耿大偉
摘? 要:初中體育教學中促進學生個性發(fā)展的改革要更新教育觀念;要深化教學改革;要開發(fā)校本課程;要建立新型關(guān)系;要完善評價體系;要構(gòu)筑體育文化,以激發(fā)學生參與體育學習的動機入手,采取行之有效地措施,提升初中體育的教學質(zhì)量,從而促進傳統(tǒng)體育教學向現(xiàn)代化教學的快速轉(zhuǎn)變。本文分析了體育教育與個性發(fā)展的關(guān)系,總結(jié)了初中體育促進學生個性發(fā)展的途徑,提出了初中體育教學中促進學生個性發(fā)展的改革措施。
關(guān)鍵詞:初中體育;個性發(fā)展;教學促進;關(guān)系;改革措施
新課程教育理念和核心素養(yǎng)理念的提出與推廣,使得現(xiàn)存的教學策略和方針獲得長足發(fā)展,特別是要關(guān)注學生的綜合素養(yǎng)發(fā)展,重視個性發(fā)展的有效促進。本文分析了體育教育與個性發(fā)展的關(guān)系,總結(jié)了初中體育促進學生個性發(fā)展的途徑,提出了初中體育教學中促進學生個性發(fā)展的改革措施。
一、體育教育與個性發(fā)展
個性屬社會屬性,個性的全面發(fā)展是社會的一種進步趨勢,也是社會發(fā)展的客觀基礎(chǔ),學生個性的發(fā)展則是良好個人素質(zhì)的最佳特征之一。體育教育則是以健康與運動為主題,重視從多個角度來對個人的素質(zhì)進行培育,特別是在新課程改革的背景下,體育教育特別重視培養(yǎng)人的關(guān)鍵內(nèi)容,以立德樹人為主要教育目標。體育教育對個性發(fā)展的促進作用是明顯的,提意見教育能夠促進學生身心健康發(fā)展,增強學生社會適應能力;培養(yǎng)學生堅定意志,形成高尚道德,增強拼搏意識、合作意識,增強創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。從這些方面來講,體育教育與個性發(fā)展的教育是密不可分的。
二、初中體育促進學生個性發(fā)展的途徑
(一)體育教學。初中體育促進學生個性發(fā)展的途徑必須要立足體育教學活動,在教學設(shè)計之初就考慮到要整節(jié)課培養(yǎng)學生某些重要的個性品質(zhì);課堂教學活動的實施過程中也要重視對學生綜合能力的培養(yǎng);合作訓練等活動也要以個人的道德品質(zhì)和運動素養(yǎng)為主開展相應的鼓勵教學活動。特別是要在因材施教的問題上,教師要根據(jù)目前我國初中生體質(zhì)的發(fā)展特點,認真思考推進教育改革的各項舉措,并以理性的視角,有針對性地分析怎樣展現(xiàn)體育教學的優(yōu)勢,促使初中體育教學朝著更加優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。
(二)課外活動。初中體育促進學生個性發(fā)展的途徑必須要借助課外活動來實現(xiàn),體育活動要以課外活動為發(fā)展訓練的主要方向,例如:課外組織籃球隊、足球隊等興趣愛好的團隊,讓學生能夠積極參與課外運動,并且在課外運動的指引下,拓寬社交面積,并且形成更為廣泛的運動影響力,確保初中生盡早形成終身體育運動的良好習慣。
(三)體育競賽。初中體育促進學生個性發(fā)展的途徑必須要借助體育競賽來實現(xiàn),例如:初中學校與小學、高中等聯(lián)合開展三級足球聯(lián)賽活動,每年都定期舉行足球比賽,保證我國的足球人才能夠從小就得到很好的培養(yǎng)。體育競賽的形式還有很多,除了各類球賽之外,還可以結(jié)合學生的情況來設(shè)計各類的趣味運動會等,讓全體學生都能夠積極參與,并且在參與的過程中形成堅定、頑強、不屈的個性品質(zhì)。
