應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)推動農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的實踐探索

徐贊民

摘 ? ?要：人們需要認(rèn)識到應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)可以提升農(nóng)民素質(zhì)能力、農(nóng)業(yè)活動成效、地區(qū)發(fā)展成效，也需要掌握應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)的方法。應(yīng)通過強(qiáng)化運(yùn)用農(nóng)業(yè)技術(shù)的意識、積極提升農(nóng)民的能力素質(zhì)、應(yīng)用實際案例方式開展教學(xué)、評估應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)等方法，積極將農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動中。除此之外，人們還需要注意農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)于農(nóng)業(yè)發(fā)展、與時俱進(jìn)學(xué)習(xí)掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)等事項。通過以上措施，人們可以較好地應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)，從而推動農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

關(guān)鍵詞：質(zhì)量導(dǎo)向;農(nóng)業(yè)技術(shù);高質(zhì)量發(fā)展

文章編號：1005-2690（2021）24-0131-02 ? ? ? 中國圖書分類號：F323.3 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

2021年是“十四五”的開局之年，如何高質(zhì)量開局“十四五”是人們需要思考的問題。對于地區(qū)發(fā)展而言，農(nóng)業(yè)是重要組成部分。農(nóng)業(yè)關(guān)系到這個地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)活動是否具有充足的準(zhǔn)備，關(guān)系到經(jīng)濟(jì)活動是否有成效。談到農(nóng)業(yè)，人們往往會想到農(nóng)村，因為農(nóng)村是農(nóng)業(yè)分布的主要區(qū)域。

在農(nóng)村地區(qū)，農(nóng)業(yè)關(guān)系到居民的衣食住行，關(guān)系到居民的經(jīng)濟(jì)收入，關(guān)系到人們生活與工作的方方面面。鑒于此，人們需要認(rèn)識到農(nóng)業(yè)對地區(qū)發(fā)展的重要意義，思考怎樣做，思考運(yùn)用什么方式推動農(nóng)業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展。推動農(nóng)業(yè)發(fā)展需要堅持質(zhì)量導(dǎo)向，人們可以通過應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)推動農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

1 ? 充分認(rèn)識農(nóng)業(yè)技術(shù)在農(nóng)業(yè)發(fā)展當(dāng)中的重要意義

推動農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，需要調(diào)動各方資源、力量，農(nóng)業(yè)技術(shù)就是其中十分重要的部分。農(nóng)業(yè)技術(shù)具有十分重要的作用，主要體現(xiàn)在以下3方面。

第一，應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)可以提升農(nóng)民素質(zhì)能力。在具體的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動中，農(nóng)民是生產(chǎn)主體，需要通過自身勞動、機(jī)器設(shè)備等去開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。農(nóng)民的能力素質(zhì)直接影響到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的成效，如果農(nóng)民能力素質(zhì)高，那就可以促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的發(fā)展;如果農(nóng)民能力素質(zhì)不能滿足需要，那就會影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的成效。通過讓農(nóng)民認(rèn)識、掌握、應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)，可以幫助農(nóng)民提升能力素質(zhì)，讓他們運(yùn)用農(nóng)業(yè)技術(shù)促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動發(fā)展，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的效率與成效。比如，當(dāng)農(nóng)民掌握了噴灌技術(shù)，那就可以運(yùn)用噴灌技術(shù)推動農(nóng)作物的發(fā)展。

第二，應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)可以提升農(nóng)業(yè)活動成效。在傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中，人們往往會存在靠經(jīng)驗開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的思維和習(xí)慣。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，眾多的技術(shù)應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動中，提升了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力。比如，在以往的春耕中往往需要人工手動播種，當(dāng)現(xiàn)代技術(shù)運(yùn)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動中時，農(nóng)民可以駕駛播種機(jī)快速進(jìn)行播種。較好地應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)，一個農(nóng)民可以完成很多農(nóng)田的播種工作。與傳統(tǒng)的播種方式相比，應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)可以節(jié)約勞動力，讓剩余的勞動力從事其他農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。因此，農(nóng)業(yè)技術(shù)提升了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的成效。

第三，應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)可以提升地區(qū)發(fā)展成效。農(nóng)業(yè)是一個地區(qū)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。如果離開了農(nóng)業(yè)，那一個地區(qū)的發(fā)展會受到影響。通過應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)，可以幫助農(nóng)民提升素質(zhì)，使得農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動具有成效，促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。因此，農(nóng)業(yè)技術(shù)可以推動地區(qū)的發(fā)展[1]。

