紅色文化砥礪“赤子情懷”的江中行動

摘 要：“紅色文化砥礪‘赤子情懷’的江中行動”是江蘇省如皋市江安高級中學(xué)（以下簡稱江安中學(xué)、江中）的一項基于紅色革命傳統(tǒng)的教育項目。實施這一項目，既是對學(xué)校傳統(tǒng)德育項目的傳承、提煉、深化和創(chuàng)新，也是對學(xué)校扎根鄉(xiāng)村熱土八十年教育征程的階段性總結(jié)，更是學(xué)校用豐富的教育成果向建黨百年獻禮系列活動之一。文章通過“紅色文化砥礪‘赤子情懷’的江中行動”項目的基礎(chǔ)和創(chuàng)意、建設(shè)內(nèi)容、實施途徑以及項目效能與成果預(yù)設(shè)五個方面進行闡述。

關(guān)鍵詞：紅色文化;“赤子情懷”;品格提升

作者簡介：楊勇（1978.5—），男，江蘇如皋人，江蘇省如皋市江安高級中學(xué)，中學(xué)高級教師，本科，研究方向：紅色文化。

一、項目基礎(chǔ)

（一）學(xué)校有著富含紅色基因的文化淵源

1.紅色工農(nóng)武裝革命根據(jù)地

江安高級中學(xué)建校原址古剎寶慶寺，是如皋最早的紅色革命根據(jù)地。1926年10月正式建立如皋第一個中共黨支部，1929年8月建立如泰工農(nóng)紅軍（中央序列的中國工農(nóng)紅十四軍前身），紅色文化在江安中學(xué)落地生根。何坤、張愛萍領(lǐng)導(dǎo)土地革命，建立中國工農(nóng)革命武裝。

2.如西抗日民主根據(jù)地

1940年8月，陳毅軍長率新四軍東進，建如西抗日民主根據(jù)地。1941年2月，以“堅持抗日民主立場，貫徹學(xué)用一致精神”為建校宗旨辦如西中學(xué)，江安中學(xué)是中國共產(chǎn)黨在蘇中抗日根據(jù)地創(chuàng)建最早的農(nóng)村學(xué)校之一。1942年11月，著名愛國民主人士鄒韜奮對蘇中三分區(qū)和如西縣黨政軍同志及學(xué)校全體師生做報告，暢談民主團結(jié)，宣傳抗日主張，給赤誠學(xué)子投身抗日救亡以很大的啟迪和激勵。在烽火連天的抗日歲月里，學(xué)校有400多位學(xué)子毅然投筆從戎，更有25位烈士捐軀赴國難。

一部建校史，也是一部紅色革命歷史，一部榮耀史。紅色是江安高級中學(xué)學(xué)校文化的重要底色。

（二）學(xué)校有著彰顯紅色文化的育人氛圍

校訓(xùn)“誠·毅”，彰顯學(xué)?！皩h對國赤膽忠心，為鄉(xiāng)為民勇敢剛毅”的育人追求。如泰工農(nóng)紅軍建軍遺址、流芳壇、愛國池、革命烈士詩抄碑林等校園環(huán)境，常態(tài)化、主題化開展“每日唱國歌”“每月一紅歌”“每月一紅色影片”等系列教育活動，營造了濃郁的紅色文化育人氛圍。

（三）學(xué)校有著蘊含紅色資源的課程基地

學(xué)校依托豐富的紅色資源，先后建成1個紅色教育主題園、4個紅色教育專用館室，組織開發(fā)并實施了“中國革命史”“如皋地方革命史”等6門校本課程，成功通過江蘇省革命傳統(tǒng)教育課程基地驗收。

（四）學(xué)校有著指向紅色黨建的品牌項目

2018年6月，“紅色背景下的‘真誠’黨建”榮列江蘇省中小學(xué)首批“一校一品”黨建文化品牌項目，產(chǎn)生了廣泛社會效應(yīng)?！缎氯A日報》以《“真誠教育”托起“江中夢”》為題，介紹了江安中學(xué)優(yōu)質(zhì)紅色黨建品牌建設(shè)的經(jīng)驗。如皋市財政系統(tǒng)多家單位來學(xué)校開展主題團日活動。

二、項目創(chuàng)意

（一）關(guān)于紅色文化

習(xí)近平總書記指出：“共和國是紅色的，不能淡化這個顏色?！奔t色是革命的顏色，象征著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命運動及其蘊含的革命精神。

江安中學(xué)坐落于素有“蘇中小延安”之稱的紅十四軍誕生地——如皋市江安鎮(zhèn)，紅色文化就是要用這片革命沃土的人文韻致、質(zhì)樸情懷，在江安中學(xué)學(xué)子中形成一種心懷親紅情懷、敬紅情意、向紅情志的文化氛圍，不斷激發(fā)愛國心、強國志、報國情。