(四)校園體育文化。初中體育促進學生個性發(fā)展的途徑必須要借助校園體育文化來形成長期影響力。校園文化要有專門的體育文化的內(nèi)容,將這種文化內(nèi)容傳遞出去,形成更為廣泛的體育教育教學影響力,讓學生以自身身體素質(zhì)的強化為光榮,并且在運動之中找到快樂生活,發(fā)揮個人優(yōu)勢的良好自信。
三、初中體育教學中促進學生個性發(fā)展的改革措施
(一)更新教育觀念。初中體育教學中促進學生個性發(fā)展的改革措施要重視更新教育觀念。首先,體育教學要以興趣為主導,確保體育活動是學生感興趣的內(nèi)容,使學生能夠有學習的興趣,進一步有效參與到體育教育實踐中,使學生更有效的實現(xiàn)全面深入的發(fā)展,并且進一步結(jié)合自身的實際情況,得到個性化的發(fā)展。其次,體育教學要確保因材施教,注重教學內(nèi)容的多樣性和健身性的試點要求,以田徑類、球類和體操類為主,民族傳統(tǒng)體育和新興運動項目內(nèi)容為補充,確保總體上學生對教學內(nèi)容持比較喜歡的態(tài)度。
(二)深化教學改革。初中體育教學中促進學生個性發(fā)展的改革要深化教學改革。首先,要嚴格落實核心素養(yǎng)教育理念,確保體育教學活動能夠讓學生社會適應能力增強、自價機制,規(guī)范組織工作;能夠建立安全的運動管理協(xié)調(diào)機制,確保家長學校都能夠積極支持體育教學改革;能夠整合校內(nèi)外資源豐富體育課程內(nèi)容,讓體育教學不僅僅局限在校園內(nèi),應該形成更為廣泛的影響力??傊?,體育多元化教學的改革都有著積極促進作用。
(三)開發(fā)校本課程。初中體育校本課程開發(fā)與運用,是提升教學生動性和有效性的重要抓手,能夠補充完善教學內(nèi)容,活躍體育教學形式,從而實現(xiàn)體育整體教學成效提升。初中體育教學中促進學生個性發(fā)展的改革要開發(fā)校本課程。首先,學校必須要開發(fā)最新的運動課程形式。例如:當前很多學生喜歡“三 D運動游戲”的內(nèi)容,有條件的學校要可以嘗試引入,讓學生在這種先進的機器面前積極運動,增強體能、反應能力,這必然會獲得學生的大力支持,興趣引導下自然就能夠提升運動效果。其次,學校要立足本地資源,進行民族體育運動的校本課程開發(fā)。例如:很多地區(qū)都生存著一些少數(shù)民族同胞,這些民族有些特有的游戲形式,教師可以積極組織學生參與其中,并且將其中適合初中生參與的運動項目編寫成為校本教材。另外,中國傳統(tǒng)文化的運動項目也要在現(xiàn)有教材下進行拓展。例如:初中體育教材之中有太極拳的相關(guān)內(nèi)容,但是介紹不多,教師可以進行校本教材的拓展,以學生全面發(fā)展為目標,科學合理安排太極運動開展形式與時間;重視太極精髓融入,積極推動太極運動更富有影響,擴大影響。總之,學??梢酝ㄟ^構(gòu)建獨具特色的體育與健康校本課程,使體育與健康課程教學內(nèi)容變得更加的豐富多彩。
綜上所述,初中體育教學中促進學生個性發(fā)展的改革要更新教育觀念;要深化教學改革;要開發(fā)校本課程;要建立新型關(guān)系;要完善評價體系;要構(gòu)筑體育文化,以激發(fā)學生參與體育學習的動機入手,采取行之有效地措施,提升初中體育的教學質(zhì)量,從而促進傳統(tǒng)體育教學向現(xiàn)代化教學的快速轉(zhuǎn)變。
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