高校學(xué)報(bào)編輯市場(chǎng)意識(shí)缺失探究1

梁燕燕

（惠州學(xué)院 學(xué)報(bào)編輯部，廣東 惠州516007）

隨著文化體制改革不斷深化，我國(guó)具有市場(chǎng)贏利能力的出版單位基本上全部完成了與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的對(duì)接，實(shí)現(xiàn)了市場(chǎng)化。而高校學(xué)報(bào)由于缺乏市場(chǎng)贏利能力，仍處在“公益事業(yè)型”行列，在不斷深化的文化體制改革中，高校學(xué)報(bào)基本上沒有被波及，高校學(xué)報(bào)的辦刊經(jīng)費(fèi)全部是財(cái)政撥款，編輯的酬勞也和教師一樣，享受財(cái)政發(fā)放。由此，使得高校學(xué)報(bào)編輯的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣大多仍停留在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代原有的慣性狀態(tài)中，市場(chǎng)意識(shí)缺失。

然而，隨著新聞出版總署2012年7月30日《關(guān)于報(bào)刊編輯部體制改革的實(shí)施辦法》的頒布實(shí)施，對(duì)高校學(xué)報(bào)的改革提出了明確而具體的思路，盡管高校學(xué)報(bào)與市場(chǎng)真正對(duì)接還有一個(gè)過程，但高校學(xué)報(bào)市場(chǎng)化只是一個(gè)時(shí)間問題。特別是進(jìn)入全媒體時(shí)代，媒介的融合發(fā)展，傳播渠道的增多，學(xué)報(bào)原有的辦刊方式、發(fā)行方式也發(fā)生了根本性的變化。新形勢(shì)下，高校學(xué)報(bào)編輯如何適應(yīng)形勢(shì)的變化，守正創(chuàng)新，將市場(chǎng)理念融入辦刊過程，是一個(gè)值得探討的問題。

一、高校學(xué)報(bào)編輯市場(chǎng)意識(shí)缺失的原因

高校學(xué)報(bào)編輯市場(chǎng)意識(shí)缺失，原因是多方面的，其中最主要的是政策性的、體制性的和運(yùn)行機(jī)制方面的。

（一）政策性方面

教育部關(guān)于《高等學(xué)校學(xué)報(bào)管理辦法》曾明確指出：“高等學(xué)校學(xué)報(bào)是高等學(xué)校主辦的、以反映本?？蒲泻徒虒W(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物，是開展國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的重要園地”［1］。這一性質(zhì)的界定，使得學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)性、理論性特征彰顯得非常明顯。這些特征形成的最明顯傳播效果就是受眾市場(chǎng)的狹窄，某一相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者和對(duì)某一學(xué)科感興趣的愛好者是其受眾主體，其傳播影響力遠(yuǎn)不如以大眾為傳播對(duì)象的休閑、消費(fèi)、娛樂類刊物。另一方面，隨著網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)的不斷成熟，電子閱讀器的面世，使網(wǎng)絡(luò)閱讀已相當(dāng)普及，極大地?cái)D兌了紙質(zhì)讀本的生存空間，高校學(xué)報(bào)的市場(chǎng)功能變得越來越脆弱。加之目前我國(guó)高校尤其是地方性院校，大多專業(yè)設(shè)置雷同，基于高校學(xué)報(bào)“以反映本?？蒲泻徒虒W(xué)成果為主的學(xué)術(shù)理論刊物”的定位，使得高校學(xué)報(bào)同質(zhì)化現(xiàn)象相當(dāng)明顯，嚴(yán)重影響了高校學(xué)報(bào)的發(fā)行量。目前，高校學(xué)報(bào)的發(fā)行量，很多只有幾百份，幾十份，圖書館下訂單，同行交換和給作者寄的樣本，是不少高校學(xué)報(bào)的主要發(fā)行渠道，其傳播影響力可想而知。

此外，無論是高校內(nèi)部管理體制改革，還是文化體制改革，高校學(xué)報(bào)由于其教輔科研屬性、學(xué)術(shù)性、理論性、市場(chǎng)功能脆弱等諸多要素，使得高校學(xué)報(bào)幾乎總是游走在改革之外，一頂“公益事業(yè)型”的帽子，讓高校學(xué)報(bào)編輯壓根兒意識(shí)不到未來危機(jī)的存在，這也是高校學(xué)報(bào)編輯市場(chǎng)意識(shí)缺失的一個(gè)重要原因。

