《背影》中的語言藝術(shù)

朱自清的《背影》是一篇非常感人的散文力作，文章抓住父親的背影展開描寫，在樸實(shí)的文字里表現(xiàn)了濃濃的父愛，表達(dá)了父子之情的深厚感情。在這篇文章中能夠體現(xiàn)出作者靈活的語言駕馭能力，在感受文章主旨的同時(shí)，學(xué)習(xí)作者的語言藝術(shù)，對學(xué)生理解文章內(nèi)容和寫作技巧很有幫助。

一、場景刻畫與畫面感的相互融合

任何一篇（部）優(yōu)秀的作品，都能夠穿越時(shí)空的限制，將讀者帶入到作品刻畫的年代或場景，讓讀者以觀眾的形式面對事件。因此，優(yōu)秀的作品能夠讓我們喜怒哀樂，能夠讓我們開懷大笑，能夠讓我們低眉沉思。朱自清在《背影》中就充分展示了他刻畫場景的手法，給讀者呈現(xiàn)了最為真實(shí)的畫面。

1.凄慘的家境

朱自清的用筆是非常有講究的。該說的必須詳細(xì)地說，可以簡單說的一筆帶過。但是只要經(jīng)過他筆下的文字，無論是詳寫的還是略寫的，都能夠給人強(qiáng)烈的畫面感。文章的第二段就用簡單的文字，給我們營造了有利于故事展開的場景：

“那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子?！薄岸臁币淮螐募竟?jié)上讓人感受到凄涼，“祖母去世”，父親失業(yè)，是從具體的時(shí)間上刻畫凄慘的事實(shí)。簡短的一句就仿佛讓讀者感受到凄涼的悲憤，得知祖母去世和父親失業(yè)的兩個(gè)不幸消息后，作者內(nèi)心無限悲涼。此時(shí)仿佛看到一身消瘦的作者，在寒風(fēng)中獨(dú)自徘徊。讀來讓人心境沉重，為下文的敘述做了很好的鋪墊。但是家境的凄慘不是本文敘述的重點(diǎn)，因此作者非常吝嗇筆墨，只用了一句話?？墒沁@一句話并不影響我們對當(dāng)時(shí)場景的構(gòu)思，增一字則嫌多，減一字則嫌少?？梢娮髡哒Z言拿捏的功夫相當(dāng)了得，也是經(jīng)過一番認(rèn)真推敲的。

2.以畫面感展現(xiàn)父親的身體狀況

全文飽含著濃濃的父愛，作者對父愛的理解也是字里行間表現(xiàn)出來的。尤其是文章最后一段講到父親的來信，能夠在讀者面前呈現(xiàn)一個(gè)父親形象。其實(shí)朱自清與家庭的關(guān)系并不好，在杭州任教期間父親通過與校長的私教，將他的俸祿直接寄回家很讓朱自清惱火，以致辭職。父親遷怒與朱自清的妻子，將其趕回家，直到三個(gè)月后朱自清找到工作才將妻兒接到身邊。也是因?yàn)檫@事，朱自清與父親乃至整個(gè)家族都很少往來。《背影》中父親最后一次來信是這樣寫的：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！薄吧眢w平安”貌似是告知兒子不同擔(dān)心父親身體，后面卻是那筆和筷子都不方便了，這是一個(gè)什么樣的形象呢？讀到這里的時(shí)候我大腦中呈現(xiàn)一個(gè)病弱的父親，這遠(yuǎn)比直接說病的很嚴(yán)重更現(xiàn)行。再細(xì)細(xì)品味這句話不難看出每句之間都是遞進(jìn)的，身體很好→膀子疼→吃飯拿筷子都不方便→大去之期不遠(yuǎn)。因與兒子之間的一些往事，讓父子感情不是很好，在生命最后時(shí)候跟兒子說些什么呢？一個(gè)思念兒子，又愧疚，又不知如何表達(dá)？

二、簡潔對話再現(xiàn)人物心理

人物的對話是作品中最常見的描寫手法，推動故事情節(jié)發(fā)展的同時(shí)，能夠再現(xiàn)人物的心理活動。因此在有的作品中作者不惜重墨，而在朱自清的作品中卻能用極簡單的語言，起到再現(xiàn)人物心理的作用。

1.對話中體現(xiàn)父親的愛子情深

《背影》中的父親沒有大段的對白，都是非常簡短的語言，乍看可能不合情理，但是細(xì)細(xì)品味后，并結(jié)合寫作的背景，就能感受到父親簡單的對話中包含的愛子情深。我們不妨看看以下幾個(gè)對話：

（1）“不要緊，他們?nèi)ゲ缓?！?/p>

（2）“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動。”

（3）“我走了，到那邊來信！”

（4）“進(jìn)去吧，里邊沒人?！?/p>

文章中除了父親的來信，總共就四處寫了父親的語言，可謂是簡到不能再簡的地步了。在（1）處是原打算讓別人送行，后又決定親自送兒子時(shí)說的。唯恐別人不能很好地照料兒子，對兒子行程擔(dān)心之情一覽無余。（2）處是擔(dān)心兒子路上口渴，給兒子買橘子前說的。此處感受到父親不僅愛兒子，也非常的細(xì)心。（3）表現(xiàn)了對兒子路途的擔(dān)心，什么時(shí)候可以平安到達(dá)，要給父親寫信。（4）處的“里面沒人”包含的意思豐富，行李在車上你要注意照看，讓別人看到你傷感也不好。

