說(shuō)法·數(shù)字

一個(gè)人的肌肉缺乏鍛

煉， 以后還是可以補(bǔ)償?shù)?；而智力的飛躍， 即心靈那種內(nèi)在的理解力則不同， 他只能在形成時(shí)的決定性的那幾年里進(jìn)行鍛煉， 只有早早學(xué)會(huì)把自己的心靈大大敞開的人， 以后才能夠把整個(gè)世界包容在自己的心中。

——[奧] 斯蒂芬·茨威格 《昨日的世界》

讀書的目的， 不在于取得多大成就， 而在于， 當(dāng)你被生活打回原形， 陷入泥潭時(shí)， 給你一種內(nèi)在的力量。

——梁曉聲

歷史至少是客觀化的， 而記憶則不那么關(guān)注事實(shí)， 它更關(guān)注人的動(dòng)機(jī)和外在投射。 無(wú)論要付出什么樣的代價(jià)， 記憶始終是個(gè)人的， 這是它頑強(qiáng)的地方： 它保留了過(guò)去時(shí)光中寶貴的顆粒、 微小的細(xì)節(jié)， 以及讓故事栩栩如生的微小 （但是非常重要） 的差異。 歷史處理的是龐大的數(shù)字和矚目的人物， 而記憶在這方面非常有限。 但我想在過(guò)去二十到三十年間， 個(gè)人記憶的意義和重要性正在迅速提升——通過(guò)它，我們將會(huì)看到更多的信息。

——俄羅斯作家、 《記憶記憶》一書的作者瑪麗亞·斯捷潘諾娃在接受 《新京報(bào)書評(píng)》 采訪時(shí)， 對(duì)記憶和歷史的區(qū)別提出自己的思考

詩(shī)歌只能是一種局部方法， 它用簡(jiǎn)單的形象去取代事物， 用口頭表達(dá)取代我們的感受， 因此就失掉了親密性的經(jīng)驗(yàn)。 ……這意味著在詞語(yǔ)中， 我們遠(yuǎn)離了我們與我們所是、 與他者所是之間的真實(shí)的親密性。 我們需要詩(shī)歌， 不是要重獲這種親密性——這不可能——而是為了牢記我們失掉了它這個(gè)事實(shí)， 并向自己證明， 當(dāng)我們能遇到其他人， 遇到樹， 或遇到任何超越文字、 在靜默中存在的東西時(shí)， 這些時(shí)刻是珍貴的。

——[法] 伊夫·博納富瓦， 摘自 《巴黎評(píng)論·詩(shī)人訪談》

我們花時(shí)間去申請(qǐng)做研究的項(xiàng)目資金， 卻沒有時(shí)間真正做研究；我們花時(shí)間做匯報(bào)， 論證某課程的效果符合指導(dǎo)意見的要求， 卻沒有時(shí)間思考這門課下一年度應(yīng)該怎么教； 我們花時(shí)間在各種委員會(huì)內(nèi)聽取匯報(bào)， 有多少項(xiàng)目申請(qǐng)獲得成功， 又有多少課程結(jié)果達(dá)到滿意標(biāo)準(zhǔn)， 卻沒有時(shí)間與同事交流， 交換意見——在這個(gè)體制內(nèi)， 手段壓倒了目的， 管理主義的指令主導(dǎo)一切， 取代了原本它們要提供支持的學(xué)術(shù)活動(dòng)。

——[加] 瑪吉·伯格、 [加]芭芭拉·西伯 《慢教授》

我們將在語(yǔ)言中沉睡， 如果語(yǔ)言不用它的陌生性來(lái)喚醒我們的話。

——美國(guó)詩(shī)人羅伯特·克里利

忘我而我大， 不求勝物而物莫能撓。 孟子云： “我善養(yǎng)吾浩然之氣。” 山林朝市一也， 死生常變一也， 富貴貧賤威武一也， 而無(wú)以動(dòng)其心， 是名曰 “自得”。 自得者，不累于外物， 不累于耳目， 不累于造次顛沛， 鳶飛魚躍， 其機(jī)在我。知此者謂之善學(xué)， 不知此者雖學(xué)無(wú)益也。

——[明] 陳獻(xiàn)章 《贈(zèng)彭惠安別言》

廣東允許實(shí)習(xí)生等參加工傷保險(xiǎn)， 預(yù)計(jì)惠及超300 萬(wàn)人。

——12 月31 日， 廣東省人社廳、 廣東省財(cái)政廳、 國(guó)家稅務(wù)總局廣東省稅務(wù)局出臺(tái) 《關(guān)于單位從業(yè)的超過(guò)法定退休年齡勞動(dòng)者等特定人員參加工傷保險(xiǎn)的辦法 （試行）》， 首次將實(shí)習(xí)學(xué)生、 志愿者等8 類未建立勞動(dòng)關(guān)系的特定人員納入了工傷保險(xiǎn)參保范圍。 該試行辦法將從今年4 月1日起實(shí)施

在基礎(chǔ)教育階段鼓勵(lì)每天開設(shè)1 節(jié)體育課。

——近日， 北京發(fā)布改進(jìn)中小學(xué)體育工作方案， 對(duì)學(xué)生在校體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間提出了比中央文件更高的剛性要求： 小學(xué)階段每周5 節(jié)體育課， 初中階段每周4-5 節(jié)體育課，高中階段每周3-5 節(jié)體育課， 并明確規(guī)定， 學(xué)生課間和午休時(shí)間不計(jì)入學(xué)生課外體育鍛煉時(shí)間

不滿22 周歲在校學(xué)生犯罪案件可由少年法庭審理。

——1 月20 日， 最高人民法院召開發(fā)布會(huì)， 發(fā)布 《最高人民法院關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代未成年人審判工作的意見》， 重新界定了少年法庭的受案范圍

早教機(jī)構(gòu)要設(shè)定購(gòu)買課程的七天冷靜期， 七天內(nèi)消費(fèi)者尚未消費(fèi)， 可予以全額退款。

——1 月15 日， 深圳市消委會(huì)聯(lián)合福田區(qū)消費(fèi)者委員會(huì)公布了《深圳市早期教育行業(yè)自律公約》，首批承諾單位55 家， 基本覆蓋深圳市內(nèi)連鎖早教機(jī)構(gòu)

目前， 上海生育婦女可享受的產(chǎn)假和生育假有128 天， 建議男性強(qiáng)制休育兒假42 天。

——近日， 上海市婦聯(lián)擬提交提案， 建議增設(shè)夫妻共用育兒假，強(qiáng)制男性休假不少于育兒假的1/3；另外呼吁以家庭為單位評(píng)估撫養(yǎng)負(fù)擔(dān)， 并以家庭為單位進(jìn)行征稅； 持續(xù)推進(jìn)普惠性托育點(diǎn)建設(shè)