝術(shù)心理學(xué)中心理暗示的作用，通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作，進(jìn)而通過(guò)色彩、光影、肌理等來(lái)表達(dá)情感，傳遞思想和觀念。針對(duì)自閉癥患者所擁有的情緒交流障礙，通過(guò)藝術(shù)作品將自閉癥患者所要表達(dá)的情感觀念傳達(dá)出來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)自閉患者精神上的認(rèn)知，從而達(dá)到正常的人際關(guān)系的交流。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)美;自閉癥心理理療;表達(dá)應(yīng)用

一、國(guó)、內(nèi)外研究現(xiàn)狀和發(fā)展動(dòng)態(tài)

在歐美國(guó)家，音樂(lè)治療、藝術(shù)治療、舞動(dòng)治療、戲劇治療、表達(dá)藝術(shù)治療（綜合利用多種藝術(shù)手段）等作為各自獨(dú)立的治療學(xué)科，與醫(yī)學(xué)、心理學(xué)是交叉學(xué)科，均已有近百年歷史。這些創(chuàng)造性的藝術(shù)治療區(qū)別于談話類(lèi)的心理治療，注重非言語(yǔ)的元素，注重身體和創(chuàng)造性，用不同的藝術(shù)形式打開(kāi)來(lái)訪者的內(nèi)心世界并展現(xiàn)其內(nèi)容，令來(lái)訪者對(duì)內(nèi)心進(jìn)行整理和修復(fù)，增加自我價(jià)值感。其有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖苡?xùn)、認(rèn)證、督導(dǎo)體系，已作為輔助治療手段進(jìn)入醫(yī)療系統(tǒng)，也在市場(chǎng)上被廣泛應(yīng)用和接受。

在黨的十九大報(bào)告中，國(guó)家大力支持，習(xí)近平總書(shū)記并提出了建設(shè)健康中國(guó)的戰(zhàn)略方針，強(qiáng)調(diào)要完善國(guó)民健康政策。近十年來(lái)，國(guó)內(nèi)藝術(shù)治療在教育、醫(yī)療、藝術(shù)教育治療、特殊教育、校園心理輔導(dǎo)、災(zāi)后心理干預(yù)、精神疾病輔助治療、成癮患者的輔助治療等領(lǐng)域都得到了應(yīng)用和發(fā)展，相關(guān)研究也取得了進(jìn)展，在治療性藝術(shù)教育能促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)同和健全人格發(fā)展等方面達(dá)成了共識(shí)。今后中國(guó)的藝術(shù)治療在教育、醫(yī)療領(lǐng)域還有很大的發(fā)展空間，信息技術(shù)的發(fā)展也將會(huì)對(duì)藝術(shù)治療模式產(chǎn)生影響，因此，在理論研究上應(yīng)注重藝術(shù)治療的系統(tǒng)化、標(biāo)準(zhǔn)化和相關(guān)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與藝術(shù)治療的相結(jié)合;以及在實(shí)踐方面應(yīng)注重藝術(shù)治療師的組織、教育與培訓(xùn)。

二、研究目的

2017年《中國(guó)自閉癥教育康復(fù)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r報(bào)告》指出，目前我國(guó)約有200萬(wàn)的自閉癥兒童，且每年以將近20萬(wàn)的速度增長(zhǎng)。到目前為止，自閉癥兒童病因尚不明確，也缺乏行之有效的治療措施。藝術(shù)治療針對(duì)讓患者通過(guò)藝術(shù)創(chuàng)作的創(chuàng)作過(guò)程，利用非言語(yǔ)工具，將潛意識(shí)內(nèi)壓抑的感情與沖突呈現(xiàn)出來(lái)，并且在繪畫(huà)的過(guò)程中獲得抒解與滿足，從而達(dá)到診斷與治療的良好效果。無(wú)論是成年和兒童都可在方寸之間呈現(xiàn)完整的表現(xiàn)，從而達(dá)到“欣賞自己”的過(guò)程中滿足心理需求拜托自卑自閉的心理，走出困境達(dá)到可以與常人交流的地步。

三、研究?jī)?nèi)容

藝術(shù)以虛代實(shí)，以假替真，以幻寓實(shí)，幫助人們宣泄和轉(zhuǎn)移在現(xiàn)實(shí)生活中被壓抑和限制（但并沒(méi)有消失）的心理沖突，并且?guī)椭晕覍?shí)現(xiàn)，它在本質(zhì)上與夢(mèng)、神經(jīng)癥都是象征，但卻用更文明、更“升華”的方式來(lái)表達(dá)。藝術(shù)創(chuàng)作治療主要有以下幾點(diǎn)：

1.不同的對(duì)象選擇相應(yīng)合適的藝術(shù)治療手段

以視覺(jué)藝術(shù)形式為主的藝術(shù)治療手段，包含影像、繪畫(huà)、泥塑、手工拼貼等多種藝術(shù)形式的藝術(shù)美治療活動(dòng)實(shí)踐，探究藝術(shù)美介入自閉癥兒童興趣培養(yǎng)中的積極作用。藝術(shù)美治療著重于通過(guò)藝術(shù)手段來(lái)呈現(xiàn)創(chuàng)作者的內(nèi)心世界，藝術(shù)作品作為評(píng)估取材即可反映創(chuàng)作者的心像特征，在藝術(shù)創(chuàng)作的同時(shí)也同為教育和療愈的過(guò)程。

