韓漢敬語語用功能對比研究

李瀟

摘要：敬語是表現(xiàn)說話人風(fēng)度和魅力的基本要素，使用敬語是尊重他人與尊重自己相統(tǒng)一的重要手段。中韓兩國從古至今都深受儒家文化的影響，在日常交際中也經(jīng)常使用敬語來彰顯自己的風(fēng)度。但由于中韓兩國的歷史背景、民族習(xí)慣不同，中韓兩國使用的語言所屬語系不同，在敬語的表達上也大不相同。文章對韓漢兩國在不同的場合下使用的的敬語進行了語用對比研究。

關(guān)鍵詞：敬語;禮貌用語;語用功能;韓漢對比

1. 序言

敬語是對聽話人表示尊敬的語言手段，是表現(xiàn)說話人風(fēng)度和魅力的基本要素之一。使用敬語是尊重他人與尊重自己相統(tǒng)一的重要手段。中韓兩國從古至今都深受儒家文化的影響，在日常交際中也經(jīng)常使用敬語來彰顯自己的禮貌風(fēng)度。但由于中韓兩國的歷史背景、民族習(xí)慣等大有不同，并且中韓兩國使用的語言所屬語系也有所不同，使用的敬語也不同。敬語不僅是一個單純的語言概念，文章將通過尊敬主體、尊敬客體、尊敬聽者三種場合，對韓漢敬語的語用功能進行對比。

2.尊敬主體場合

主體指的是句子的主語，是執(zhí)行句子的行為或動作的主體。韓國語中一般使用先語末語尾“-（?）?”來尊敬主體。漢語中，大部分使用特殊詞匯、或一定的句式配合語氣詞來尊敬主體。主體唯上指的是在交際中，句子的主體年齡最大、閱歷最豐富、職場地位最高，處于最高位，例如長輩、上司、老師等。

（1） a. ????? ?? ??? ???? ????.

奶奶正在用餐。

b. ???? ?? ?? ????？

老師現(xiàn)在在府上嗎？

c. ????? ?? ??? ?? ?? ?? ?? ? ????.

社長一天只睡四五個小時

（1a）是陳述句，主體是長輩“???（奶奶）”，韓語由表尊敬的主格助詞“??”、“?（飯）”的敬語“??”、“??（吃）”的敬語“???”、尊敬主體的先語末語尾“-（?）?”、“??（正在）”的敬語“???”、和尊敬聽者的終結(jié)語尾“???”組成。漢語由表示尊敬的特殊詞匯“用餐”來表示對主體——奶奶的尊敬。（1b）是疑問句，主體是“???（老師）”，韓語使用了表示尊敬的依存名詞“?”、“?（家）”的敬語形式“?”、“??（正在）”的特殊詞匯“???”。與此相對應(yīng)，漢語語句用“府上”代替“家”表示對老師的尊敬。（1c）的主體是“???（社長）”，韓國語使用了表示尊敬的依存名詞“?”、敬語形式的主格助詞“??”、“??（睡）”的敬語形式“????”來表示尊敬。漢語語句沒有體現(xiàn)出敬語形式，使用了中性表達方式。

漢語的敬語在陳述句中幾乎沒有明顯的表達方式。都是中性的表達，只能從話者的語氣或動作中感受到尊敬，有一少部分會使用特殊詞匯，與韓語一樣，很多詞匯都有對應(yīng)的表示尊敬的詞匯，但因為主體地位的原因使用的較少，例如“吃飯-用餐-用膳”，“用膳”出自《孽?；ā返诙?只有在古代的君王才會使用，在現(xiàn)代，話者使用“用餐”一詞就已經(jīng)充分的體現(xiàn)了對長輩的禮貌?！案稀背鲎浴度辶滞馐贰返谑?，在現(xiàn)代漢語中也很少使用，只有在書面語或極其莊重的場合中才會使用。

3.尊敬客體場合

客體指的是句子中出現(xiàn)的直接賓語、間接賓語、韓國語中的小主語等，客體可以是主體的親友、所屬物等。對客體表示尊敬的場合中最重要的原則是客體的年齡、身份、閱歷、地位一定比聽者要高，這是最大的前提條件。替代固定的語法形式，韓語使用一些特殊的詞匯來表達對客體的尊敬。由于漢語中表達敬語的語法本來就少，大多數(shù)也是使用特殊詞匯來達對客體的尊敬。

