淺談中職課程《經(jīng)濟(jì)政治與社會》存在的教學(xué)問題與對策

李娜

《經(jīng)濟(jì)政治與社會》是思政課學(xué)習(xí)的載體，有助于學(xué)生思想政治素養(yǎng)的培養(yǎng)，也為中職生未來的成長和全面發(fā)展奠定了重要基礎(chǔ)。這門課程通過講述經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象、政治制度和社會主義核心價值觀等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念，明確奮斗目標(biāo)，確定行為方向，積極地投身于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的浪潮中，同時熱情高漲地參與政治生活，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。

一、《經(jīng)濟(jì)政治與社會》課程的課堂現(xiàn)狀

本課程雖然在思政教育體系中占有重要位置，但是通過課堂教學(xué)、問卷調(diào)研、座談會等方式，會發(fā)現(xiàn)存在一些問題影響著教育教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)，本文將從學(xué)生、學(xué)校、社會三方面進(jìn)行闡述并提出解決對策。

（一）學(xué)生層面

1.主觀態(tài)度方面

2.知識能力方面

3.課堂狀態(tài)方面

（二）學(xué)校層面

1.理論與實踐的切合度

2.單一的教學(xué)方式和教學(xué)活動

3.終身學(xué)習(xí)的意識淡薄

（三）社會層面

古人云：“國無徳不興，人無德不立?！钡聻槿酥?，亦為人立身之本。德育成功的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生是否具有良好的德行修養(yǎng)，是否能把所學(xué)的科學(xué)文化知識運(yùn)用到社會的各個領(lǐng)域，從而造福人民，造福社會，造福國家。但是當(dāng)今社會許多人都存在功利心理，只顧追求眼前的功效和利益，丟失了本心，忘記了初衷，而且有時社會還會出現(xiàn)各種聲音，例如“讀書有什么用，掙錢才是王道”、“去中職讀書能有什么出息，畢業(yè)也找不到工作”，這些負(fù)面現(xiàn)象使學(xué)生喪失信心，更使整個社會理所當(dāng)然的把勞動收入作為衡量人的標(biāo)準(zhǔn)，卻不知我們的孩子倘若缺乏自身品性和德行修養(yǎng)，就如同一顆空了心的樹，即使枝繁葉茂也無法實現(xiàn)價值;即使才高八斗、滿腹經(jīng)綸，也同樣不被社會所認(rèn)可，甚至?xí)斐扇诵耘で?，變得無比貪婪，最終滑落于人生的低谷，成為別人的笑柄。

二、關(guān)于《經(jīng)濟(jì)政治與社會》課程存在問題的解決對策

（一）糾正思想觀念，樹立人生目標(biāo)

面對中職學(xué)生，老師應(yīng)該多鼓勵、多表揚(yáng)。首先讓他們認(rèn)識到是金子在哪里都可以發(fā)光，自古以來職業(yè)沒有高低貴賤，只要學(xué)的好，學(xué)的扎實，就能實現(xiàn)自己的人生目標(biāo);然后要做到因材施教，老師通過與學(xué)生的溝通交流，了解學(xué)生的特點(diǎn)，并根據(jù)自身情況幫助學(xué)生找準(zhǔn)定位，樹立人生目標(biāo)，適時制定短期、長期的職業(yè)規(guī)劃并落實到實際行動中;最后作為老師要練就一雙“火眼金睛”，及時發(fā)現(xiàn)并矯正學(xué)生出現(xiàn)的問題，讓每個人都成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和接班人。