2.根據(jù)藝術(shù)作品的心理效應(yīng)和治療目標(biāo)選擇相應(yīng)方式

藝術(shù)美有較強(qiáng)的文化性、創(chuàng)意性、技術(shù)性等，需借助科學(xué)技術(shù)對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)進(jìn)行轉(zhuǎn)換，使其成為一種表現(xiàn)性藝術(shù)，突出藝術(shù)設(shè)計(jì)的審美作用。同時(shí)，還能在藝術(shù)設(shè)計(jì)過(guò)程中有較強(qiáng)的幸福感與愉快感，以最高層次突出藝術(shù)設(shè)計(jì)的藝術(shù)美。此外，在自閉癥心理理療過(guò)程中可讓其接觸藝術(shù)美，充分表達(dá)精神上的滿足感，思想不受外界因素影響，而是真實(shí)表達(dá)出自己的自由、真實(shí)情感。當(dāng)然，在藝術(shù)體驗(yàn)和創(chuàng)作過(guò)程中，還可以綜合運(yùn)用色彩、節(jié)奏、形態(tài)、韻律等方式展現(xiàn)出作品的藝術(shù)美，突出藝術(shù)美較強(qiáng)的張力與魅力，使功能美、技術(shù)美、形式美等融為一體，能對(duì)審美情感進(jìn)行傳達(dá)，保證受眾能夠?qū)γ赖牧α坑休^強(qiáng)感受。

曼陀羅繪畫(huà)作為一種極富特色的藝術(shù)美治療形式，具有與自閉癥兒童心理特點(diǎn)相契合的形式特征和心理治愈依據(jù)。從形式特征來(lái)說(shuō)，曼陀羅繪畫(huà)所具有的結(jié)構(gòu)性，整合性特點(diǎn)，應(yīng)和了自閉癥兒童對(duì)秩序感和結(jié)構(gòu)化的心理偏好，同時(shí)還能在象征層面上引導(dǎo)自閉癥兒童缺乏統(tǒng)合的局部信息加工方式。從曼陀羅繪畫(huà)的深度治愈機(jī)制來(lái)說(shuō)，曼陀羅作為代表自性的原型意向，夠激發(fā)自性的保護(hù)功能，緩解自閉癥兒童過(guò)度強(qiáng)烈的感覺(jué)加工引起的心理恐懼與社會(huì)回避。

3.根據(jù)被治療者的藝術(shù)能力確定藝術(shù)治療的方式

即是自己參與創(chuàng)作還是僅僅只是欣賞？如果是后者，則要幫助被治療者學(xué)會(huì)欣賞和理解藝術(shù)作品的內(nèi)涵、意義和表現(xiàn)手法;如果是前者，則必需對(duì)被治療者的作品加以分析，解釋其中投射的人格和情緒，幫助當(dāng)事人頓悟事理，從作品中了解自我。在藝術(shù)美療愈的過(guò)程中自閉癥兒童的興趣程度及維持時(shí)間逐漸增強(qiáng)，刻板行為明顯減少，應(yīng)答性溝通能力及與人交往互動(dòng)能力增強(qiáng);在藝術(shù)治療的過(guò)程中引導(dǎo)自閉癥兒童自發(fā)的內(nèi)心探索，情感表達(dá)，自我覺(jué)察人格完善，在興趣度培養(yǎng)，興趣維持時(shí)間等方面都有一定的積極作用。期望藝術(shù)美治療介入自閉癥兒童興趣培養(yǎng)的研究可以探索更多未知的潛能，促進(jìn)藝術(shù)美治療更加專(zhuān)業(yè)化地建立以及多學(xué)科融合的治療方式。

四、小結(jié)

藝術(shù)美以不同的方式、方法，依據(jù)藝術(shù)美在藝術(shù)作品表達(dá)中的形式性、直觀性、意蘊(yùn)性特征表現(xiàn)，在自閉心理治療方面，藝術(shù)治療法有的獨(dú)特的發(fā)展方向，在諸多方面優(yōu)于原本的自閉心理療法。隨著社會(huì)的發(fā)展，藝術(shù)治療法在未來(lái)的應(yīng)用必將更為廣泛，只有不斷探索，才能為自閉心理療法開(kāi)拓出更為寬廣的道路。

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2021年度全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“藝術(shù)美在自閉癥心理理療中的表達(dá)應(yīng)用”194號(hào);

作者簡(jiǎn)介：

張?jiān)潞猓?00207，山東濟(jì)南，男，漢，山東協(xié)和學(xué)院，研究方向，數(shù)字媒體藝術(shù)，本科，學(xué)生。

和紀(jì)坤，200307，山東濟(jì)南，男，漢，山東協(xié)和學(xué)院，研究方向，數(shù)字媒體藝術(shù)，本科，學(xué)生。

趙艷，198204山東費(fèi)縣，女，漢，山東協(xié)和學(xué)院，研究方向，影視動(dòng)畫(huà)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，碩士，副教授。