關(guān)于法學(xué)教學(xué)中的多媒體應(yīng)用分析

方莉

摘? ?要：隨著社會的不斷發(fā)展，其中對于人才培養(yǎng)的質(zhì)量要求呈現(xiàn)逐步的上升趨勢，為此各個學(xué)校都開始針對教育進(jìn)行深入的改革，尤其強調(diào)學(xué)科當(dāng)中的教學(xué)方法優(yōu)化，通過引入先進(jìn)的教學(xué)手段，并優(yōu)化課程設(shè)置等方式來提升其中的學(xué)科教育水平。通過多媒體教學(xué)技術(shù)優(yōu)勢的發(fā)揮來豐富其法學(xué)當(dāng)中的教學(xué)內(nèi)容，并且切合法學(xué)教學(xué)需求來進(jìn)行適當(dāng)方式的應(yīng)用，從而提升法學(xué)的教學(xué)質(zhì)量并且加強其教學(xué)的效率，最終實現(xiàn)真正的提高法學(xué)人才綜合的培養(yǎng)效果。

關(guān)鍵詞：法學(xué)人才;教學(xué)工作;多媒體應(yīng)用

一、在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下強調(diào)法學(xué)當(dāng)中多媒體教學(xué)融入的意義

（一）法學(xué)傳統(tǒng)教授過程當(dāng)中運用多媒體的具體優(yōu)勢

法律在我國社會規(guī)范當(dāng)中有較為重要的社會任務(wù)，其不僅表現(xiàn)為成體系的法律法規(guī)，同時也融入到人們的日常生活當(dāng)中，對于學(xué)習(xí)法學(xué)專業(yè)的學(xué)生而言了解基本的法律規(guī)范并且能夠充分的將理論知識運用于實踐，學(xué)生需要其掌握的一項基礎(chǔ)技能，也是學(xué)生日后從事與法律與研究相關(guān)工作的重要前提。為此，在進(jìn)行法學(xué)教學(xué)的過程當(dāng)中就需要正式這一學(xué)科的固定性以及特殊性，將其具體教學(xué)活動的安排與其他的自然學(xué)科進(jìn)行有效的區(qū)分。

法學(xué)學(xué)科的教學(xué)特點使其在進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中很容易受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，這種單一的教授模式容易使法學(xué)課程相對枯燥，進(jìn)而影響學(xué)生在接下來學(xué)習(xí)當(dāng)中的積極性，并且不利于學(xué)生個人自主學(xué)習(xí)的發(fā)揮，嚴(yán)重的情況下還可能降低法學(xué)教學(xué)的效率和質(zhì)量，而在法學(xué)教學(xué)課程當(dāng)中進(jìn)行多媒體技術(shù)的融入，則能夠很好的通過新興技術(shù)來解決傳統(tǒng)教學(xué)模式所帶來的弊端，對于提高教學(xué)效果有著切實的意義。

（二）實踐教學(xué)當(dāng)中運用多媒體的具體優(yōu)勢

在進(jìn)行法學(xué)課程教學(xué)的過程當(dāng)中多媒體技術(shù)的具體應(yīng)用能夠給課堂的教學(xué)模式提供了更為新穎的改革條件。例如，在進(jìn)行法學(xué)模擬法庭教學(xué)過程當(dāng)中，多媒體的融入就能夠更好地加強模擬法庭的專業(yè)性，并且從中減少教學(xué)過程當(dāng)中所出現(xiàn)的局限性，使學(xué)生能夠更加身臨其境的進(jìn)行法庭現(xiàn)場的演練。不僅如此，多媒體技術(shù)的實施還能夠切實地將模擬法庭的設(shè)立擺脫由于時間和空間等諸多因素所造成的不利影響，使學(xué)生能夠利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體自由的進(jìn)行角色的選擇。不僅如此，多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在其他的時間教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中的作用也十分之重要。比如，多媒體技術(shù)可以與學(xué)校所建立的網(wǎng)上實習(xí)指導(dǎo)系統(tǒng)進(jìn)行連接，從而加強教師通過網(wǎng)絡(luò)來對學(xué)生的實際情況進(jìn)行實時的監(jiān)督和指導(dǎo)。其次，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和多媒體，還能夠與司法機關(guān)進(jìn)行線上合作，網(wǎng)上的旁聽審判還能夠拓寬學(xué)生在法學(xué)專業(yè)當(dāng)中的事業(yè)，提高及個人的實踐鍛煉機會與經(jīng)驗。