（二）勇于走出課堂，增強(qiáng)社會實踐

《經(jīng)濟(jì)政治與社會》的教學(xué)應(yīng)該遵守聯(lián)系實際、走近生活的原則。比如在學(xué)習(xí)“民族區(qū)域自治制度”的內(nèi)容時，老師可以給學(xué)生布置一個調(diào)查、訪問身邊少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的實踐活動，從飲食、宗教、文化、服飾等方面入手，最后形成書面總結(jié)在課上相互交流。這樣一來，不但能夠讓學(xué)生認(rèn)識到民族區(qū)域自治制度的優(yōu)越性，而且還會增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的愛國情感;又如在學(xué)習(xí)“中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位”時，可以做好攻略組織學(xué)生到電影院觀看愛國情懷的電影，或者實地參觀紀(jì)念館，也可以根據(jù)實際條件走進(jìn)紅色革命根據(jù)地，讓學(xué)生加深對黨的認(rèn)識以及對中國特色社會主義的熱愛，喚起他們內(nèi)心的意志，做一名肩負(fù)使命的時代新人。

（三）探索教學(xué)方式，完善教學(xué)內(nèi)容

1.充分發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)和多媒體的功能

與時俱進(jìn)是《經(jīng)濟(jì)政治與社會》這一課程的顯著特點(diǎn)，因此在授課時需要老師將課本知識與時代相結(jié)合，既增加了學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情又能擴(kuò)展學(xué)生的知識面，從而實現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新與提升。

2.在課堂上凸顯學(xué)生的主體地位

良好的課堂教學(xué)既要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，又要保證學(xué)生的主體地位得以實現(xiàn)，所以要把學(xué)生融入到自己的教學(xué)設(shè)計中，給予更多的機(jī)會讓學(xué)生參與其中。比方采取小組學(xué)習(xí)的模式，選取容易理解、實操性強(qiáng)的章節(jié)讓學(xué)生來講，首先小組成員分別組內(nèi)講述，然后推薦本組最好的一名集中講述，最后由學(xué)生投票選出勝利者。這種方式能增強(qiáng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力、素材搜集能力以及團(tuán)結(jié)互助意識，增進(jìn)彼此的了解和同窗之情。還可以根據(jù)需要舉行知識問答競賽、小品相聲表演、主題班會等，讓學(xué)生在歡聲笑語的氛圍中掌握知識。

（四）尋求多種方式，做到終身學(xué)習(xí)

面對具有一定滯后性的教材內(nèi)容，老師要不斷學(xué)習(xí)完善自己的知識儲備，保障學(xué)生學(xué)到最前沿的知識?？傮w來說可以通過繼續(xù)教育，或者參加校內(nèi)校外的培訓(xùn)以及專題研討會等進(jìn)行學(xué)習(xí)，但無論采用哪種方式，都要注意學(xué)習(xí)的方法。首先要系統(tǒng)學(xué)習(xí)，再針對自己的學(xué)科進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí);然后要通過學(xué)習(xí)的知識、方法、思維來發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新、解決實際中的問題，推進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展和學(xué)生的進(jìn)步;最后老師要把學(xué)習(xí)和思考交織在一起，把學(xué)會的知識化為能力提高我們的工作水平。只有這樣，才可以稱為一名合格的人民教師。

（五）弘揚(yáng)德育新風(fēng)，樹立時代正氣

要想使學(xué)生真正置身于良好的教育氛圍中，首先要積極營造健康向上的社會環(huán)境。學(xué)生在潛移默化的熏陶中，能夠激發(fā)內(nèi)心深處的熱愛與激情，點(diǎn)燃埋藏已久的執(zhí)著與斗志，熱愛生命，感恩生活，做腳踏實地的追夢人;發(fā)揮先鋒模范的帶頭作用，同時身為老師也要以身作則、言傳身教，其中最重要的是讓教材內(nèi)容發(fā)揮其真正的價值，始終堅持把思政教育貫穿于課堂教學(xué)的始末，真正實現(xiàn)思政教育如影隨形，這更是《經(jīng)濟(jì)政治與社會》課程存在的意義。總之思政教育不是一蹴而就的，需要全社會各族人民的幫助與支持，而且思政教師更是身負(fù)重任，我們要砥礪前行、兢兢業(yè)業(yè)的做好教育事業(yè)，培養(yǎng)家之希望、國之棟梁！

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