（二）體制性方面

高校學(xué)報(bào)是各大高校為展示本校教學(xué)科研成果而主辦的，其辦刊經(jīng)費(fèi)、人員編制都屬于“公益事業(yè)型”的范疇，使得學(xué)報(bào)的運(yùn)作，大多仍保持在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代的狀態(tài)，高校學(xué)報(bào)編輯的編輯理念、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣也仍停留在原有的狀態(tài)。

由于高校學(xué)報(bào)的編輯以學(xué)者型為主體，很多編輯具有雙重身份，既是編輯又是某一學(xué)科的專任教師。他們一直處在教學(xué)、科研相對(duì)平靜的工作環(huán)境，使他們的思維落點(diǎn)，大多聚焦在教學(xué)和科研上，他們的工作性質(zhì)，讓他們不用考慮與市場(chǎng)對(duì)接。而且，在文化體制改革不斷推進(jìn)的過程中，高校學(xué)報(bào)也一直被歸在“公益事業(yè)型”行列，高校學(xué)報(bào)編輯的待遇大多與高校教師同步，高校學(xué)報(bào)編輯的績(jī)效，只與編輯的工作量掛鉤，與學(xué)報(bào)的發(fā)行量、影響力大小不發(fā)生聯(lián)系。由此，導(dǎo)致高校學(xué)報(bào)編輯市場(chǎng)意識(shí)的嚴(yán)重缺失。

（三）編輯角色方面

基于高校學(xué)報(bào)學(xué)術(shù)性、理論性的特質(zhì)，使得高校學(xué)報(bào)的編輯大多是以學(xué)者型為主，市場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)缺失。高校學(xué)報(bào)是理論刊物，發(fā)表的論文應(yīng)當(dāng)是最新學(xué)術(shù)成果，如果編輯不熟悉相應(yīng)學(xué)科的知識(shí)，不了解學(xué)科的前沿和動(dòng)態(tài)，就無法瞄準(zhǔn)學(xué)科前沿?zé)狳c(diǎn)，擇用高水平文章，學(xué)報(bào)的質(zhì)量也就難以保證。因此，有的學(xué)報(bào)編輯的構(gòu)成，除專職的編輯以外，有不少是由各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的專家學(xué)者兼職，使得高校學(xué)報(bào)編輯的身份側(cè)重在教學(xué)科研方面。

高校是一個(gè)學(xué)術(shù)氛圍很濃的知識(shí)環(huán)境，學(xué)報(bào)編輯也只有成為某一領(lǐng)域的專家，才會(huì)得到作者的尊重，編輯只有做學(xué)問才有立足之地。并且，編輯崗位的職稱評(píng)定，學(xué)術(shù)成果是一最大參數(shù)。因此，“編輯與學(xué)者同行，你才沒有后顧之憂，做不了編輯，就做老師，教書去！”這種思想在高校學(xué)報(bào)編輯中普遍存在。這一現(xiàn)象導(dǎo)致的最終結(jié)果是，高校學(xué)報(bào)的編輯很大一部分的精力投放在自己的學(xué)術(shù)研究上。如今，雖然不少高校通過特色辦刊、開放辦刊等多種途徑，探索高校學(xué)報(bào)改革發(fā)展之路，但過去養(yǎng)成的作者本位習(xí)慣仍在，從欄目設(shè)置到專題組稿，仍是以作者為出發(fā)點(diǎn)，很少?gòu)淖x者方面考慮。

由于政策性、體制性等諸多原因和高校學(xué)報(bào)自身的固有特性，長(zhǎng)期以來，高校學(xué)報(bào)的運(yùn)作模式基本上停留在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)年代的狀態(tài)，學(xué)報(bào)編輯市場(chǎng)意識(shí)缺失，學(xué)術(shù)守望仍是絕大多數(shù)學(xué)報(bào)編輯的共同追求，重作者而輕讀者的思想一直貫穿于廣大高校學(xué)報(bào)編輯心中，他們?cè)谡麄€(gè)編輯過程中，起點(diǎn)和落點(diǎn)都圍繞著作者這一重心而進(jìn)行，很少有人把讀者作為編輯的落點(diǎn)。然而，沒有讀者，就沒有傳播影響力，如果學(xué)報(bào)的編輯，一味把編輯的重心放在作者身上，再好的學(xué)術(shù)文章也難真正體現(xiàn)其價(jià)值。

