實驗室安全管理長效機制構(gòu)建研究

姜濤

摘要：實驗室安全始終是實驗室發(fā)展的重中之重，實驗室工作人員需要識別實驗室危險，并具有處理危險的能力，建立安全管理長效機制，以確保實驗室安全的工作環(huán)境，這也是現(xiàn)代化實驗室高效運行的根本。

關(guān)鍵詞：實驗室安全;安全管理;長效機制

分類號：G647

近年來，實驗室工作安全事故頻發(fā)，嚴重時甚至?xí){實驗室研究人員的生命安全。這些事故反映了評估實驗室危害和保持工作場所安全性的重要性。本文從實驗室管理人員的角度出發(fā)，針對其主要職責，探討了實驗室安全管理長效機制構(gòu)建的方法。

一、實驗室危害識別

危險識別是確保實驗室安全運行的重要一步，實驗室管理人員和主要研究人員應(yīng)評估實驗室的工作危險程度，例如，危險能源、危險材料或設(shè)備、可能出現(xiàn)操作錯誤的情況以及各類危險源之間的相互影響。其中，潛在的危險源包括：電力、機械能、液壓能、氣動能、化學(xué)能、熱能等。

危險識別的另一種方法是實驗危險性分析（也稱為實驗安全性分析）。實驗危險性分析是對要進行的實驗根據(jù)原材料、所需要的設(shè)備、實驗環(huán)境等條件進行綜合性評估。這是依靠實驗研究人員和實驗室管理人員的經(jīng)驗開展的一項復(fù)雜且繁瑣的工作，因為每個實驗都可能有自己獨特的實驗條件，這極其考驗實驗室工作人員的能力[1]。如果實驗室進行常規(guī)實驗，例如，一些常見樣品的制備，則可以將這類實驗的實驗危險性分析進行規(guī)范化處理，操作人員按照規(guī)范進行操作即可。

二、實驗室危險產(chǎn)生原因

1、 安全檢查不規(guī)范

現(xiàn)階段一些主要研究人員和實驗室管理人員僅僅在實驗室中進行初步視察，僅觀察實驗室中能源、危險藥品、特殊實驗環(huán)境，例如，高溫、高壓等，就總結(jié)出實驗室危險程度，這是非常不負責任的危險識別方法。實驗室安全檢查不能僅僅依靠工作人員的經(jīng)驗，因為人往往會因為經(jīng)驗產(chǎn)生不可挽回的錯誤，有時工作人員的經(jīng)驗越豐富，越會忽略一些實驗室細節(jié)方面的危險源。對于那些初次在實驗室進行實驗的人，安全檢查往往是預(yù)防他們因操作錯誤而導(dǎo)致實驗室危險發(fā)生的一種重要方法。安全檢查流程應(yīng)該張貼在每個實驗室的告示欄里，并盡量做到全面、詳細[2]。然而，安全檢查有一個固有的問題，這是因為它們通常只標注處理某種事件或危險源的方法，不具有靈活性及多變性。

為了更好地確保研究人員的安全，還需要發(fā)現(xiàn)實驗中多種危險源之間的協(xié)同效應(yīng)，必須根據(jù)多個因素來確定危險源發(fā)生影響的條件[3]。例如，安全檢查可以幫助評估實驗室中某一種化學(xué)物質(zhì)的危險性，但實驗室工作人員還必須具有能夠發(fā)現(xiàn)多種化學(xué)物質(zhì)相互反應(yīng)后產(chǎn)生有毒氣體、爆炸等潛在危險的經(jīng)驗和能力，這是安全檢查規(guī)范中不能完全囊括的。例如，1997年在肯塔基大學(xué)的一個活動中，從事不同實驗的學(xué)生無意中將他們的化學(xué)廢物混合在通風柜中的一個廢物罐中，硝酸和有機溶劑混合導(dǎo)致實驗容器發(fā)生爆炸，火災(zāi)迅速蔓延。