2 ? 應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)推動農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的具體實踐

農(nóng)業(yè)技術(shù)可以促進(jìn)農(nóng)業(yè)的發(fā)展。在認(rèn)識到這一點之后，人們就需要在實踐中應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)，發(fā)揮出農(nóng)業(yè)技術(shù)的作用，進(jìn)而推動農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。人們需要認(rèn)識到農(nóng)業(yè)技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動、農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要意義、目的以及起到的作用，更關(guān)鍵的是應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)來實現(xiàn)人們的目標(biāo)。

鑒于此，人們就需要思考怎樣應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)推動農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。在具體的實踐中，可以采取下面幾種方式。

第一，需要強(qiáng)化應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)的意識。應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)推動農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，從哲學(xué)上來看，這是一種受到意識影響的實踐行為。人們在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動中應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)的前提是樹立應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)的意識。如果人們沒有樹立這樣的意識，在推動農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的過程中，往往就不會想到應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)。在明確了這一點之后，人們就需要思考怎樣樹立、強(qiáng)化應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)的意識，例如通過培訓(xùn)的方式來實現(xiàn)。在農(nóng)閑之余，人們可以邀請專家、學(xué)者來進(jìn)行宣講，讓農(nóng)業(yè)工作人員、農(nóng)民認(rèn)識到農(nóng)業(yè)技術(shù)有什么樣的作用。當(dāng)農(nóng)民認(rèn)識到農(nóng)業(yè)技術(shù)的作用之后，就會主動去學(xué)習(xí)如何運(yùn)用農(nóng)業(yè)技術(shù)。在進(jìn)行培訓(xùn)講座時，專家、學(xué)者需要使用地方語言進(jìn)行講解，可以講解較好的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動以及案例，這樣可以保證農(nóng)業(yè)工作人員、農(nóng)民聽得懂。如果培訓(xùn)講座采取的是講理論的方式，那就會增加農(nóng)業(yè)工作人員和農(nóng)民學(xué)習(xí)知識、掌握技能的難度，甚至?xí)档退麄儗W(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)的積極性。專家學(xué)者需要讓農(nóng)業(yè)工作人員、農(nóng)民認(rèn)識到農(nóng)業(yè)技術(shù)的重要性，也需要讓他們學(xué)會應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)的方法。比如，專家學(xué)者在講解收割機(jī)操作技術(shù)時，就需要結(jié)合收割水稻等案例進(jìn)行講解，讓農(nóng)業(yè)工作人員、農(nóng)民掌握具體的操作方法、技巧。不僅如此，還需要盡可能通過實踐的方式，讓農(nóng)業(yè)工作人員、農(nóng)民實踐操作，在實踐操作中掌握技能，在實際操作中體會到農(nóng)業(yè)技術(shù)的好處。通過這樣的方式，農(nóng)業(yè)工作人員和農(nóng)民就會更加深刻認(rèn)識到農(nóng)業(yè)技術(shù)的好處、便利，進(jìn)而在實踐工作中應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)。

第二，積極提升農(nóng)民的能力和素質(zhì)。農(nóng)民是開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的主體，也是農(nóng)業(yè)技術(shù)的使用人員。要確保農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動中，就需要農(nóng)民具備相應(yīng)的能力。在日常的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動中，農(nóng)民往往缺少學(xué)習(xí)的渠道和載體。針對這種情況，人們需要幫助農(nóng)民拓寬學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)的渠道。除了運(yùn)用培訓(xùn)的方式，還可以充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)。人們可以借助互聯(lián)網(wǎng)，在網(wǎng)上搜索相應(yīng)的農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過觀看視頻、圖文等方式，對相關(guān)技術(shù)做好收集匯總。在做好這些工作后面向農(nóng)民開展農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，可以節(jié)省農(nóng)民尋找農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)資料的時間、精力，讓農(nóng)民集中精力學(xué)習(xí)。在運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)工作開展農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)時，人們還需要注重收集專業(yè)的網(wǎng)站和視頻，然后打包發(fā)給農(nóng)民，讓農(nóng)民有空時可以自主學(xué)習(xí)。農(nóng)民在學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)知識之后會有不懂的地方，或者他們希望可以得到更多學(xué)習(xí)的機(jī)會?？紤]到種種原因，人們需要把學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)的資源發(fā)給農(nóng)民，讓農(nóng)民自主學(xué)習(xí)。采取這樣的方式讓農(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)，不只依靠集中學(xué)習(xí)的方式提高農(nóng)民應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)的能力，激發(fā)農(nóng)民學(xué)習(xí)的積極性，讓農(nóng)民意識到農(nóng)業(yè)技術(shù)的重要性，更為關(guān)鍵的是需要農(nóng)民自主學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識、掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)。