（2） a. ????， ?????? ????? ??? ????？

a*. ????， ?????? ???? ??? ?????？

爺爺，您給父親寫信了嗎？

b. 媽媽，我可以叫姐姐來家里玩嗎？

b’. 媽媽，我可以請姐姐來家里玩嗎？

在（2a）中，雖然“???（父親）”比話者的輩分大，但是因為聽者“????（爺爺）”比客體“???（父親）”輩分大，所以只需要對爺爺進行尊敬，不需要對父親進行尊敬。而（2a*）在聽者“????（爺爺）”比客體“???（父親）”輩分大的情況下還對客體使用了表示尊敬的助詞“?”，不能提現(xiàn)對輩分更高的“????（爺爺）”的尊重，是錯誤的句子。（3）的聽者是媽媽，客體是姐姐，雖然媽媽比姐姐年齡大，與韓語不同，在中文表達中，使用中性表達（2b）、或者尊敬客體的（2b’）都是正確的表達方式。

（3） a. ???， ???? ????? ?? ??? ??????.

媽媽，爸爸給外婆送了生日禮物。

b. ?? ?? ??? ??? ?！

快把老師請來！

c. ?? ?? ? ??? ?? ?? ??.

我們什么時候去拜見一下金課長吧。

（3）是客體是話者和聽者熟識的人的例子。（3a）是陳述句，客體“????（外婆）”的輩分高于聽者“???（媽媽）”和主體“???（爸爸）”，所以韓國語需要對客體使用表示尊敬的賓格助詞“?”、“??（生日）”的敬語型“??”和“??（送給）”的敬語型“???”。同時，根據(jù)語境可以推測出，話者是主體爸爸和聽者媽媽的孩子，因此還使用了尊敬主體的先語末語尾“-?-”尊敬聽者的終結(jié)語尾“-???”。與此相對應(yīng)的漢語使用了中性表達。（3b）是命令句，客體“???（老師）”的地位高于聽者（根據(jù)語境推測是學(xué)生），所以韓國語中使用了對“???（帶）”的敬語型“???”。與韓國語一樣，相對應(yīng)的漢語也把“帶來”換成了“請來”表示對老師的尊敬。（3c）共動句，客體“? ???（金課長）”的輩分高于聽者和主體，所以韓國語中使用了“??（看）”的敬語型“??”。于此相對應(yīng)的漢語把“看看”換成了“拜訪”表示對公司上級的尊敬。

（4） ??? ??? ?? ?? ?? ???？

如果見到那位的話，你想對他說什么？

（4）是客體是陌生人或話者初次見面的例子?？腕w是陌生人，韓語和漢語都使用“??（那位）”來代替“? ??（那個人）”，這是因為中國人和韓國人在見到陌生人或初次見面的人的時候（小孩子除外），都會使用敬語來表達對對方的尊敬。與尊敬主體一樣，韓國語的敬語法有規(guī)律的表達方式，相反，在漢語中，陳述句一般都是使用中性表達，其他句型中使用敬辭、謙辭或特殊句型來表示尊敬。

4.尊敬聽者場合

韓語使用不同的終結(jié)語尾來表達對聽者的尊敬，韓語尊敬聽者分為格式體和非格式體。與此相對應(yīng)，漢語使用“請”字句、特殊詞匯等方式表達對聽者的尊敬。

（5） a . ????， ?????? ??? ?????？

爺爺，您用餐了嗎？

b. ???， ?? ?? ????.

老師，請和我一起走。

c. ???，???? ?? ??? ??? ????.

社長，我來是有話向您稟報。

（5）是聽者是比話者輩分高或地位高的請況。韓國語使用了格式體的尊敬階（???）來表達對聽者尊重。（5a）中，韓國語使用了尊敬階（???）的陳述型終結(jié)語尾“-???”表達話者對聽者“????”的尊敬，還使用了表示尊敬的助詞“??”對既是聽者也是主體的爺爺?shù)淖鹁?。對?yīng)的漢語用敬辭“用餐”代替“吃飯”。（5b）韓國語使用尊敬階（???）的共動型終結(jié)語尾“-???”表達話者對聽者“???（老師）”的尊敬。與此相對應(yīng)，漢語使用了“請”字句表示對老師的尊敬。（5c）中的韓國語使用了尊敬階（???）的陳述型終結(jié)語尾“-???”表達話者對聽者“???（社長）”的尊敬，還使用了表示尊敬的助詞“?”、“??（問）”敬語詞匯“???”和“?（話）”的敬語詞匯“??”對既是聽者又是客體的社長的尊敬。對應(yīng)的漢語在稱呼詞后面的分句中用代詞“您”來代替“社長”，“稟報”來代替“問話”。

（6） a. ??????？ ???????. ?????. ??? ?????. ??? ? ??????.

