課外閱讀對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要性分析

溫慧玫

摘 ?要：閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的重要組成部分，對(duì)于學(xué)生而言，獲取知識(shí)和信息的途徑主要來(lái)自生活經(jīng)驗(yàn)和閱讀，由此可見(jiàn)閱讀的重要性。小學(xué)語(yǔ)文教材中的閱讀素材十分有限，教師必須帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。

關(guān)鍵詞：小學(xué);教育教學(xué);課外閱讀;開(kāi)展策略

一、激發(fā)學(xué)生的寫作熱情

在小學(xué)語(yǔ)文課堂中開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，有利于激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。鑒于學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)較少，在進(jìn)行作文寫作時(shí)常常出現(xiàn)“不會(huì)寫、寫不出”等問(wèn)題，長(zhǎng)此以往學(xué)生的寫作熱情逐漸消失。教師可通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行長(zhǎng)期、大量的課外閱讀，引導(dǎo)學(xué)生積累優(yōu)美詞句，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。在此過(guò)程中，學(xué)生的寫作積極性得到有效激發(fā)，在進(jìn)行語(yǔ)文寫作時(shí)能夠充分利用所掌握的詞匯語(yǔ)句，不斷提升語(yǔ)文作文的質(zhì)量。課外閱讀與課外閱讀相比較，前者更加豐富多彩，能夠?yàn)閷W(xué)生打開(kāi)新世界的大門，讓學(xué)生深刻感受語(yǔ)文學(xué)科的魅力，從而積極主動(dòng)地參與到語(yǔ)文課堂教學(xué)中。

二、有助于積累寫作素材

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，有助于積累語(yǔ)文寫作素材。任課教師可將課外閱讀情況劃入綜合評(píng)定范疇，督促學(xué)生積極主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀，在此過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)全程參與，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)優(yōu)美詞句進(jìn)行摘抄、總結(jié)，積累文章寫作技巧，掌握詞語(yǔ)的多種用法，使寫作素材由量變產(chǎn)生質(zhì)變。教師在選擇課外閱讀素材時(shí)，應(yīng)以學(xué)生的身心特點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合課內(nèi)閱讀內(nèi)容，不斷激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生在興趣地帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)其他作者對(duì)于人物、事物、場(chǎng)景以及心理的描繪手法，領(lǐng)悟到文章所表達(dá)的人生哲理。在長(zhǎng)期的課外閱讀過(guò)程中，學(xué)生得以豐富頭腦、夯實(shí)基礎(chǔ)、積累素材，進(jìn)而更加生動(dòng)形象地表達(dá)自身感想，快速提升語(yǔ)文作文的寫作質(zhì)量。

三、促使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到有效提升

在進(jìn)行課外閱讀過(guò)程中，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)能夠得到有效提升，能夠拓展和延伸課堂內(nèi)知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而為下一步的學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。課外閱讀中包含大量生字、詞語(yǔ)等，在閱讀過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)自主查閱資料，掌握陌生詞語(yǔ)的含義與用法，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，語(yǔ)文素養(yǎng)也得到有效提升。通過(guò)進(jìn)行長(zhǎng)期、大量的課外閱讀，學(xué)生在潛移默化中形成良好的語(yǔ)感，運(yùn)用多種閱讀方式鑒賞文學(xué)作品，自身情感受到熏陶，情感體驗(yàn)不斷豐富。

四、促進(jìn)學(xué)生形成正確的認(rèn)知

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，任課教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在書中了解未知的世界，進(jìn)而加強(qiáng)社會(huì)意識(shí)、提升社會(huì)責(zé)任感，使學(xué)生形成正確的認(rèn)知，并明確現(xiàn)階段的主要任務(wù)。通過(guò)開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，學(xué)生的自我意識(shí)不斷完善，與此同時(shí)形成一定的學(xué)以致用能力，使閱讀和寫作更好地融入生活，使課堂教學(xué)發(fā)揮更重要的作用，在此過(guò)程中，學(xué)生逐漸由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換為主動(dòng)學(xué)習(xí)，由被動(dòng)閱讀轉(zhuǎn)化為主動(dòng)閱讀。

課外閱讀在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮重要作用，能在最大限度上提升寫作質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量，任課教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)清課外閱讀的關(guān)鍵性，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成正確的道德觀念，并樹(shù)立一定的社會(huì)意識(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供保障。

（責(zé)任編輯：淳 ?潔）

參考文獻(xiàn)：

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