淺談素質(zhì)教育中如何加強(qiáng)校園文化建設(shè)

李萍

摘 ?要：校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要一環(huán)，它能促使整個學(xué)校的教育思想、教育管理、教育方法的變革，對于引導(dǎo)學(xué)生堅定正確的政治方向，提高思想道德素質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，增進(jìn)學(xué)生身心健康，豐富文化生活，幫助他們樹立和形成良好的審美觀以及和諧的人際關(guān)系，促使學(xué)生產(chǎn)生積極地情感和創(chuàng)造意識，促進(jìn)學(xué)生全面成才具有重大的意義。我校對校園文化建設(shè)高度重視，經(jīng)過不懈努力，校園文化建設(shè)取得了顯著的成效。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育;校園文化;建設(shè)

一、充分運(yùn)用校園文化載體，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育

學(xué)校校園文化建設(shè)，必須以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重個性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。同時，還要注重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心時事政治的好習(xí)慣，充分利用課堂渠道及班隊(duì)會及各種有利契機(jī)，特別是重大的節(jié)日和紀(jì)念日開展各種活動，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。

二、加強(qiáng)設(shè)施建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

作為學(xué)校校園文化建設(shè)，必須遵循“整體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的辦學(xué)形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們必須考慮從辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專業(yè)特色、校園標(biāo)識等方面形成有鮮明特色、統(tǒng)一和諧的校園理念形象。

校園建設(shè)要體現(xiàn)以人為本的理念，傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代，科學(xué)中蘊(yùn)含人文。通過學(xué)校建筑物造型、綠色植物造景、人文景點(diǎn)設(shè)置來塑造校園的整體形象，對學(xué)生的成長將起到潛移默化的教育作用。

文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重點(diǎn)，是校園的點(diǎn)睛之筆。我們要堅持以“人文精神為指導(dǎo)，科學(xué)精神為基礎(chǔ)”的方針，按照“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的思路，構(gòu)建學(xué)校的育人環(huán)境。利用活動建設(shè)來豐富活躍校園文化，堅持主旋律，加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會主義和時事政治教育，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛國之心，報國之志。加強(qiáng)社會主義公共道德、職業(yè)道德、家庭美德教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。同時開展各種豐富多彩的有益活動，利用校廣播電臺、宣傳欄、壁報欄、校園小報、讀書征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園內(nèi)到處都充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生“愛我校園、美我環(huán)境”的自覺性和積極性。營造文明和諧、健康向上的文化氛圍，使先進(jìn)文化覆蓋到校園的每一個角落。這樣，能夠擴(kuò)大學(xué)生的知識面，促進(jìn)學(xué)校德育和美育工作的開展，從而提高學(xué)生的鑒賞能力，使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。

三、充分利用第二課堂活動占領(lǐng)校園文化陣地

藝術(shù)教育和教學(xué)工作在學(xué)校建設(shè)中越來越受到重視，學(xué)校除通過課堂主渠道向?qū)W生灌輸藝術(shù)知識外，還積極利用第二課堂來培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣和特長。如根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和特長組成舞蹈、合唱、禮儀、演講、技能等文藝隊(duì)。通過開展內(nèi)容豐富、生動活潑、形成多樣的活動，對學(xué)生進(jìn)行政治、道德品質(zhì)、身體心理、文化專業(yè)和綜合能力等方面的培養(yǎng)和訓(xùn)練，充分挖掘和發(fā)揮他們的天賦，促進(jìn)他們德、智、體全面發(fā)展。在這樣的氛圍中，無論是對學(xué)生演員，學(xué)生觀眾都是一種宣傳和教育熏陶和感染。

另外，為發(fā)揮學(xué)生對文學(xué)的愛好及特長，提高他們的文學(xué)修養(yǎng)及寫作水平。針對不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和語文老師的指導(dǎo)下，開辦?？?、校報等，學(xué)生們通過寫作，既能提高自己的寫作水平，又能抒發(fā)自己的情懷，交流思想。

四、加強(qiáng)法制道德和心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展

在我們的校園文化建設(shè)中，可以經(jīng)常利用班隊(duì)會、主題校會等形式，邀請司法人員進(jìn)校做法制報告，對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育和法制教育，使廣大學(xué)生提高知法、守法、用法意識。同時，還要重視學(xué)生的心理健康教育工作，利用課余時間為那些心理有問題的學(xué)生進(jìn)行心理咨詢和疏導(dǎo)，針對不同年級學(xué)生的特點(diǎn)舉辦心理講座，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和心理，使廣大學(xué)生在我校健康成長。

五、強(qiáng)調(diào)以人為本，促進(jìn)校園文化建設(shè)

當(dāng)今社會的發(fā)展呼喚人的主體精神、誠信品德、法制意識、國際觀念、民族情感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、競爭合作意識、終身學(xué)習(xí)能力等等。而校園文化的建設(shè)和發(fā)展總是引領(lǐng)著地區(qū)文化甚至整個社會文化的發(fā)展。校園文化建設(shè)要以科學(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持人文精神和科學(xué)精神相結(jié)合，聯(lián)系學(xué)校發(fā)展實(shí)際，在物質(zhì)、制度、精神三個層面，從制度文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化等方面，構(gòu)建校園文化體系，堅持人本思想和科學(xué)管理相結(jié)合，建設(shè)人本民主和科學(xué)規(guī)范相一致的制度文化，堅持科學(xué)和人文的不斷整合，建設(shè)三級課程有機(jī)結(jié)合、機(jī)制創(chuàng)新的課程文化，堅持師德與師風(fēng)并行，建設(shè)嚴(yán)謹(jǐn)、善誘、靈活、高效的教師文化，堅持自由與合作統(tǒng)一，建設(shè)個性完善、人格健全的學(xué)生文化。

校園文化建設(shè)的核心是精神文化，是以形成民主、平等、合作、和諧的人際關(guān)系，營造互相幫助，相互尊重，彼此信賴，團(tuán)結(jié)合作，樂于爭鳴的文明氛圍為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，而精神文化的核心也不是名言警句，而是名言警句的生成過程和良好氛圍的形成過程。它體現(xiàn)于學(xué)校各成員的各種行為和現(xiàn)象之中，是學(xué)校的生命和靈魂，是學(xué)校長期發(fā)展的物質(zhì)、制度、文化和行為的積淀，是得到全體成員的認(rèn)同和維護(hù)并隨著學(xué)校的發(fā)展而日益強(qiáng)化，最終成為取之不盡，用之不竭的精神源泉。

總之，校園文化建設(shè)是一個長期的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它滲透于學(xué)校工作的方方面面，積累于學(xué)校發(fā)展的滴滴點(diǎn)點(diǎn)，體現(xiàn)于師生員工的一言一行。所以，應(yīng)該形成具體可操作的目標(biāo)，讓不同領(lǐng)域的知識在交流中相融，讓不同觀點(diǎn)的思想在碰撞中升華，讓不同種類的文化在溝通中趨同，真正成為從事文化的傳承、積累和創(chuàng)新的地方，成為思想與思想交流、情感與情感溝通、生命與生命對話的心靈家園。

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