（二）關(guān)于砥礪

砥礪，即為磨煉勉勵。本項目堅持以文化人、以文育人，促進學(xué)生在認識、認同、踐行紅色文化的過程中，行為舉止、精神面貌得到持久而深入的磨煉并升華。

（三）關(guān)于“赤子情懷”

赤子，在中國傳統(tǒng)文化中，不僅象征純潔無瑕、自然淳樸，而且具有抗?fàn)幨浪?、堅守素志的赤誠。本項目中，讓紅色基因在學(xué)生思想中融入、轉(zhuǎn)化和積淀，彰顯“培養(yǎng)‘大愛大德大情懷’時代新人”的“江中表達”。

（四）項目目標(biāo)

在建黨百年、建校80年之際，冠此項目為“江中行動”，有以下三個方面的考量：一是突出新時代江安中學(xué)學(xué)校紅色文化在傳承中有新內(nèi)涵、新表達、新發(fā)展;二是突出江安中學(xué)學(xué)校紅色教育在傳承中有新理念、新目標(biāo)、新作為;三是突出江安中學(xué)學(xué)校紅色品牌在傳承中有新品質(zhì)、新影響、新效應(yīng)。

三、建設(shè)內(nèi)容

本項目采用“1+4+1”的項目架構(gòu)，“1”即一個組織架構(gòu)，名為“新青年自我覺醒成長聯(lián)盟”;“4”即“四大行動”，分別為“紅色文化課程的校本融創(chuàng)行動、砥礪赤子情懷的新青年創(chuàng)享實踐、紅色場境資源的先鋒表達行動”“家校社一體的自在自覺行動”;“1”即一個以《江中赤子三省手冊》為載體的評價方式。

四、實施途徑

（一）聯(lián)盟聯(lián)動，自主養(yǎng)德

學(xué)校將原有的學(xué)校團委、學(xué)生會、班委會等學(xué)生自主管理組織，進行了升格和重組，成立新青年自我覺醒成長聯(lián)盟，設(shè)置紅色文化學(xué)習(xí)中心、赤子情懷行動中心、自主自治發(fā)布中心、自我教育評價中心四大項目管理中心，堅持“三個結(jié)合”的原則，即潤物無聲和集中宣傳相結(jié)合、頭雁引領(lǐng)和聯(lián)盟聯(lián)動相結(jié)合、家校引導(dǎo)和三省自覺相結(jié)合，充分發(fā)揮覺醒成長的持續(xù)效應(yīng)、聯(lián)盟效應(yīng)和輻射效應(yīng)，促進江中學(xué)子在紅色文化學(xué)習(xí)、紅色實踐、紅色精神反思中自省自勵、自主養(yǎng)德。

（二）江中行動，砥礪前行

1.紅色文化課程的校本融創(chuàng)行動

（1）開發(fā)校本課程，讓紅色文化在繼承發(fā)揚中綿延。整體規(guī)劃、開發(fā)與實施“江中紅色教育”系列校本課程。編制《“江中紅色教育”校本實施指南》，在已有校本課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校、地方紅色資源，整合、改編、開發(fā)相關(guān)課程，實現(xiàn)紅色教育校本課程系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、系列化。

（2）踐行“五育”并舉，讓紅色文化在融會貫通中延展。本項目擬將紅色文化滲透在班團活動、綜合實踐、志愿服務(wù)等方面，促進學(xué)生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展的同時，加深對紅色文化的認識，樹立“為人民而學(xué)”的成才理念、赤誠情懷。

2.砥礪赤子情懷的新青年創(chuàng)享實踐

（1）整體布局，構(gòu)建紅色教育特色活動。一是紅色宣講社團活動。學(xué)校紅色宣講社團在思政教師指導(dǎo)下，以江安地區(qū)紅色文化為基礎(chǔ)，用同學(xué)們喜聞樂見的形式，宣講革命歷史、革命故事。二是紅色節(jié)日活動。在重要紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要時點開展個性化、序列化主題教育活動，如清明節(jié)“云上祭掃先烈”、“五四”青年節(jié)、“兩萬五千米微長征”等，在實踐中不斷加強革命傳統(tǒng)教育和愛國理想教育。三是紅色實踐活動。與如皋市紅十四軍紀(jì)念館、吳莊烈士陵園、如皋博物館等開展館校共建、協(xié)同教育，提升紅色教育實效。

（2）移動互聯(lián)，創(chuàng)新紅色文化傳播方式。在移動互聯(lián)網(wǎng)時代，采取微影視、微音樂、微情節(jié)、vlog等方式，促進紅色文化傳播的思想性和趣味性的統(tǒng)一，提升紅色文化資源的傳播效果。