二、將多媒體教學(xué)融入法學(xué)當(dāng)中的具體策略

（一）加強多媒體教學(xué)與其他教學(xué)手段的綜合應(yīng)用

多媒體技術(shù)盡管具備較為豐富的優(yōu)點，但是為了更好地保證其可以切實的與法學(xué)學(xué)科進(jìn)行融入就需要與其他的教學(xué)手段相互配合。多媒體教學(xué)方式作為一種輔助的教學(xué)手段其能夠在科學(xué)基礎(chǔ)之上發(fā)揮出其教學(xué)方法的長處，從而推動課堂教學(xué)效果最優(yōu)化的改變。例如，多媒體教學(xué)方式可以與法律診所形式的教學(xué)進(jìn)行融合，診所式的教學(xué)法首先強調(diào)的是學(xué)生對課程相關(guān)案情進(jìn)行了解與討論，結(jié)合學(xué)生個人的觀點來評議案情當(dāng)中所涉及的具體知識點，并且進(jìn)行點評，給予案件最終的處理，而在進(jìn)行知識產(chǎn)權(quán)法教學(xué)過程當(dāng)中，這種教學(xué)方式能夠保證學(xué)生在教學(xué)活動當(dāng)中的主體地位，并且充分的尊重學(xué)生個人的觀念，促進(jìn)其個人主觀能動性的發(fā)揮，這種重視學(xué)生個人結(jié)論的方法，還能夠提高學(xué)生在學(xué)習(xí)當(dāng)中的積極性，具體實踐教學(xué)的過程當(dāng)中為了保證學(xué)生個人討論的順利，并且加強其對案件全方位的分析就需要教師。首先，準(zhǔn)備好進(jìn)行討論并且與所學(xué)知識關(guān)聯(lián)性較強的案例，這些典型的案例再結(jié)合多媒體技術(shù)的內(nèi)容展現(xiàn)，進(jìn)而在音樂、視頻、圖畫等多個方面對案件的內(nèi)容進(jìn)行充分的展示。

（二）將計算機技術(shù)與其他媒體進(jìn)行有機結(jié)合

在進(jìn)行多媒體教學(xué)方式融入的過程當(dāng)中還需要強調(diào)其多媒體不能成為較為主要的媒體表現(xiàn)形式，要及時的與多種形式進(jìn)行切實的融合加強其內(nèi)容表現(xiàn)的豐富性，多媒體教學(xué)過程當(dāng)中還應(yīng)該摒棄課件內(nèi)容的單一模式，加強其內(nèi)容展現(xiàn)的類別，具體法學(xué)教學(xué)的過程當(dāng)中不僅可以選擇計算機輔助技術(shù)，同時還可以運用幻燈片投影儀教學(xué)模型等來進(jìn)行內(nèi)容輔助的展現(xiàn)，計算機輔助技術(shù)由于其個人更加明顯的優(yōu)勢以及豐富的功能，使其適用的范圍十分之廣泛，但是其他的媒體形式也不能完全被計算機技術(shù)所代替，幻燈片的模擬成像技術(shù)是計算機輔助技術(shù)所不具備的，幻燈片還能夠?qū)崿F(xiàn)放大的功能，進(jìn)而提供更為生動、明晰、鮮明的視覺影響，而投影技術(shù)當(dāng)中的雙畫面功能也可以更加直觀、靜態(tài)的進(jìn)行事物的展現(xiàn)與對比，教學(xué)模型能夠給予學(xué)生更加全面立體的空間結(jié)構(gòu)概念，為此教師在具體實施的過程當(dāng)中就需要契合法學(xué)課程的教學(xué)特點有針對性的選擇適宜的方式進(jìn)行展現(xiàn)。

（三）構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)多媒體的教學(xué)平臺來加強其課堂教學(xué)的課后延伸法學(xué)教學(xué)過程當(dāng)中其不僅強調(diào)知識的鞏固，同時還要求學(xué)生有豐富的實踐經(jīng)驗，師生之間的交流不能僅僅停留于課堂當(dāng)中，還需要將其進(jìn)行課后的延伸，教師通過網(wǎng)上多媒體教學(xué)平臺來對學(xué)生進(jìn)行任務(wù)的布置，從而加強學(xué)生在課后的經(jīng)營知識剖析。不僅如此，網(wǎng)上多媒體教學(xué)平臺還能夠輔助教師在網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中進(jìn)行教學(xué)成果的檢查和驗收，并針對學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)過程當(dāng)中重點和難點有針對性的解答。不僅如此，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的信息與交流突破了時間和空間的局限性，從而加強學(xué)生學(xué)習(xí)的及時性，教師通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺當(dāng)中的內(nèi)容展現(xiàn)來幫助學(xué)生進(jìn)行課后知識體系的豐富。

結(jié)束語

綜上所述，為了加強法學(xué)教學(xué)的質(zhì)量及效率，在其中進(jìn)行多媒體技術(shù)的融入，多媒體技術(shù)融入時不僅應(yīng)該順應(yīng)法學(xué)學(xué)科特點，進(jìn)而保證法學(xué)教學(xué)體系的完善以及其結(jié)構(gòu)的科學(xué)性，給學(xué)生以一個自我的平臺并且豐富其個人的實踐經(jīng)驗。

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