二、高校學(xué)報(bào)編輯市場(chǎng)意識(shí)的樹立

新聞出版總署2012年7月30日《關(guān)于報(bào)刊編輯部體制改革的實(shí)施辦法》明確指出：“對(duì)于高等學(xué)校主管主辦的學(xué)報(bào)編輯部，并入本校新聞出版?zhèn)髅狡髽I(yè)；對(duì)于本校沒有新聞出版?zhèn)髅狡髽I(yè)但具備建立期刊出版企業(yè)條件的學(xué)報(bào)編輯部，經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，可轉(zhuǎn)為期刊出版企業(yè)；對(duì)于本校沒有新聞出版?zhèn)髅狡髽I(yè)且不能轉(zhuǎn)為期刊出版企業(yè)的學(xué)報(bào)編輯部，經(jīng)新聞出版總署批準(zhǔn)，以相同相近的專業(yè)和學(xué)科為基礎(chǔ)，并入其他新聞出版?zhèn)髅狡髽I(yè)或?qū)I(yè)性期刊出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)公司”［2］。這無疑給高校學(xué)報(bào)今后的發(fā)展指出了明確的方向，高校學(xué)報(bào)市場(chǎng)化勢(shì)在必行。

就目前情況看，我國(guó)高校學(xué)報(bào)的改革雖然困難重重，但隨著文化體制改革的不斷深化，中國(guó)市場(chǎng)化改革的進(jìn)程和經(jīng)濟(jì)、文化全球化速度的加快，高校學(xué)報(bào)必須徹底摒棄原有的理念，面向市場(chǎng)，主動(dòng)謀求自我改革發(fā)展之路。作為高校學(xué)報(bào)編輯，更應(yīng)徹底摒棄原有的思維模式和行為方式，直面市場(chǎng)，樹立市場(chǎng)意識(shí)，以市場(chǎng)方式運(yùn)作學(xué)報(bào)。而高校學(xué)報(bào)編輯要樹立市場(chǎng)意識(shí)，必須從以下三方面著手。

（一）樹立前瞻意識(shí)

所謂前瞻意識(shí)，即超前意識(shí)。高校學(xué)報(bào)編輯要樹立前瞻意識(shí)，主要是基于三方面的思考：

1.對(duì)高校未來改革發(fā)展要具有前瞻意識(shí)。長(zhǎng)期以來，我國(guó)高校一直在不斷深化改革，其中，高校內(nèi)部管理體制改革是我國(guó)高教體制改革的重點(diǎn)，包括高校去行政化，教授治校，后勤市場(chǎng)化等方面的嘗試。其目的就是要使高校很好地適應(yīng)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，使高等教育的社會(huì)職能能夠得到很好的體現(xiàn)。然而，由于諸多原因，我國(guó)高校內(nèi)部管理體制的改革，往往滯后于社會(huì)改革的步伐。這樣一些“特征”反映到高校學(xué)報(bào)，就是當(dāng)高校學(xué)報(bào)的改革幾乎仍處在原有的狀態(tài)，高校學(xué)報(bào)編輯仍處在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的“溫室”里，行使著原有的職能。

2.對(duì)文化體制改革要具有前瞻意識(shí)。作為學(xué)術(shù)期刊的高校學(xué)報(bào)，在高校的角色定位具有“雙重性”。從高校管理體制的范疇看，它屬于教輔科研單位，其主要職能是“反映本校教學(xué)科研成果”；而從文化體制的范疇看，它又屬于出版單位。因此，無論是高校內(nèi)部管理體制改革，還是文化體制改革，讓高校學(xué)報(bào)編輯壓根兒意識(shí)不到未來危機(jī)的存在，這也是高校學(xué)報(bào)編輯市場(chǎng)意識(shí)缺失的一個(gè)重要原因。然而，無論是高校內(nèi)部管理體制的改革，還是文化體制的改革一直在不斷進(jìn)行和深化，出版業(yè)的市場(chǎng)化，已敲響了高校學(xué)報(bào)市場(chǎng)化的警鐘。這就要求高校學(xué)報(bào)編輯對(duì)當(dāng)前的改革形勢(shì)要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，樹立前瞻意識(shí)，積極應(yīng)對(duì)高校學(xué)報(bào)未來的改革。