結(jié)合時(shí)代背景來看，《背影》應(yīng)該是朱自清與父親感情修合的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在這種背景下大段的語言描寫是不符合現(xiàn)實(shí)的。雖然是關(guān)心兒子，但又不知道說什么，因此簡短的語言更能體現(xiàn)人物的心靈，更能表現(xiàn)出父親對兒子的關(guān)心。一般來講父親送別兒子應(yīng)該是有千言萬語的，但文章中卻是極簡短的話，這就在很大程度上激發(fā)讀者揣摩人物的心理，有無聲勝有聲的效果。

2.眼淚是兒子對父親的理解

個(gè)人與家庭之間的矛盾，總會在一定的時(shí)間冰釋的?？v然朱自清不滿意父親的某些做法，辭職、離家，但總歸是自己的父親。面對家庭的變故，他也慢慢地開始接受父親感受父愛了。從文中幾次描寫眼淚的地方能窺一斑：

“這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見?！弊髡弑桓袆拥亓飨铝搜蹨I，連用三個(gè)“我”卻不顯多余?！暗人谋秤盎烊雭韥硗娜死?，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了?！弊髡卟皇侨懜赣H轉(zhuǎn)身離開后的心理感受，而是寫道“我的眼淚又來了”，不僅與前一次眼淚對應(yīng)，兒子對父親的理解之情也逐步升級?！拔易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影?！眱赡晡匆?，父親終于忘記兒子的不好，給兒子去信告知近況。此時(shí)作者一邊讀信一邊回憶父親買橘時(shí)的背影，眼淚自然而然地流下來了。

在這篇文章中并沒有直接用文字表達(dá)對父親的理解之情，但用簡短的語言刻畫自己的眼淚，不同地點(diǎn)，不同時(shí)候的眼淚，表現(xiàn)了人物豐富的內(nèi)心活動，也非常巧妙地推動了故事情節(jié)的發(fā)展。文章中的眼淚，成為兒子理解父親的真實(shí)寫照。與此大段的心理描寫，不如用簡單的語言展現(xiàn)內(nèi)心深處的理解。

三、細(xì)膩的動作描寫讓內(nèi)容更精彩

文本吸引人的往往是細(xì)節(jié)部分，細(xì)節(jié)描寫能夠直擊人心的，給讀者留下深刻的印象。在《背影》中也有這樣成功的細(xì)節(jié)刻畫之處。

1.“望父買橘”讓讀者親臨現(xiàn)場

要想給讀者呈現(xiàn)完整的場景，各種描寫方法都要運(yùn)用，而動作描寫是必不可少的。將動作放慢，以慢鏡頭的形式呈現(xiàn)在讀者面前，是文學(xué)作品中常見的一種表現(xiàn)手法。朱自清的《背影》可謂是細(xì)膩的動作描寫的典范之作，我們可以從具體的文字中感受一下作者的精彩描寫。

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

父親去買橘子，“我”目睹父親買橘子的整個(gè)過程，以錄像的形式將整個(gè)過程完整地記錄下來，仿佛在我們眼前也出現(xiàn)這樣一位父親?！按鳌薄按薄疤健薄芭馈薄芭省钡纫幌盗袆釉~，生動形象地刻畫了父親過鐵道買橘子的不容易。也間接地寫出了父親年老體衰，以及家境頹唐之現(xiàn)狀?！八脙墒峙手厦妫瑑赡_再向上縮”這句真實(shí)刻畫了父親爬上月臺的不容易，既符合家庭當(dāng)時(shí)的近況，也與后文“舉箸提筆諸多不便”相互照應(yīng)。

“望父買橘”之所以刻畫的非常成功，源于作者能夠巧妙地運(yùn)用動詞，在短短的一句話中，能夠連用十個(gè)動詞卻不顯得拖沓，足見作者是下了一番功夫在遣詞造句上的。也能夠感受到作者在寫這一節(jié)的時(shí)候，大腦中是有父親的形象的。首先呈現(xiàn)需要刻畫的畫面，再用文字來描寫，這樣就能保證文章的生動傳神。

2.無微不至的囑托，更見父愛

“望父買橘”成功地將父親的背影刻畫出來，讓讀者產(chǎn)生彌久不忘的感受，是文章成為經(jīng)典的重要因素。但是文章中除了該處，還有細(xì)節(jié)描寫的地方。作者用自己一般簡約的筆法，勾畫出一個(gè)關(guān)心孩子的父親形象。

他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。

這句在文章中常被大家忽略，如果我們能夠了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，就知道該處其實(shí)包含著豐富的內(nèi)容的。浦口送別一事讓父子關(guān)系有轉(zhuǎn)機(jī)，也讓父親認(rèn)識到之前所作所為的不正確，更是讓兒子理解父親的重要契機(jī)。兒子的座位是父親幫助選的，鋪?zhàn)坏淖厦笠率歉赣H給的，囑咐我不要受涼的是父親，囑托茶房照顧我的是父親。其實(shí)每一處展開來寫，都能寫成不菲的文字，但是作者極其吝嗇語言，目的就是留下想象的空間，給讀者呈現(xiàn)畫面感的同時(shí)，留下思考的空間。一個(gè)父親為了孩子，將所有能考慮到的環(huán)節(jié)都考慮了，不得不說是非常感人的。最主要的是父子關(guān)系多年的不合，這次可能重歸修好，父親對之前的愧疚，對將來的希望，對此時(shí)的局促都表現(xiàn)在這句話中。無微不至的父愛，躍然紙上。

學(xué)習(xí)朱自清先生的散文，不光從情節(jié)和中心入手，在感受作者濃濃的情感的同時(shí)，我們不妨研究下他作品的語言風(fēng)格。這既能幫助我們更好地分析文章的中心，也能幫助我們鑒賞學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

樓慧維，浙江省余姚市姚江中學(xué)教師。