客家傳統(tǒng)文化“舞麒麟”進(jìn)校園的實(shí)施策略

文/ 深圳市坪山區(qū)第二外國語學(xué)校 邱杰峰

一、選題背景及依據(jù)

1.傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的需要

中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，大到國家非物質(zhì)文化，小到地方傳統(tǒng)文化均十分引人入勝。深圳坪山，一個以東縱紅色文化聞名的發(fā)源地，至今仍保留著一項(xiàng)名聲在外的客家傳統(tǒng)文化項(xiàng)目——“舞麒麟”。

當(dāng)前弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并使其與現(xiàn)代生活相適應(yīng)是歷史的要求，也是我們的重要任務(wù)。學(xué)校也在為此積極努力，以“舞麒麟”進(jìn)校園為抓手，逐步將其構(gòu)建為學(xué)校傳統(tǒng)特色課程，努力搭建文化傳承平臺，以此把傳統(tǒng)文化延續(xù)下去。

2.探索校本特色項(xiàng)目的需要

傳承傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)最好的載體就是學(xué)校，通過教師的教，學(xué)生的學(xué)，讓每個學(xué)生都能了解和接觸到傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，把傳統(tǒng)文化屆屆相傳。因此，我們積極探索把大萬世居客家傳統(tǒng)文化項(xiàng)目“舞麒麟”引入校園，以課堂教學(xué)、社團(tuán)練習(xí)、特色隊(duì)伍等形式，開展具有地方特色性強(qiáng)、傳統(tǒng)文化色彩高且區(qū)內(nèi)唯一的“舞麒麟”校本特色課程項(xiàng)目。

二、“舞麒麟” 特色項(xiàng)目進(jìn)校園的條件

1.社區(qū)學(xué)校聯(lián)動，互相推動發(fā)展

在區(qū)教科院楊進(jìn)老師的引導(dǎo)下，本課題得到學(xué)校頂層和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持。為此，學(xué)校體育科組與大萬社區(qū)麒麟隊(duì)結(jié)成友誼之師，深入探討“舞麒麟”進(jìn)校園的實(shí)施方法，麒麟隊(duì)隊(duì)長曾旭東老師為項(xiàng)目在校發(fā)展出謀劃策，多次到校介紹大萬“舞麒麟”的發(fā)展歷程、隊(duì)伍建設(shè)、取得成績等，同時也對項(xiàng)目學(xué)習(xí)提出規(guī)劃，先后邀請學(xué)校體育科組到大萬麒麟學(xué)習(xí)，為地方傳統(tǒng)文化“舞麒麟”進(jìn)校園翻開第一頁。

2.課題帶動，科研落實(shí)

面對一個傳統(tǒng)文化的新課程，年輕的體育科組毫無經(jīng)驗(yàn)。為此，我們積極向外交流，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目的開展與部署、步驟與實(shí)施、總結(jié)與評價，積累經(jīng)驗(yàn)，并在學(xué)校教研部門的引導(dǎo)下，組成“舞麒麟”特色項(xiàng)目研究小組，著力推進(jìn)項(xiàng)目落實(shí)的進(jìn)度。研究小組的課題《學(xué)校發(fā)展地方傳統(tǒng)體育文化“舞麒麟”特色項(xiàng)目建設(shè)研究》得到區(qū)教科院的立項(xiàng)，并順利開題。

3.培養(yǎng)師資，提升能力

傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，關(guān)鍵在于“師傅”，學(xué)校教學(xué)關(guān)鍵在于老師，為積極推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)。學(xué)校體育科組發(fā)揮團(tuán)體智慧，編制“舞麒麟”項(xiàng)目學(xué)習(xí)計(jì)劃，落實(shí)每個動作、章節(jié)的學(xué)習(xí)節(jié)點(diǎn)，利用每天課后5 點(diǎn)半至9 點(diǎn)，以及暑假時間在大萬麒麟館進(jìn)行集中練習(xí)，循序漸進(jìn)學(xué)習(xí)禮儀、起板等動作。在學(xué)習(xí)過程中由體育科組學(xué)起，在日常教學(xué)中向其他教職工滲透，從而形成全校性的項(xiàng)目。

三、“舞麒麟” 特色項(xiàng)目實(shí)施策略

1.聚焦課堂，實(shí)施教學(xué)

我們設(shè)定把“舞麒麟”項(xiàng)目納入學(xué)校課程體系，列入學(xué)校質(zhì)量提升規(guī)劃，寫入學(xué)年課程表。在學(xué)習(xí)項(xiàng)目動作時，我們也同步展開了課程內(nèi)容的編寫，框架內(nèi)容包括項(xiàng)目簡介，歷史發(fā)展，動作套路，評價標(biāo)準(zhǔn)等；具體學(xué)習(xí)動作則依據(jù)項(xiàng)目規(guī)格、動作要領(lǐng)、重難點(diǎn)、注意事項(xiàng)等標(biāo)準(zhǔn)分水平，分學(xué)部、分內(nèi)容，由易到難、由分解到整體、由個人到組合撰寫學(xué)期課程計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃和課時計(jì)劃。

2.編制“麒麟操”，融入大課間

我校積極開展多種形式的大課間活動，保證在校學(xué)生每天有一小時體育活動的時間。研究小組廣開思路，大膽設(shè)想，結(jié)合“舞麒麟”進(jìn)校園的項(xiàng)目，初步構(gòu)思具有項(xiàng)目特色的自編操——“麒麟操”，借助簡單的道具改編的動作、相配的音樂，形式具有傳統(tǒng)項(xiàng)目特色，能發(fā)展學(xué)生力量性、協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)學(xué)校特色操。

3.開展社團(tuán)，興趣引領(lǐng)

在開辦的頭兩年里計(jì)劃每班中選取4 名左右的學(xué)生，開展更高階段的課后練習(xí)，以每天下午的社團(tuán)及“四點(diǎn)半”課程加以鞏固，對動作細(xì)節(jié)、套路流程進(jìn)一步完善，以兩個月為時間節(jié)點(diǎn)，不斷吸納新的成員，老隊(duì)員在鞏固動作的基礎(chǔ)上，以點(diǎn)帶面地鋪開學(xué)習(xí)。

4.組建特色表演隊(duì)，校內(nèi)外展示成果

從特色項(xiàng)目的探討、申報、開展及課堂實(shí)施，我們的目標(biāo)是建立起具有一定表演水平的師生“舞麒麟”隊(duì)伍，代表學(xué)校參加各級別的“舞麒麟”比賽，參與各類表演性活動，展示學(xué)校校本特色項(xiàng)目，弘揚(yáng)地方文化傳統(tǒng)。