增強對話意識，讓議論文也能“以情動人”

徐明星

提起議論文，想必很多人的腦海中都會閃過“說理”二字。的確，相比于記敘文和抒情散文，議論文更強調“以理服人”。一般來說，一篇議論文如果層次清晰、觀點明確、思想深刻、論據(jù)翔實、論證嚴密，便可稱得上佳作。然而，我們時常又聽到這樣的說法：“議論文強調‘以理服人，以情動人?！币黄h論文若能在以理服人的同時，做到以情動人，便是錦上添花了。

可惜，很多同學不懂得這個道理，無法“以我手寫我心”，導致議論文毫無個性，千篇一律，難以打動人。那么，如何讓自己的議論文在“以理服人”的同時“以情動人”呢？筆者認為，需在寫作中增強對話意識。下面，筆者就以某學生的習作為例簡要談一談。

共擔風雨，又見星河

你是否記得多年前革命導師馬克思剖析世界，探尋出路；你是否記得慷慨義士林覺民肩扛大任，捐身為國；你又是否記得無雙國士袁隆平躬耕田疇，心系民生？古往今來，無數(shù)仁人志士以天下為己任，擔當起他們的時代使命。

新時代將嶄新的機遇擺在了我們這一代青年人面前，與此同時，也將更多的挑戰(zhàn)交到了我們的手里，勇敢擔當是我們義不容辭的使命和責任。

擔當，是“千夫諾諾，不如一士諤諤”的盜火精神，是“任重而道遠”的長遠眼界，是“天下興亡，匹夫有責”的價值認同，是歷史流轉中逐漸被人們認可的精神力量，更是歲月更迭中不斷傳承至今的中華文化的思想內核。一紙泣血《與妻書》，那是林覺民忠于革命的鐵骨柔情；一畦春色雜交稻，那是袁隆平禾下乘涼的民生希冀；一村希望百色花，那是黃文秀振興家園的力量源泉；一山奇險最高峰，那是“國測一大隊”獻身科研的責任之魂……敢于擔當是中華民族自古以來的優(yōu)秀品質。

新時代的中國青年，要擔當起為國家發(fā)展添磚加瓦的責任。我們生而平凡，或許將來會做最平凡的事情，但這絕不代表我們會甘于平庸、庸庸碌碌地走完一生。不是所有的人都可以做改革的揮旗人，但是每一滴水都可以成為大海的一部分。因此，我們要摒棄“事不關己”“自掃門前雪”的觀念，應如魯迅先生在《熱風》中對青年的要求：“有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火。”進一步有進一步的歡喜，保持向上的姿態(tài)，時刻為祖國的復興大業(yè)作準備。

新時代的中國青年，也需要擔當起向世界講好中國故事、傳遞中國聲音的責任。當今中國正在世界舞臺上煥發(fā)異彩，這需要我們用自己的聲音告訴世界，一路的風雨洗禮換來的振興值得全世界禮贊。青年服裝設計師張突然用華服照亮了國際時裝周的舞臺，故宮文創(chuàng)設計團隊用嶄新的方式敘述千年歷史，我們青年人應果斷伸手，接住新時代“長征”的接力棒，加速奔跑，赤誠追光。

“浮舟滄海，立馬昆侖?！毙聲r代青年應在先輩偉大精神的感召下，從小事做起，磨煉意志，追求卓越，肩負起自己的責任。大家共擔時代的風風雨雨，總能再次見到燦爛的星河！

這篇作文體現(xiàn)了小作者的多維對話意識：

1.和自己對話

文章使用了第一人稱，時刻從“我”“我們”的視角關照內心，對問題進行思考，提出解決辦法，字字句句發(fā)自肺腑；在與自己的對話中，理順了文路，步步為營，開合自如?！段男牡颀垺分杏醒裕骸熬Y文者情動而辭發(fā)?！痹趧?chuàng)作的過程中，小作者肯定沉浸在上下求索中，認真追問自己的內心，觀照自己的學習經(jīng)歷、生活經(jīng)歷、思想經(jīng)歷，最終寫出了富有真情實感的文章。