3.紅色場景資源的先鋒表達行動

（1）挖掘紅色文化內(nèi)涵，建構(gòu)紅色文化之境。根據(jù)文化傳播理論，從精神形態(tài)、物質(zhì)符號、文化記憶三個維度建構(gòu)江中紅色文化內(nèi)涵結(jié)構(gòu)模型，系統(tǒng)闡述江中紅色文化內(nèi)涵。

（2）重構(gòu)紅色物型景觀，開拓紅色文化之界。打造全新的黨史文化走廊，完善革命烈士詩抄碑林，充實如泰工農(nóng)紅軍微型紀(jì)念館等，使學(xué)生在潛移默化中接受革命傳統(tǒng)的熏陶和洗禮。

4.家校社一體的自在自覺行動

（1）以“紅心”喚“紅心”，讓“赤子”育“赤子”。樹立“黨建+”的理念，建設(shè)一支高水準(zhǔn)的黨員教師隊伍;用好“團建+”的策略，激發(fā)青年團員的內(nèi)驅(qū)力。堅持以黨建帶團建，以團建促黨建，讓紅色種子在江中教育熱土上開出紅色繁花。

（2）以“信仰”定“信仰”，用“榜樣”引“榜樣”。在教師隊伍中開辟江中紅色講壇，推行江中紅色課堂，尋找江中紅色模范，弘揚紅色教育理想，開展江中紅色家訪（關(guān)注特殊學(xué)生、關(guān)懷特殊家庭）……讓每一位教師都成為紅色文化的踐行者，讓每一位學(xué)生在江中的紅色教育中，感受、親近、擁有赤子情懷。

（3）以“師能”強“師能”，因“行動”而“行動”。開展“探尋英雄足跡”“尋訪身邊英雄”“勞模工匠進校園”等系列活動，促進師生以老區(qū)革命英雄、身邊勞模工匠為師，從他們的事跡中汲取寶貴的精神力量，讓江安中學(xué)的教育教學(xué)工作時刻閃耀著紅色的光輝。

（4）以“合作”強“合作”，將“擔(dān)當(dāng)”賦“擔(dān)當(dāng)”。學(xué)校成立家校社合作委員會，堅持家校聯(lián)動、社校聯(lián)動，全面調(diào)動多方資源，讓來自家鄉(xiāng)歷史的紅色文化進入校園、進入課堂，激發(fā)江中學(xué)子的使命與擔(dān)當(dāng)。

（三）慎終追遠，不忘初心

學(xué)校為每一位學(xué)生配發(fā)的《江中赤子三省手冊》，分為“自我之思”“朋輩之賞”“導(dǎo)師之言”三個板塊，促進學(xué)生加強自主評價，提升自我意識，汲取革命力量，承擔(dān)時代使命，獲得終身發(fā)展。

五、項目效能與成果預(yù)設(shè)

（一）效能預(yù)設(shè)

其一，創(chuàng)新紅色教育體系，培養(yǎng)時代新人。以紅色文化砥礪青年學(xué)生，創(chuàng)新革命傳統(tǒng)教育實踐體系，培養(yǎng)具有赤子情懷的時代新人，即有理想信念情懷、有熱愛人民情懷、有成才報國情懷、有勇于擔(dān)當(dāng)情懷、有勤奮自礪情懷的時代新人。其二，強化立德樹人意識，提升教師育人品格。進一步增強教師育人意識、課程意識、文化意識，做紅色資源的保護者和傳承者，做紅色教育的發(fā)展者和創(chuàng)新者。其三，發(fā)揚學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢，豐富學(xué)校文化內(nèi)涵。進一步放大傳統(tǒng)項目的優(yōu)勢，順應(yīng)時代特征，不斷發(fā)展、豐富學(xué)校紅色文化內(nèi)涵，使學(xué)校紅色教育有新理念、新目標(biāo)、新作為，使紅色江中教育品牌在傳承中有新品質(zhì)、新影響、新效應(yīng)。

（二）成果預(yù)設(shè)

一是建構(gòu)涵蓋精神形態(tài)、物質(zhì)符號、文化記憶三個維度的“江中紅色文化內(nèi)涵結(jié)構(gòu)模型”。二是開發(fā)并建設(shè)好“江中紅色文化”校本課程體系，使其系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、系列化。三是形成江中特色的紅色實踐活動成果集，紅色短視頻資源庫。四是培養(yǎng)一批具有示范帶頭作用的黨員模范教師，在教師隊伍中形成具有江中紅色印記的教學(xué)文化。

[參考文獻]

[1]習(xí)近平.共和國是紅色的 習(xí)近平談堅守革命信仰[N].中國青年報，2021-06-28.

[2]鞠九州.“真誠教育”托起“江中夢”[N].新華日報，2013-10-28.