3.對(duì)媒體融合發(fā)展要具有前瞻意識(shí)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷進(jìn)步和媒體業(yè)態(tài)的更迭，傳播環(huán)境發(fā)生了根本性的改變。高校學(xué)報(bào)作為紙媒，其生存空間和傳播影響力不斷被擠兌。傳統(tǒng)的辦刊模式所派生的辦刊思維、發(fā)行方式等遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了網(wǎng)絡(luò)傳播帶來的變化。互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，對(duì)信息的生成方式、傳播方式、接收方式帶來從未有過的革命性影響，正在迅速重塑傳媒格局，推動(dòng)當(dāng)今世界進(jìn)入“數(shù)與網(wǎng)”的全媒體時(shí)代［3］。媒體融合不僅僅是技術(shù)上的革新，它對(duì)高校學(xué)報(bào)編輯觀念的更新和高校學(xué)報(bào)體制機(jī)制的創(chuàng)新提出了新的要求。在媒體融合發(fā)展的今天，高校學(xué)報(bào)編輯要有互聯(lián)網(wǎng)思維，適應(yīng)信息化革命帶來的新變化，既要做信息傳播者，還要做作者、讀者的服務(wù)提供者、構(gòu)建良好編讀關(guān)系，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提高高校學(xué)報(bào)的傳播影響力。

（二）樹立商品意識(shí)

盡管高校學(xué)報(bào)的辦刊經(jīng)費(fèi)和學(xué)報(bào)編輯的勞動(dòng)計(jì)酬明顯帶有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的色彩，但從高校學(xué)報(bào)本身而言，卻具有明顯的市場(chǎng)屬性，它是凝結(jié)了學(xué)報(bào)編輯、論文作者、印刷工人等的勞動(dòng)而產(chǎn)生的一種特殊的商品。因此，在這里要厘清一個(gè)思路，將高校學(xué)報(bào)置于傳媒經(jīng)濟(jì)的范疇來認(rèn)識(shí)學(xué)報(bào)的商品屬性，才能比較清晰地認(rèn)識(shí)到它的經(jīng)濟(jì)特性。

從消費(fèi)的層面看，人們的消費(fèi)需求可分為物質(zhì)需求和精神需求，只是因?yàn)槿藗兇蠖嗔?xí)慣性地把消費(fèi)概念停留在物質(zhì)上而忽略了對(duì)精神消費(fèi)的認(rèn)知。在傳統(tǒng)的概念里，傳媒的核心概念是指報(bào)紙、廣播和電視。然而，隨著互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，新媒體技術(shù)的不斷成熟，電影、出版、網(wǎng)絡(luò)，以及電信等多種相關(guān)業(yè)務(wù)都被歸到了傳媒的視野。傳媒經(jīng)濟(jì)從某種意義上說就是所謂的“注意力經(jīng)濟(jì)”，著名的諾貝爾獎(jiǎng)獲得者赫伯特·西蒙在對(duì)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè)時(shí)也指出：“隨著信息的發(fā)展，有價(jià)值的不是信息，而是注意力”，這種觀點(diǎn)被IT業(yè)和管理界形象地描述為“注意力經(jīng)濟(jì)”［4］。從這一層面來理解，高校學(xué)報(bào)屬于精神消費(fèi)的范疇，它所表現(xiàn)的學(xué)術(shù)性和理論性是其自身信息價(jià)值的體現(xiàn)，它的另一個(gè)價(jià)值就是因傳播而產(chǎn)生的影響力。而高校學(xué)報(bào)編輯，在學(xué)報(bào)約稿、組稿、改稿、較對(duì)、印刷、發(fā)行等諸多環(huán)節(jié)中，擔(dān)當(dāng)著重要的角色，是學(xué)報(bào)這一特殊商品的特殊勞動(dòng)者。因?qū)W報(bào)屬于滿足精神消費(fèi)范疇的特殊商品，有別于屬于物質(zhì)消費(fèi)范疇的物質(zhì)產(chǎn)品。