可見，在寫作的過程中，同學們想要以情動人，就必須沉潛其中，和自己對話，寫出自己的真實思考，展現(xiàn)自己真實的心路歷程。如此，“觀文者”也能“披文以入情”，深受感染。

2.和他人對話

在寫作的過程中，小作者有很強的對話意識，有意識地使用第二人稱，如“你是否記得多年前革命導師馬克思剖析世界，探尋出路；你是否記得慷慨義士林覺民肩扛大任，捐身為國；你又是否記得無雙國士袁隆平躬耕田疇，心系民生”，開頭這三句對“你”的追問，拉近了與讀者的距離，震動了讀者的內心，定能喚起其他賞讀這篇文章的人的情感共鳴，促使他們捫心叩問與反思自我。

可見，在寫作的過程中，大家可以適時使用第二人稱，與讀者對話。

在新高考背景下，一些作文題往往會要求考生選擇某一特定的體裁來寫作。這就要求大家要有對話意識，除了要與閱讀文章的讀者對話，還要與各種對象（包括長輩、同齡人等）對話；既要站在應試的角度去寫作，又要以材料中預設的各種身份去寫作。這樣才能更好地以情動人。

3.和現(xiàn)實對話

魯迅有言：“無窮的遠方，無數(shù)的人們，都與我有關。”議論文若不能觀照現(xiàn)實生活中的“遠方”和“他人”，便會顯得封閉和狹隘。在《共擔風雨，又見星河》中，小作者跳出狹小的個人圈子，站在祖國和全世界的立場考慮，以展現(xiàn)自己的社會價值和家國情懷。“新時代將嶄新的機遇擺在了我們這一代青年人面前，與此同時，也將更多的挑戰(zhàn)交到了我們的手里，勇于擔當是我們義不容辭的使命和責任”“新時代的中國青年，要擔當起為國家發(fā)展添磚加瓦的責任”“新時代的中國青年，也要擔當起向世界講好中國故事、傳遞中國聲音的責任”。這些觀點，從現(xiàn)實出發(fā)，與現(xiàn)實生活對話，語言鏗鏘有力、擲地有聲，在吐露真實的心聲中，展現(xiàn)了自己的責任意識和擔當精神，其拳拳的愛國之情，令人贊嘆。

在平時的生活中，同學們要做到“家事國事天下事，事事關心”，這樣，在寫議論文時才會有豐富的素材，才能立足于現(xiàn)實寫出有現(xiàn)實意義的文章，進而感染讀者。

4.和作品對話

有人說，你的氣質里藏著你讀過的書。而我想說：同學們在寫作的過程中要適時展示你讀過的書。因為，大家在閱讀文學作品的時候所積累到的大都是一些極具文學價值和思想價值的語句，能引人深思、給人啟迪的事例，而這樣的材料往往更容易打動讀者，讓議論文在說理中閃耀著情感的光輝。

因此，在寫作的過程中，大家要有和文學作品對話的意識，根據(jù)表達的需要搜羅記憶庫中與之相關的文本素材，并合理引用或化用?！豆矒L雨，又見星河》的小作者引用了《史記》《與妻書》《熱風》等相關素材，增強了文章的感染力。當然，同學們也可以適當?shù)匾没蚧糜耙曌髌?、音樂作品中的語句，使議論文的說理更加優(yōu)美動人。

寫作之路道阻且長，希望各位同學在參考以上方法的基礎上，能自主地去探索鉆研，總結出屬于自己的方法，寫出“情”“理”兼?zhèn)涞淖h論文。但要注意的是，議論文還是要以說理為主，要讓“情”為“理”服務；若是喧賓奪主，本末倒置，則會使文章顯得不倫不類。

（作者單位：江蘇省海門中學）