您好（大家好）。初次見面，我叫。見到您（大家）很高興。請（大家）多多關(guān)照。

b. ???， ? ? ?????.???? ??? ??? ?? ???？

您好，（問一下路。）請問公園怎么走。

（6）是聽者與話者是初次見面的同輩分陌生人的情況下使用的例句。在韓國語中，對于初次見面的同輩分陌生人要使用格式體的尊敬階（???）來表達對聽者的尊重。（6a）是聽者與話者在私下場合初次見面或公共場合中的的自我介紹，韓國語例句全部用了尊敬階（???）的陳述型終結(jié)語尾“-???/ -???”。對應(yīng)的漢語例句中，初次見面與公共場合稍有不同。話者與聽者在私下場合初次見面使用敬辭“您”、話者在公共場合中的的自我介紹用中性代詞“大家”和“請”字句表達對聽者的尊敬。（6b）是問陌生人路的場景，韓國語中使用表示禮貌的打招呼語“???”、格式體的尊敬階（???）的共動型終結(jié)語尾“???”、疑問型終結(jié)語尾“-???”表示對陌生人的尊敬。對應(yīng)的漢語使用表示禮貌的打招呼用語“您好”、“請”字句表示尊敬。而且漢語與韓國語不同，在問路的時候不會用“問一下路。（? ? ?????.）”。

（5’） a’. ????， ?????? ??? ????？

爺爺，您吃飯了嗎？

b’. ???， ?? ?? ???.

老師，請和我一起走。

c’. ???? ?? ??? ??? ???.

社長，我來是有話向您稟報。

（5’）也表示對長輩、上級、老師的尊敬，但是韓國語使用的是非格式體的相對敬階（???），非格式體一般用于比較親近的關(guān)系中，使用得格式特不會使對方感到生硬的疏遠(yuǎn)感。（5a’）除了終結(jié)語尾發(fā)生變化，使用的詞匯也發(fā)生了變化，使用“??”一詞拉近了話者與聽者“????（爺爺）”的距離。對應(yīng)的漢語也用中性詞匯“吃飯”代替了敬辭“用餐”。對應(yīng)漢語沒有發(fā)生變化。

（7） a. ??， ?? ??？

姐姐，你去哪？

b. ?， ?? ?? ?? ???.

老師，我也想一起去。

如（7a）所示，韓國語中，除了爺爺奶奶等長輩之外，年紀(jì)相仿的哥哥姐姐、學(xué)校前輩等也可以使用非格式體的相對敬階（???）來表示尊敬。與此對應(yīng)的漢語還是使用了中性形式。（7b）不僅使用的陳述型終結(jié)語尾“-??”表示親切的尊敬，還使用了親切稱呼“?”代替“???”來表達學(xué)生和老師之間的親密，一般只有中學(xué)生才會使用“?”，這是因為中學(xué)生尚在未成年時期，和老師的關(guān)系也更加密切，大學(xué)生已經(jīng)成年，比未成年時期更加懂事，在學(xué)校稱呼老師為“???（教授）”。與韓國不同，中國大學(xué)生更喜歡使用“老師”。韓國語的格式體和非格式體敬語表達差異較大，但對應(yīng)的漢語卻沒有太大差異，還是使用敬辭“您”、“請”字句等表達話者對聽者的尊敬。

在尊敬聽者的場合中，韓國語使用一定的終結(jié)語尾來表達尊敬，漢語中把對方稱作“您”、“您們”來表達對聽者的尊敬，在請誘句中還會使用“請”字句來表示對聽者的尊敬。

5. 結(jié)論

作為表現(xiàn)話者風(fēng)度和禮貌的語言手段，敬語的使用至關(guān)重要，由于中韓兩國歷史背景、民族習(xí)慣不同，使用的敬語表達也不同。文章分尊敬主體、尊敬客體和尊敬聽者三個場合對韓中敬語使用進行對比、分析最后得出結(jié)論：韓國語有一套嚴(yán)格的敬語體系，韓國語敬語表達法通過終結(jié)語尾、先語末語尾、特殊詞匯等來表達對不同對象的尊敬。相反，中國的敬語表達法比較分散，大部分陳述句都使用中性表達，一少部分的陳述句、疑問句等使用敬辭、謙辭、“請”字句或者話者的語氣和動作來表達尊敬。

參考文獻

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8.《儒林外史》第十回：“ 魯老先生 有個令愛，年方及笄，晚生在他府上，是知道的?！?/p>