調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果

溫云霞

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣;小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)效果

前言：對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣是最好的學(xué)習(xí)方式，也是最能提高效率的方法。只有學(xué)生對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂產(chǎn)生了足夠的興趣，那么課堂效率也會(huì)隨之提高。因此，教師要對(duì)課堂上的趣味性給予足夠的重視，寓教于樂，用趣味引領(lǐng)課堂，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，進(jìn)而才能更好的提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率。因此，本文將結(jié)合寓教于樂的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果，以提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率展開探討。

一、營(yíng)造良好課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力

社會(huì)的發(fā)展對(duì)學(xué)生提出了越來越高的要求，尤其是是對(duì)于小學(xué)的學(xué)生嚴(yán)格要求，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更應(yīng)該從小學(xué)生抓起。對(duì)于小學(xué)生階段的學(xué)生來說，由于其在這個(gè)年齡段的學(xué)生來說，可能很難將自己的注意力放在課堂上面。單一的數(shù)學(xué)課堂對(duì)于小學(xué)生來說又是相當(dāng)枯燥無味的，如果課堂氛圍非常差的話，學(xué)生的學(xué)習(xí)也會(huì)沒有動(dòng)力。所以，教師在授課的過程中，可以讓課堂更加有趣一些，幫助學(xué)生集中注意力在課堂上，以便讓學(xué)生學(xué)習(xí)更能有動(dòng)力，也讓學(xué)生更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。學(xué)生只有對(duì)某一學(xué)科有一定的興趣才能在這一科目的學(xué)習(xí)上取得進(jìn)展。將讓趣味引領(lǐng)課堂，提高課堂趣味性，可以在時(shí)間充足的情況下給學(xué)生講一些與學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的，拓展課堂內(nèi)容，營(yíng)造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，提高課堂效率。

例如：在學(xué)習(xí)對(duì)稱這一章節(jié)的時(shí)候，教師可以在課堂上融入生活中對(duì)稱的事物，來便于學(xué)生更好的理解。與此同時(shí)，教師也可以鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察對(duì)稱圖形，并在課堂上提問學(xué)生發(fā)現(xiàn)了哪些生活中的對(duì)稱圖形，讓學(xué)生在生活中善于探索數(shù)學(xué)，加強(qiáng)生活化的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

二、注重學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，深化學(xué)生學(xué)習(xí)體系

教師在教學(xué)過程當(dāng)中，更應(yīng)該做到的是幫助學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)，結(jié)合有關(guān)實(shí)際內(nèi)容將學(xué)生帶入到實(shí)際生活當(dāng)中。讓學(xué)生能夠真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的用途，選擇貼近生活的素材也便于學(xué)生理解。這樣的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生保持對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情，增加一定的趣味性，通過學(xué)生體驗(yàn)過的情節(jié)內(nèi)容，幫助學(xué)生構(gòu)建一定的知識(shí)體系，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)心觀察的好習(xí)慣。更能深層次的理解知識(shí)，推動(dòng)趣味性內(nèi)容更高效的進(jìn)入課堂。數(shù)學(xué)知識(shí)其實(shí)很多都是來源于我們的實(shí)際生活的，數(shù)學(xué)是生活的體現(xiàn)，是真實(shí)的、是生動(dòng)的。所以教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)也要擅于聯(lián)系實(shí)際生活，從學(xué)生們的實(shí)際生活出發(fā)，選取生活化的學(xué)習(xí)素材，并且將其引入到數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中。教師要善于從生活實(shí)際出發(fā)，將這些具有生活化氣息的素材加入到課堂教學(xué)之中，以減輕學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這種難度較大的學(xué)科所產(chǎn)生的壓力，拉近學(xué)生與數(shù)學(xué)的關(guān)系，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生在生活中感受數(shù)學(xué)的能力，提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

例如：在學(xué)習(xí)平行線與相交線這一章節(jié)的時(shí)候，教師可以引入生活化的素材。學(xué)生每天都能看見的街道，馬路的兩側(cè)就是兩條平行線，而街和路之間就是相交垂直關(guān)系，引出垂直是相交的一種特殊形式。在學(xué)習(xí)圖像的平移與旋轉(zhuǎn)這一章節(jié)的時(shí)候，教師要增強(qiáng)課堂的趣味性，不能簡(jiǎn)單地在黑板上畫出圖像平移和旋轉(zhuǎn)后的圖形形狀，而要通過身邊的事物進(jìn)行平移旋轉(zhuǎn)，演示給學(xué)生看。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主觀察圖形，通過觀察圖形，能夠提高學(xué)生的觀察能力和圖形認(rèn)知能力。通過引用生活中的例子，選取生活化的學(xué)習(xí)素材，不僅有利于將學(xué)習(xí)和生活聯(lián)系起來，也更有利于學(xué)生體會(huì)知識(shí)，更好的理解知識(shí)。教師們運(yùn)用生活化的教育理念進(jìn)行理論知識(shí)的講授，能夠提高教學(xué)效果。

三、恰當(dāng)運(yùn)用小組合作模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師可以將合作學(xué)習(xí)運(yùn)用到課堂上，首先應(yīng)該考慮的就是如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，怎樣安排小組內(nèi)成員才能夠最大限度的利用小組合作學(xué)習(xí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生的小組分配不應(yīng)該是好學(xué)生聚在一起、成績(jī)較差的學(xué)生聚在一起，讓優(yōu)等生的學(xué)習(xí)錦上添花、讓暫時(shí)落后的學(xué)生成績(jī)得不到提升。教師應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生實(shí)際情況后，讓每一組的學(xué)生既有成績(jī)好的，也有暫時(shí)落后需要幫助的，這樣才能實(shí)現(xiàn)優(yōu)劣互補(bǔ)、互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)生在輕松的教室氛圍中也更易開展學(xué)習(xí)生活，在小組合作的寓教于樂的課堂中，教師為學(xué)生講解并提出思考問題，讓學(xué)生們發(fā)表自己的想法見解，各自利用現(xiàn)存知識(shí)對(duì)已有題目進(jìn)行解答。在教師要提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，教師應(yīng)改良教學(xué)方式方法，讓數(shù)學(xué)課堂不再乏味，引領(lǐng)學(xué)生走出學(xué)習(xí)困難區(qū)。學(xué)生在小組合作模式中更有集體學(xué)習(xí)的感覺，推動(dòng)學(xué)生更好的提高數(shù)學(xué)解題能力。

例如，教師在制定教學(xué)任務(wù)時(shí)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆纸M，并且制定具體合理的教學(xué)內(nèi)容。教師有必要在學(xué)習(xí)本門課程之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)合理的分組，以組為單位，鼓勵(lì)學(xué)生分組預(yù)習(xí)，形成自己的理解，然后在課堂上再進(jìn)行共同討論。討論過后，小組集體完成題目任務(wù)，讓每個(gè)組總結(jié)討論結(jié)論，教師只需要對(duì)學(xué)生所述有誤的地方和學(xué)生存在問題的地方加以記錄，并在交流結(jié)束后對(duì)其進(jìn)行講解就可以了，而不用對(duì)整個(gè)內(nèi)容進(jìn)行講解，節(jié)省時(shí)間提高效率。

結(jié)束語(yǔ)：在新課標(biāo)的改革與引導(dǎo)下，提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率越來越成為了重點(diǎn)。通過寓教于樂的方式不僅有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，還能夠提高課堂效率。因此，教師有必要靈活轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式和教育理念，在課堂中增加趣味性，成功幫助學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)上能夠進(jìn)行深度的思考和學(xué)習(xí)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率。