鄉(xiāng)村少年宮培養(yǎng)學生籃球興趣方法探討

韓金仁

【摘要】近幾年，國家對教育的發(fā)展越來越重視，也在教育事業(yè)方面給予了大力支持，鄉(xiāng)村少年宮的出現(xiàn)就是其中的體現(xiàn)之一。鄉(xiāng)村少年宮是素質(zhì)教育的載體和陣地，它的出現(xiàn)為學生更好地發(fā)展提供了有力支持?；@球是一項比較綜合的運動，能夠鍛煉學生的爆發(fā)力，增強學生彈跳力，可以促進學生的身體素質(zhì)綜合發(fā)展。為了讓更多的學生參與到籃球訓(xùn)練中，教師需要采用現(xiàn)代化的手段，培養(yǎng)學生打籃球興趣。本文主要從信息技術(shù)，講解籃球益處、設(shè)計游戲，增加籃球趣味、定點投籃，體驗籃球效果等三個方面出發(fā)，探討鄉(xiāng)村少年宮培養(yǎng)學生籃球興趣的方法。

【關(guān)鍵詞】鄉(xiāng)村少年宮;籃球訓(xùn)練;培養(yǎng)興趣;信息技術(shù);設(shè)計游戲

籃球運動可以發(fā)展學生的個性特長，促進學生的身體素質(zhì)發(fā)展。不過，在以往教學方法的影響下，很多學生對籃球訓(xùn)練的興致不高。在當前的鄉(xiāng)村中建成了少年宮，教師應(yīng)當以少年宮為載體，利用現(xiàn)代化的資源創(chuàng)新籃球訓(xùn)練形式，以此改變學生的籃球訓(xùn)練的看法。教師可以借助現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段，給學生科學講解籃球為身體發(fā)展帶來的益處，也可以改變籃球訓(xùn)練方式，設(shè)計趣味的游戲引起學生的興致。利用多種手段改善學生對籃球的印象，讓更多的學生愿意到少年宮中參加籃球訓(xùn)練。

一、信息技術(shù)，講解籃球益處

由于鄉(xiāng)村學校的思想比較落后，對體育學科缺乏重視，以至于不少學生都認為籃球只是一種游戲，這也導(dǎo)致學生對籃球的興致不夠高。因此，教師要合理利用少年宮中的資源，利用先進的信息技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)中搜集相關(guān)資源，以視頻的形式呈現(xiàn)知識。為學生講解進行籃球訓(xùn)練能夠帶給身體的益處，使學生對籃球有正確的認知，改變他們對籃球訓(xùn)練的態(tài)度。此外，教師也可以播放一些與籃球相關(guān)的影視劇或者動畫片，投其所好，促使學生愿意到少年宮中參加籃球訓(xùn)練。

例如，以“籃球知多少”為例，教師要利用先進的技術(shù)手段搜集資源，為學生講解參加籃球訓(xùn)練的益處。在課程中，教師從互聯(lián)網(wǎng)中搜集與籃球相關(guān)的資源，并以視頻的形式呈現(xiàn)到課程中，學生觀看視頻了解到進行籃球訓(xùn)練可以改善血液循環(huán)系統(tǒng)，還能夠使肺通氣更加通暢，甚至還對消化系統(tǒng)也有很大的作用。在觀看完視頻之后，學生對籃球有了不一樣的認知，他們意識到進行籃球鍛煉可以使自己的身體變得更加強壯，從而引起了學生進行籃球訓(xùn)練的興致。這樣，通過在課程中搜集資源給學生講解參加籃球訓(xùn)練的益處，使學生對籃球運動產(chǎn)生了更全面的認知。

二、設(shè)計游戲，增加籃球趣味

很多學生對體育訓(xùn)練的認知還停留在重復(fù)練習層面。隨著素質(zhì)教育理念的推進，當前的教學方法發(fā)生了很大的變化。而且將少年宮作為載體，教師在開展籃球訓(xùn)練時能夠更加靈活。大部分學生對游戲很感興趣，教師可以利用這一點，將游戲元素滲透到籃球訓(xùn)練中，以此增加籃球訓(xùn)練的趣味性。在這種環(huán)境中，學生可以對籃球訓(xùn)練產(chǎn)生強烈的興致，促使他們主動參與到籃球訓(xùn)練中。

例如，以“傳球捕人”為例，教師要以籃球為基礎(chǔ)設(shè)計游戲，增加籃球訓(xùn)練的趣味性。在課程中，教師設(shè)計了“傳球捕人”游戲。在這個游戲中，學生需要按照籃球場地的標線圍成一圈，然后選出兩個學生互相配合，這兩個學生用一個籃球，以傳球的方式進行移動。用球觸碰站在標線上的學生或者是在球不離手的情況下捕捉學生。介紹完游戲規(guī)則之后，學生開始進行游戲。由于游戲元素的滲入，籃球訓(xùn)練變得更加有趣，學生在訓(xùn)練中變得更加主動。為了讓所有的學生都體驗到樂趣，他們輪流站在圈中用球捕捉其他人。這樣，通過以籃球為基礎(chǔ)設(shè)計游戲，使籃球訓(xùn)練變得更加有趣，學生在籃球游戲中感受到了樂趣，也增強了他們的籃球技巧。

三、定點投籃，體驗籃球效果

在少年宮開展籃球訓(xùn)練的目的，最終還是為了增強學生的體質(zhì)。因此，教師在少年宮開展籃球訓(xùn)練時，也要融入更多專業(yè)化的元素，開展專業(yè)教學，讓學生在少年宮中實際體驗到進行籃球訓(xùn)練的效果，使他們感受到籃球的魅力。在實際的體驗和接觸中，可以培養(yǎng)學生對籃球的興趣，更重要的是，能夠提升學生的籃球技巧，增強他們的身體素質(zhì)。

例如，以“定點投籃”為例，教師要開展科學化的教學，讓學生能夠親身體驗到籃球運動的效果。定點投籃是一項技術(shù)性較高的訓(xùn)練內(nèi)容，也是一項針對性較高的訓(xùn)練內(nèi)容，主要是為了培養(yǎng)學生的手臂協(xié)調(diào)能力和力度掌控能力。在少年宮訓(xùn)練時，教師要讓學生站在一點保持不動，根據(jù)與籃框的距離，合理控制手臂上的力度進行投籃。在訓(xùn)練中，教師給學生講解投籃的技巧。學生在練習中實踐運用，感受到了籃球的魅力。這樣，通過在課程中開展科學化的教學，學生在進行投籃練習時親身感受到了籃球運動的魅力，促使他們對籃球訓(xùn)練產(chǎn)生了濃厚的興趣。

總結(jié)：

總之，鄉(xiāng)村少年宮的建成，為開展籃球訓(xùn)練提供了良好的環(huán)境。教師要利用少年宮的資源靈活設(shè)計教學，讓學生感受到籃球的魅力，以此培養(yǎng)他們對籃球訓(xùn)練的興趣。

參考文獻：

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