而高校學(xué)報(bào)在運(yùn)作過程中，其“產(chǎn)、供、銷”三個(gè)環(huán)節(jié)分工不太明晰，學(xué)報(bào)編輯工作也側(cè)重在“產(chǎn)”這一環(huán)節(jié)，“銷”這一環(huán)節(jié)基本上處于一種自發(fā)狀態(tài)，只管“生產(chǎn)”不管“銷售”是目前高校學(xué)報(bào)運(yùn)作的一個(gè)普遍特點(diǎn)。這樣，高校學(xué)報(bào)編輯在從事編輯工作的過程中，很少把其“產(chǎn)品”放入這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行統(tǒng)籌考慮，也就使其“產(chǎn)品價(jià)值”很難得到最大限度地體現(xiàn)。高校學(xué)報(bào)編輯的“作者本位”思想，重作者而輕讀者的行為，其實(shí)質(zhì)就是把高校學(xué)報(bào)這一特殊商品的“產(chǎn)、供、銷”三個(gè)環(huán)節(jié)分割開來，等于否認(rèn)或忽略了高校學(xué)報(bào)的商品屬性。

應(yīng)當(dāng)看到，“學(xué)術(shù)期刊的商品化趨勢(shì)是不可阻擋的，因此，市場(chǎng)化是大勢(shì)所趨，不是主觀意志可以轉(zhuǎn)移的。作為高校學(xué)報(bào)，要清醒地看到這一點(diǎn)，并將此納入學(xué)報(bào)的發(fā)展規(guī)劃。市場(chǎng)并不可怕，關(guān)鍵是對(duì)市場(chǎng)的正確認(rèn)識(shí)，市場(chǎng)不僅是擴(kuò)大發(fā)行量，不僅是經(jīng)濟(jì)效益的直接量化，更重要的是學(xué)報(bào)自身實(shí)力的不斷提高，而這個(gè)提高的過程，也是其漸漸融入市場(chǎng)的過程［5］”。原新聞出版總署署長(zhǎng)柳斌杰認(rèn)為：“新聞出版事業(yè)，除了它傳遞的信息、搭載的內(nèi)容具有意識(shí)形態(tài)的作用外，它的所有環(huán)節(jié)都是一個(gè)產(chǎn)品生產(chǎn)的過程，符合一切物質(zhì)生產(chǎn)過程，是一個(gè)出產(chǎn)品的單位。不管你是圖書，不管你是報(bào)紙，不管你是期刊、音像產(chǎn)品，它本身都是產(chǎn)品”［6］。因此，高校學(xué)報(bào)要真正體現(xiàn)其職能意義，學(xué)報(bào)編輯一定要將商品意識(shí)融入學(xué)報(bào)編輯工作之中，將學(xué)報(bào)當(dāng)成特殊的商品來營(yíng)銷，在“守望學(xué)術(shù)”的同時(shí)，將作者與讀者市場(chǎng)有效地融合在一起，這樣，才能極大限度地提高高校學(xué)報(bào)的傳播力。

（三）樹立營(yíng)銷意識(shí)

高校學(xué)報(bào)既然是商品，就如其他商品一樣，不可避免有競(jìng)爭(zhēng)。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，市場(chǎng)營(yíng)銷將是高校學(xué)報(bào)提高發(fā)行量，提升傳播影響力的重要法寶。樹立營(yíng)銷意識(shí)，成為新形勢(shì)下高校學(xué)報(bào)編輯必不可少的一項(xiàng)重要職能。高校學(xué)報(bào)編輯不僅做好學(xué)報(bào)編輯工作，更要做好發(fā)行量的營(yíng)銷、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的營(yíng)銷，實(shí)現(xiàn)科研成果展示的營(yíng)銷，實(shí)現(xiàn)編輯與營(yíng)銷理念的有機(jī)結(jié)合，才能很好地實(shí)現(xiàn)編輯成果的落地，真正提升學(xué)報(bào)的傳播影響力。

與大眾有形商品相比，學(xué)報(bào)的商品屬性更多地體現(xiàn)在“無形”上，學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)性、理論性決定了學(xué)報(bào)是一種有別于大眾有形商品的特殊商品，其“商品”價(jià)值更多地體現(xiàn)在服務(wù)性上，屬于精神消費(fèi)的范疇。在此環(huán)境下，高校學(xué)報(bào)的編輯就不再是原有概念上的編輯了，傳統(tǒng)意義上編輯的約稿、組稿、改稿功能已被注入了新的內(nèi)涵。高校學(xué)報(bào)編輯只有站在全局性、戰(zhàn)略性、前瞻性的高度，對(duì)理論研究的前沿成果進(jìn)行有效營(yíng)銷，才能推進(jìn)學(xué)科體系、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、科研方法創(chuàng)新，才能加快哲學(xué)社會(huì)科學(xué)成果轉(zhuǎn)化，更好服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，使學(xué)報(bào)的傳播影響力得到充分發(fā)揮。