第三，應(yīng)用實際案例的方式開展教學(xué)。在開展培訓(xùn)提升農(nóng)民農(nóng)業(yè)技術(shù)的過程中，人們需要結(jié)合具體的案例幫助農(nóng)民掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)。比如，在農(nóng)作物播種時，農(nóng)業(yè)專家需要教授農(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)作物播種的知識，讓農(nóng)民掌握農(nóng)作物播種的技能。通過對具體案例的講解，讓農(nóng)民學(xué)習(xí)到播種的知識技能，也讓農(nóng)民在學(xué)習(xí)的過程中意識到農(nóng)業(yè)技術(shù)不是枯燥乏味的。在講解具體案例的過程中，應(yīng)與具體的生產(chǎn)環(huán)境以及生產(chǎn)活動相結(jié)合。借助具體場景的學(xué)習(xí)方式，幫助農(nóng)民更好地掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)。

第四，評估應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)的方法。由于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的不同，需要應(yīng)用的農(nóng)業(yè)技術(shù)也存在著不同。即使是同一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，可以使用的農(nóng)業(yè)技術(shù)也有很多種。為了提升應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)的成效，農(nóng)民需要評估各種農(nóng)業(yè)技術(shù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動中應(yīng)用的實際效果，掌握每一種農(nóng)業(yè)技術(shù)的具體屬性、優(yōu)點與不足。這樣一來，當(dāng)農(nóng)民遇到同一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動場景時，可以快速找到最適合的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)。

通過以上4種方式，農(nóng)民可以將農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動中，運(yùn)用農(nóng)業(yè)技術(shù)提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的成效，發(fā)揮農(nóng)業(yè)技術(shù)的作用。需要注意的是，隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐活動的不斷變化，新的農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生。這時農(nóng)民需要與時俱進(jìn)運(yùn)用新的農(nóng)業(yè)技術(shù)來開展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動，推動農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。如果農(nóng)民沒有這樣的意識，那就看不到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動帶來的變化，不想去學(xué)習(xí)新的農(nóng)業(yè)技術(shù)、應(yīng)用新的農(nóng)業(yè)技術(shù)[2]。

3 ? 應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)需要注意的事項

在將農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動時，農(nóng)民不僅需要意識到農(nóng)業(yè)技術(shù)的重要意義、掌握應(yīng)用的具體方法，還需要注意農(nóng)業(yè)技術(shù)是服務(wù)于農(nóng)業(yè)發(fā)展的[3]。農(nóng)業(yè)技術(shù)具有十分重要的作用，是為農(nóng)業(yè)發(fā)展而服務(wù)的，是一種提升農(nóng)業(yè)發(fā)展成效的工具。

在具體學(xué)習(xí)與應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)的過程中，農(nóng)民需要緊密聯(lián)系農(nóng)業(yè)發(fā)展的實際情況，注意農(nóng)業(yè)技術(shù)是否滿足農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要，根據(jù)農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)，可增加農(nóng)民收入。

如果人們沒有意識到這一點，那在應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)的過程中，就有可能會存在“為了應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)而應(yīng)用農(nóng)業(yè)技術(shù)”的情況。這樣不僅不能較好地發(fā)揮農(nóng)業(yè)技術(shù)的作用，而且還會降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的成效。需要與時俱進(jìn)學(xué)習(xí)掌握農(nóng)業(yè)技術(shù)，推動農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。需要不斷學(xué)習(xí)新的理念、技術(shù)、方法，滿足農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要。這也就意味著要不斷去學(xué)習(xí)和掌握新的農(nóng)業(yè)技術(shù)。如果人們沒有與時俱進(jìn)學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)技術(shù)，那就不能滿足農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要[4]。

農(nóng)業(yè)技術(shù)的重要性不言而喻，農(nóng)民需要堅持質(zhì)量導(dǎo)向，把農(nóng)業(yè)技術(shù)應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動中，發(fā)揮其重要作用，提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的成效，推動農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，助力地區(qū)高質(zhì)量發(fā)展。

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