2、 防護工具穿戴不規(guī)范

防護工具被認為是保護實驗室工作人員人身安全的最后一道屏障，但是很多工作人員并沒有正確穿戴防護工具，或者根本沒有穿戴防護工具。實驗室工作人員在實驗室工作時，必須確認以下兩點：（1）根據(jù)實驗的危險性選擇了合適的個人防護裝備;（2）工作人員經(jīng)過培訓(xùn)并能正確使用個人防護裝備[4]。例如，安全眼鏡一個反復(fù)出現(xiàn)的問題，就是鏡片的破裂會劃傷人的面部，任何一個曾經(jīng)被鏡片劃傷眼睛的人，都知道視力低下的挫敗感。因此，定期檢查更換眼鏡或者每年購買新的護目鏡是有效的防護措施，其成本遠遠低于員工佩戴有安全隱患眼鏡所造成的不可挽回的后果需要補償?shù)某杀尽?/p>

三、實驗室安全管理構(gòu)建措施

1 、安全防護工具

常見防護工具包括：手套箱、護罩、局部通風、減壓裝置、限流裝置、常閉或常開閥門、過濾器、高壓保護屏障、防止意外熱/冷燒傷的絕緣材料、不間斷電源，自動關(guān)閉裝置、化學(xué)和消防柜以及滅火系統(tǒng)等。有時候一個實驗需要一個或多個物理屏障來保證研究人員在實驗過程中的安全。如果已知的實驗必須在新的、更危險的條件下操作，或使用某種類型的危險材料，而這些危險材料以前從未有人研究，也沒有危險性方面的評估數(shù)據(jù)，則可能需要額外的安全防護工具保護相關(guān)工作人員[5]。例如，粉塵燃燒實驗需要一個惰性氣體保護箱，以便測試有害粉塵的爆炸指數(shù)。

2、 實驗室安全文化的建立

安全是實驗室里任何人都不能免除的集體責任，只有將安全置于實驗室目標任務(wù)之上，才能夠保障實驗室工作高效、平穩(wěn)運行。實驗室管理人員應(yīng)建立健康的實驗室安全文化，在實驗室日常生活和工作中不斷強化員工安全意識，建立安全模范，以開放、活躍的方式征集實驗室安全問題，并觀察可能產(chǎn)生新危險源的實驗室項目，及時發(fā)現(xiàn)并解決實驗室安全隱患。良好的實驗室安全氛圍為低危險和高危險工作的開展奠定基礎(chǔ)，為了保證實驗室能夠在良好的慣性下運作良好，實驗室監(jiān)督永遠不能真正放松。

三、 結(jié)語

本文主要討論了減輕實驗室危害的方法和控制措施，并以實驗室的一些安全經(jīng)驗為例進行了說明，并對實驗室安全管理長效機制的構(gòu)建提出了相應(yīng)的建議，希望能夠為實驗室工作人員的人身安全和實驗室財產(chǎn)安全作出貢獻。

參考文獻：

[1]劉凱，文曉君.檢測實驗室?；钒踩芾頊\析[J].西部皮革，2021，43（07）：27-28+31.

[2]湯營茂，錢慶榮，陳慶華.新時代高校實驗室安全管理內(nèi)涵式發(fā)展[J].實驗技術(shù)與管理，2021，38（03）：306-309.

[3]阮紅，李裕琪，楊超，周立.新形勢下高校實驗室安全管理機制構(gòu)建路徑[J].教師，2021（08）：89-90.

[4]藺紅蘋，盧冬梅，王蕓，潘進權(quán).實驗室安全管理長效機制構(gòu)建研究[J].黑龍江科學(xué)，2021，12（05）：53-54+57.

[5]尹立蘋，孟少英.構(gòu)建高校實驗室安全管理長效機制的探索研究[J].中國輕工教育，2017（02）：24-26.

2192500520248