學(xué)報(bào)的營(yíng)銷，不僅是對(duì)發(fā)行量的營(yíng)銷，更多的是對(duì)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的營(yíng)銷、對(duì)科研成果展示的營(yíng)銷。在通常情況下，營(yíng)銷被認(rèn)為是企業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈中很重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)槠髽I(yè)只有把自己的產(chǎn)品銷售出去，才能獲得利潤(rùn)，并順利地運(yùn)轉(zhuǎn)下去。而高校學(xué)報(bào)因?yàn)殚L(zhǎng)期以來，依托高校財(cái)政撥款辦刊，加之歷次文化體制改革將高校學(xué)報(bào)歸到了“公益事業(yè)型”行列，其特有的商品屬性被人忽略，也就造成了高校學(xué)報(bào)這一特殊商品的生產(chǎn)者——編輯，市場(chǎng)意識(shí)缺失，只管生產(chǎn)，不理營(yíng)銷的現(xiàn)象。物質(zhì)產(chǎn)品要實(shí)現(xiàn)利益最大化，需要營(yíng)銷，精神產(chǎn)品要實(shí)現(xiàn)利益最大化同樣需要營(yíng)銷。因此，高校學(xué)報(bào)的編輯在編輯工作中，必須融入營(yíng)銷意識(shí)，將學(xué)報(bào)的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、科研成果展示通過營(yíng)銷，與社會(huì)需求有機(jī)結(jié)合到一起，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)報(bào)信息傳播的有效落地，促進(jìn)科研成果的有效轉(zhuǎn)化，服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

以前曾有人提到“編輯學(xué)者化”這一概念，這主要是從編輯自我發(fā)展的角度提出的，這一觀點(diǎn)的提出，對(duì)提高編輯的素質(zhì)，提升學(xué)報(bào)影響力具有積極意義。但學(xué)術(shù)研究涉及的專業(yè)領(lǐng)域太多，特別是綜合類學(xué)報(bào)，就是同一專業(yè)也有不同的方向，而人的精力是有限的，高校學(xué)報(bào)的編輯，不可能是各個(gè)領(lǐng)域的專家。因此，作為高校學(xué)報(bào)編輯，除有較強(qiáng)的編輯業(yè)務(wù)知識(shí)和技能，寬廣的知識(shí)面外，更需要的是具有“經(jīng)紀(jì)人”的特質(zhì)，一雙從眾多學(xué)術(shù)文章中發(fā)現(xiàn)“價(jià)值”的銳眼。

所謂經(jīng)紀(jì)人，按照我國(guó)《辭?！返恼f法，是資本主義市場(chǎng)上的一種中間商人。分一般經(jīng)紀(jì)人和交易所經(jīng)紀(jì)人。一般經(jīng)紀(jì)人在舊中國(guó)也稱“掮客”，是為買賣雙方介紹交易以獲取傭金的中間商人。所不同的是，學(xué)報(bào)編輯的“經(jīng)紀(jì)人”角色，不是傳統(tǒng)商業(yè)意義上的經(jīng)紀(jì)人，不是簡(jiǎn)單意義上的“買賣”，獲取的也不是“傭金”。高校學(xué)報(bào)編輯的經(jīng)紀(jì)人角色所擁有的是：商人一般敏銳的學(xué)術(shù)價(jià)值發(fā)現(xiàn)眼光，借相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜摇澳X袋”審稿把關(guān)的溝通能力。獲取的是精神產(chǎn)品傳播后產(chǎn)生的傳播影響力。因此，從這一層面上講，高校學(xué)報(bào)的編輯，既是學(xué)報(bào)精神產(chǎn)品的生產(chǎn)者，又必須是學(xué)報(bào)精神產(chǎn)品的營(yíng)銷者。

三、結(jié)語

綜上，高校學(xué)報(bào)的格局是說變未變，變，只是時(shí)間問題，如何變，仍是一個(gè)探討的問題。在媒體融合發(fā)展，傳播構(gòu)局重構(gòu)的大背景下，給高校學(xué)報(bào)帶來的是前所未有的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)，作為高校學(xué)報(bào)的編輯，應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，守正創(chuàng)新，改變?cè)械乃季S方式和行為習(xí)慣，樹立市場(chǎng)意識(shí)，主動(dòng)應(yīng)對(duì)未來的變局。